Рабочая программа по технологии в 3 классе (стр. 4 )

Программа предполагает обязательное сочетание индивидуальной работы с работой в малых группах и с коллективной работой, что особенно актуально для малокомплектных или разновозрастных классов сельской школы. Готовые работы желательно использовать на уроках по другим предметам, при организации школьных выставок, конкурсов, ярмарок, при оформлении школьных и домашних помещений, для подарков.

Программа позволяет осуществлять пропедевтическую профориентационную работу, цель которой — формирование у младших школьников интереса к трудовой и профессиональной деятельности. Для решения этой и других задач рекомендуется проводить экскурсии на природу (с целью наблюдения и заготовки природных материалов), посещать местные музеи декоративно-прикладного творчества, выставки, производственные предприятия.

Для успешной реализации программного материала следует проводить эвристические беседы в сочетании с поисковой исследовательской деятельностью детей для получения новых знаний при обсуждении конструктивных особенностей изделий, определении свойств используемых материалов, поиске возможных и рациональных способов их обработки, правильного или наиболее рационального выполнения технологического приема, операции, конструкции.

КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ п/п	Наименование разделов и тем		Всего часов	Используемые электронные и цифровые ресурсы	Личностные результаты	Формирование УУД	Дата
1.	Лепка птиц из глины	п	1	Презентация	Научатся оценивать жизненные ситуации (поступки, явлении, события) с точки зрения собственных ощущений (явлении, события), соотносить их с общепринятыми нормами и ценностями	Коммуникативные УУД - донести свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы
2.	Лепка декоративных пластин	п	1	Презентация	Научатся оценивать (поступки) в предложенных ситуациях, отмечать конкретные поступки, которые можно характеризовать как хорошие или плохие	Познавательные УУД - добывать новые знания в процессе наблюдений, рассуждений и обсуждений материалов учебника, выполнения пробных поисковых упражнений
3.	Устройство из полос бумаги	б/к	1	Презентация	Научатся оценивать (поступки) в предложенных ситуациях, отмечать конкретные поступки, которые можно характеризовать как хорошие или плохие	Познавательные УУД - добывать новые знания в процессе наблюдений, рассуждений и обсуждений материалов учебника, выполнения пробных поисковых упражнений
4.	Мера для измерения углов	б/к	1	Презентация	Научатся делать выбор способов реализации предложенного или собственного замысла.	Познавательные УУД - добывать новые знания в процессе наблюдений, рассуждений и обсуждений материалов учебника, выполнения пробных поисковых упражнений
5.	Подставка для письменных принадлежностей	б/к	1	Презентация	Научатся принимать другие мнения и высказывания, уважительно относиться к ним	Коммуникативные УУД - донести свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы
6.	Коробка со съемной крышкой	б/к	1	Презентация	Научатся оценивать жизненные ситуации (поступки, явлении, события) с точки зрения собственных ощущений (явлении, события), соотносить их с общепринятыми нормами и ценностями	Регулятивные УУД - уметь с помощью учителя анализировать предложенное задание, отделять известное и неизвестное
7.	Устройство для определения направления движения теплого воздуха.	б/к	1	Презентация	Научатся оценивать (поступки) в предложенных ситуациях, отмечать конкретные поступки, которые можно характеризовать как хорошие или плохие	Познавательные УУД - добывать новые знания в процессе наблюдений, рассуждений и обсуждений материалов учебника, выполнения пробных поисковых упражнений
8.	Куклы для пальчикового театра	т/м	1	Презентация	Научатся оценивать жизненные ситуации (поступки, явлении, события) с точки зрения собственных ощущений (явлении, события), соотносить их с общепринятыми нормами и ценностями	Познавательные УУД - добывать новые знания в процессе наблюдений, рассуждений и обсуждений материалов учебника, выполнения пробных поисковых упражнений
9.	Коллаж «Семейные портреты»	б/к	1	Презентация	Научатся описывать свои чувства и ощущения от созерцаемых произведений искусства, изделий декоративно-прикладного характера, уважительно относиться к результатам труда мастеров	Коммуникативные УУД - донести свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы
10.	Змейка для определения движения теплого воздуха	б/к	1	Презентация	Научатся оценивать (поступки) в предложенных ситуациях, отмечать конкретные поступки, которые можно характеризовать как хорошие или плохие	Познавательные УУД - добывать новые знания в процессе наблюдений, рассуждений и обсуждений материалов учебника, выполнения пробных поисковых упражнений
11.	Упаковка для подарков	б/к	1	Презентация	Научатся делать выбор способов реализации предложенного или собственного замысла.	Регулятивные УУД - в диалоге с учителем учиться вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности выполнения своей работы и работы других детей
12.	Аппликация из ниток	т/м	1	Презентация	Научатся делать выбор способов реализации предложенного или собственного замысла.	Познавательные УУД - добывать новые знания в процессе наблюдений, рассуждений и обсуждений материалов учебника, выполнения пробных поисковых упражнений
13.	Декоративное оформление изделий вышивкой	т/м	1	Презентация	Научатся описывать свои чувства и ощущения от созерцаемых произведений искусства, изделий декоративно-прикладного характера, уважительно относиться к результатам труда мастеров	Коммуникативные УУД - донести свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы
14.	Палетка.	б/к	1	Презентация	Научатся оценивать (поступки) в предложенных ситуациях, отмечать конкретные поступки, которые можно характеризовать как хорошие или плохие	Регулятивные УУД - уметь с помощью учителя анализировать предложенное задание, отделять известное и неизвестное
15.	Новогодние игрушки	б/к	1	Презентация	Научатся, опираясь на освоенные изобразительные и конструкторско-технологические знания и умения, делать выбор способов реализации предложенного или собственного замысла	Познавательные УУД - добывать новые знания в процессе наблюдений, рассуждений и обсуждений материалов учебника, выполнения пробных поисковых упражнений
16.	Новогодние игрушки	б/к	1	Презентация	Научатся, опираясь на освоенные изобразительные и конструкторско-технологические знания и умения, делать выбор способов реализации предложенного или собственного замысла	Познавательные УУД - добывать новые знания в процессе наблюдений, рассуждений и обсуждений материалов учебника, выполнения пробных поисковых упражнений
17.	Брелок из проволоки	м	1	Презентация	Научатся, опираясь на освоенные изобразительные и конструкторско-технологические знания и умения, делать выбор способов реализации предложенного или собственного замысла	Познавательные УУД - добывать новые знания в процессе наблюдений, рассуждений и обсуждений материалов учебника, выполнения пробных поисковых упражнений
18.	Открытка-ландшафт	б/к	1	Презентация	Научатся оценивать (поступки) в предложенных ситуациях, отмечать конкретные поступки, которые можно характеризовать как хорошие или плохие	Регулятивные УУД - уметь с помощью учителя анализировать предложенное задание, отделять известное и неизвестное
19.	Ремонт книг с заменой обложки	б/к	1	Презентация	Научатся принимать другие мнения и высказывания, уважительно относиться к ним	Коммуникативные УУД - донести свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы
20.	Поздравительные открытки из гофрированного картона	б/к	1	Презентация	Научатся, опираясь на освоенные изобразительные и конструкторско-технологические знания и умения, делать выбор способов реализации предложенного или собственного замысла	Регулятивные УУД - уметь с помощью учителя анализировать предложенное задание, отделять известное и неизвестное
21.	Нитяная графика на картонной основе. Подвеска из ткани	т/м	1	Презентация	Научатся принимать другие мнения и высказывания, уважительно относиться к ним	Регулятивные УУД - уметь с помощью учителя анализировать предложенное задание, отделять известное и неизвестное
22.	Игрушки-сувениры из пластмассовых упаковок-капсул	п/ф	1	Презентация	Научатся оценивать жизненные ситуации (поступки, явлении, события) с точки зрения собственных ощущений (явлении, события), соотносить их с общепринятыми нормами и ценностями	Познавательные УУД - добывать новые знания в процессе наблюдений, рассуждений и обсуждений материалов учебника, выполнения пробных поисковых упражнений
23.	Декоративное панно	б/к	1	Презентация	Научатся описывать свои чувства и ощущения от созерцаемых произведений искусства, изделий декоративно-прикладного характера, уважительно относиться к результатам труда мастеров	Познавательные УУД - добывать новые знания в процессе наблюдений, рассуждений и обсуждений материалов учебника, выполнения пробных поисковых упражнений
24.	Картонные фигурки с элементами движения для театра.	б/к	1	Презентация	Научатся оценивать (поступки) в предложенных ситуациях, отмечать конкретные поступки, которые можно характеризовать как хорошие или плохие	Регулятивные УУД - уметь с помощью учителя анализировать предложенное задание, отделять известное и неизвестное
25.	Работа с конструктором. Проект коллективного создания моделей машин	п/к	1	Презентация	Научатся делать выбор способов реализации предложенного или собственного замысла.	Познавательные УУД - добывать новые знания в процессе наблюдений, рассуждений и обсуждений материалов учебника, выполнения пробных поисковых упражнений
26.	Работа с конструктором. Проект коллективного создания моделей машин	п/к	1	Презентация	Научатся делать выбор способов реализации предложенного или собственного замысла.	Познавательные УУД - добывать новые знания в процессе наблюдений, рассуждений и обсуждений материалов учебника, выполнения пробных поисковых упражнений
27.	Технические устройства для работы с информацией	п/к	1	Презентация	Научатся принимать другие мнения и высказывания, уважительно относиться к ним	Коммуникативные УУД - донести свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы
28.	Компьютер. Правила безопасной работы на компьютере	п/к	1	Презентация	Научатся делать выбор способов реализации предложенного или собственного замысла.	Познавательные УУД - добывать новые знания в процессе наблюдений, рассуждений и обсуждений материалов учебника, выполнения пробных поисковых упражнений
29.	Технические устройства, которые можно подключить к компьютеру	п/к	1	Презентация	Научатся оценивать (поступки) в предложенных ситуациях, отмечать конкретные поступки, которые можно характеризовать как хорошие или плохие	Регулятивные УУД - уметь с помощью учителя анализировать предложенное задание, отделять известное и неизвестное
30.	Носители информации. Работа с электронным диском	п/к	1	Презентация	Научатся принимать другие мнения и высказывания, уважительно относиться к ним	Коммуникативные УУД - донести свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы
31.	Компьютерные программы	п/к	1	Презентация	Научатся оценивать (поступки) в предложенных ситуациях, отмечать конкретные поступки, которые можно характеризовать как хорошие или плохие	Регулятивные УУД - уметь с помощью учителя анализировать предложенное задание, отделять известное и неизвестное
32.	Как работать с компьютерной мышью	п/к	1	Презентация	Научатся, опираясь на освоенные знания и умения, делать выбор способов реализации предложенного или собственного замысла	Регулятивные УУД - в диалоге с учителем учиться вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности выполнения своей работы и работы других детей
33.	Компьютерная программа, которая поможет тебе научиться выполнять действия с мышью.	п/к	1	Презентация	Научатся, опираясь на освоенные знания и умения, делать выбор способов реализации предложенного или собственного замысла	Регулятивные УУД - в диалоге с учителем учиться вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности выполнения своей работы и работы других детей
34.	Как управлять работой программы.	п/к	1	Презентация	Научатся, опираясь на освоенные знания и умения, делать выбор способов реализации предложенного или собственного замысла	Регулятивные УУД - в диалоге с учителем учиться вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности выполнения своей работы и работы других детей

·  б/к – бумага и картон;

·  п – пластилин;

·  т/м – текстильные материалы;

·  п/ф – полуфабрикаты;

·  м – металлы;

·  к – конструктор;

·  п/к – практика работы на компьютере.

Приложение

Материально-техническое обеспечение образовательного процесса по предмету «Технология»

Печатные средства обучения:

Для учителя:

1.  М, , Мылова . Методическое пособие для учителя. – М.: Академкнига/Учебник.

2.  Программа по курсу «Технология»: Авторская программа по технологии , «Программы по учебным предметам», М.: Академкнига/учебник, 2011 г. – Ч.2: 192 с. Проект «Перспективная начальная школа», разработанная на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (приказ Минобрнауки РФ № 000 от 6 октября 2009г).

Для учащихся:

1. М, , Мылова . Учебник. — М.: Академкнига/Учебник.

Технические средства обучения:

1.  Компьютер, принтер, ноутбук.

2.  Проектор.

3.  Интерактивная доска.

Наглядные пособия:

1.  Схемы; таблицы.

Информационно-коммуникативные средства:

1.Электронные ресурсы.

Учебное оборудование:

Простейшие инструменты и приспособления для ручной обработки материалов и решения конструкторско-технологических задач: ножницы школьные со скругленными концами, нож канцелярский макетный с металлической направляющей лезвия, линейка пластмассовая или металлическая 25 — 30 см, линейка с бортиком (для работ с ножом), угольник пластмассовый с углами 90 градусов, простые карандаши марки ТМ и 2М, циркуль, шило, игла швейная и для вышивания с удлиненным ушком и для вышивания по канве, булавки с колечком, нитевдеватель, пустой стержень шариковой ручки, кисти для работы с клеем и красками, стека, подставка для инструментов, дощечка для выполнения работ с ножом и шилом, дощечка для лепки.

Материалы для изготовления изделий: бумага (цветная мелованная двухсторонняя, офисная для аппликаций, калька, копирка, писчая, альбомная, газетная, ватманская, гофрированная, самоклеящаяся, крепированная), картон (цветной, гофрированный), лоскутки хлопчатобумажной и льняной ткани, шерстяной (сукна, драпа), вельвета, нитки швейные, мулине, пряжа для вязания, узкая и широкая тесьма, тонкий шнур, фурнитура (пуговицы, бусинки, бисеринки), пластилин, масса для моделирования, глина, пластическая масса из соленого теста, фольга, цветная проволока в изоляции, природные материалы (засушенные листья, цветущие растения, стебли, веточки, семена и плоды растений, шишки, желуди, скорлупа грецких орехов, яичная скорлупа), утилизированные материалы (пластмассовые разъемные упаковки-капсулы, емкости, банки из жести, упаковочная тара из пенопласта), наборы «Конструктор»;

Материальные условия: специально отведенные места и приспособления для рационального размещения, бережного хранения материалов и инструментов и оптимальной подготовки обучающихся к урокам технологии: коробки, укладки, подставки, папки и пр.