Этапы народного образования в Воротынце
Тяжела и безрадостна была жизнь при царизме. Мрачные картины детства отражены в произведениях литературы и искусства. Рассказы «Дед Архип и Ленька» М. Горького, «Ванька» , картины художников Перова «Тройка», «У дверей школы», «На побывку к сыну» Маковского правдиво отражают состояние учения, быта и детского труда в дореволюционной России.
Воротынец не был исключением. До 1904 года здесь имелась трехклассная церковно-приходская школа, которая располагалась в крохотном помещении под боком у церкви. Главным предметом обучения был Закон Божий, а первым лицом в школе - поп. Обучались в подавляющем большинстве дети из зажиточных семей.
В 1904 году здесь была построена двухклассная земская школа на 100 учащихся. Среди обучающихся в то время было всего 4 девочки. Учителями работали энтузиасты школьного дела супруги Цветковы Александр Николаевич и Мария Евлампьевна. Они были организаторами народного хора и драматического кружка в Воротынце.
Коренные перемены в народ ном образовании принесла Великая Октябрьская социалистическая революция. Одним из первых декретов Советской власти был декрет об отделении церкви от государства и школы от церкви. Вместо Закона Божьего в школе вводилось трудовое обучение. По декрету СНК от 26 декабря 1919 года началось обучение грамоте всего населения. В те годы учителями в школе были сестры Александра и Екатерина Охотины, Рафаил Николаевич Толкачев, Михаил Артамонович Рубинский.
Решалась важнейшая культурная задача — ликвидация неграмотности среди населения от 8 до 50 - летнего возраста. Преодолевались огромные трудности. Не хватало учителей и средств на их содержание. Учителя получали зарплату зерном по 1 - 1,5 ведра в месяц. Не хватало бумаги, не было учебников и школьного оборудования: Отопление и освещение школы проводилось за счет населения. На местах изыскивались возможности покрытия расходов на культуру и народное образование.
Так, пленум Лысковского городского Совета с участием общественных организаций принял решение: «Просить правительство об издании декрета о снятии колоколов с церквей и переброске средств от их реализации на культурный фронт. Просить ЦИК дать разрешение на снятие колоколов с 9 церквей города Лыскова. Принято единогласно». На этом пленуме принимали участие представители Воротынских профсоюзных организаций.
В современном виде система народного образования в СССР сложилась в 1932 - 34 годах. Получила твердую структуру общеобразовательная школа. Начальное образование стало всеобщим и обязательным. Под учебные классы использовались кулацкие и купеческие дома, другие здания села. В качестве учителей работали подростки 14 - 15-летнего возраста, окончившие 7 - 8 классов.
В 1929 трудном году начала работать учительницей Воротынской начальной школы Александра Ивановна Сергеева. Память о ней сохраняют благодарные граждане поселка, которым посчастливилось учиться у Александры Ивановны.
В 1932 году была открыта Воротынская семилетняя школа. Директорами ее в разные годы работали , , ков. В те годы велось строительство одноэтажного и двухэтажного школьных зданий на теперешней Школьной улице. В 1935 году семилетка была преобразована в среднюю школу. Первыми ее директорами были , , . Учителями работали , , супруги Локтевы, X. и другие.
Первый выпуск из 10 класса состоялся в 1938 году. Школу закончили 25 учащихся. Среди них , , .
Летом 1983 года в Воротынце состоялась встреча выпускников школы довоенных лет. Это было волнующее, трогательное событие. Немногим довелось дожить до этого дня. Участники встречи сфотографировались у нового здания школы. Фотографии хранятся в школьном музее.
В 1941 году ряд учителей и часть выпускников школы ушли на фронт. Многие погибли в борьбе с фашистскими ордами. В их числе , , А. Вершинин, А. Гурьев, Н. Назаров, Н. Варакин, Н. Пятунин, К. Карпов, С. Баканов и другие,
Директором школы в годы войны работал Анатолий Павлович Козлов. Военная обстановка наложила отпечаток на жизнь школы, хотя она и находилась в глубоком тылу. «Все для фронта! Все для победы над врагом!» — под этим лозунгом работала школа в военные годы.
Вместе со всем советским народом учителя и школьники упорно работали, терпеливо переносили трудности военного времени. В те годы учителями в школе были супруги Фоминские, , и другие.
Победоносное окончание войны вызвало новый этап в развитии народного образования. Росло число учащихся и учителей, повышались требования к знаниям учащихся и мастерству учителей. В 1946 году в школе обучалось более 500 учащихся, работало 30 учителей во главе с директором , который живет в Воротынце и поныне.
Большой вклад в укрепление и дальнейшее развитие школы вложил , работавший директором с 1948 по 1957 год.
С 1957 по 1961 год коллектив школы возглавлял Александр Платонович Пашин. В эти годы школа называется средней политехнической с производственным обучением. Получил развитие пришкольный опытный участок и кролиководческая ферма. Добрые семена знаний, правды и коммунистической убежденности сеяли учителя, которых нет уже в живых: , , А многие живут и здравствуют на заслуженном отдыхе: , , Назарова Л, А., , супруги Коробовы Ю. А., М. П. и и А. Г., ,
Новый прилив творческой работы получил школьный коллектив в 60-е годы. Политехнизация обучения, воспитание школьников в духе морального кодекса строителей коммунизма обеспечивались новыми методами работы. Распространялся липецкий метод проведения урока, поднималась роль ученических организаций. В течение ряда лет школа была одиннадцатилеткой. Количество учащихся в ней достигало 1100 человек, а количество учителей более 50.
С 1964 года велось, строительство нового школьного здания, которое вступило в эксплуатацию с сентября 1968 года. Школа получила возможность заниматься в одну смену, налажены питание и подвоз учащихся, проживающих за пределами Воротынца.
С 1961 по 1971 год школой руководил , который не теряет с ней связей и
сейчас, находясь на пенсии. В те годы выросли подлинные мастера педагогического труда:
— Заслуженная учитель школы РСФСР, отличники народного просвещения , , H., С, Камнева M. А., В 1971 году из средней школы выделилась 8-летняя школа, которая в 1982 г. вновь соединилась со средней.
В 70—80 годы во главе школы стоят опытные ледагоги - , , И,, С, ,Смирнова руководили и Ляпидевский руководством партийной организации коллектив средней школы в последние годы добивается высокой успеваемости и улучшения дисциплины, укрепляется связь с производством и родителями. Из года в год выполняется закон о всеобщем среднем образовании, школа работает по прогрессивной кабинетной системе.
В 1982 году школа получила дополнительное здание - пристрой на 320 ученических мест. Это обстоятельст-во значительно улучшило условия работы учительского и ученического коллективов в решении учебно-воспитательных задач.
А задачи сложные и ответственные. Они определены реформой общеобразовательной и профессиональной школы, принятой в 1984 году. Реформа школы и ее осуществление – новый положительный этап в развитии школы, в совершенствовании и обновлении всех сторон деятельности педколлектива «по обучению и воспитанию подрастающего поколения.
В. МИХАЙЛОВ,
1985 г.
