Учебно-методический комплекс дисциплины Количественные методы лингвистического анализа (стр. 2 )

Владеть: способностью к анализу, обобщению информации, навыками работы с компьютером как средством получения, обработки и управления информацией; навыками работы с информацией в глобальных компьютерных сетях.

Освоение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения теоретических курсов, проведения научно-исследовательской работы, прохождения переводческой практики и подготовки к итоговой государственной аттестации.

IV. СОДЕРЖАНИЕ И СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ

Трудоемкость дисциплины в зет 2 час 72

Модули дисциплины, изучаемые в 6 семестре

№ модуля	Наименование модуля	Количество часов
Всего	Аудиторная работа	Внеауд. работа СР
Л	ПЗ	ЛР
1	Элементы прикладной лингвистики	72	4	0	2	10
2	Вероятностно-статистическое изучение языка и речи		10		18 (20)	28 (26)

4.3. Лабораторные работы

№ ЛР	№ модуля	Наименование лабораторных работ	Кол-во Часов
1	1	Математика и гуманитарные науки. Математическая лингвистика.	2
2	2	Статистический подход к исследованию языковых структур. Основания и условия вероятностно-статистического изучения языка и речи	2
3-5	2	Структурно-вероятностные модели языка. Основные области приложения структурно-вероятностной модели языка: компьютерная лингвистика; корпусная лингвистика, авторизация/атрибуция текста. Методика статистического эксперимента (на примере создания частотного словаря). Анализ лабораторных работ «Статистический анализ текста.	6
6	2	Корпусная лингвистика как важнейший этап решения задачи автоматизированного построения лингвостатистических моделей. Опыт разработки корпусов текстов.	2
7	2	Частотный словарь как структурно-вероятностная модель языка и речи. Важнейшие применения частотных словарей	2
8-9	2	Этапы подготовки и проведения контент-анализа. Факторы контроля качества эксперимента. Методы достижения репрезентативности в контент-анализе. Виды контент-анализа. Примеры применения методики контент-анализа. Компьютерные технологии проведения контент-анализа.	4
10	2	Проведение теста итогового контроля	2

4.4. Практические занятия (семинары)

По программе не предусмотрены

4.5. Курсовой проект (курсовая работа)

По программе не предусмотрены

4.6. Самостоятельное изучение модулей дисциплины

№ модуля	Темы \ вопросы, выносимые на самостоятельное изучение	Кол-во Часов
1	Языкознание и математика. Элементы семиотики. Естественный язык и язык математики как семиотические системы. Понятие математической экспликации. Комбинаторная и квантитативная лингвистика.	4
2	Прикладные аспекты квантитативной лингвистики. Проблематика квантитативной лингвистики с теоретической и прикладной точек зрения.	2
2	Современная глоттохронология как диахроническая модель. Лексикостатистика	6
3	Статистический подход к исследованию языковых структур. Математические методы проверки гипотез.	6
4	Корпусная лингвистика. Опыт разработки корпусов текстов. Фундаментальные корпусы. Электронные корпуса текстов.	4
5	Важнейшие применения частотных словарей. Частотные словари и: а) обучение языку, б) учебная лексикография, в) инженерная лингвистика, г) лингвистическая типология.	2

V. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 035700 “Лингвистика”, квалификация (степень) – бакалавр, реализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (лекции с использованием мультимедийных средств, контрольная работа, дискуссия, портфолио, проект, работа с различными компьютерными лингвистическими ресурсами) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития требуемых компетенций обучающихся.

В рамках преподавания дисциплины используются стандартные образовательные технологии (лекции, устный опрос, зачет, системы задач), инновационные технологии обучения (индивидуальные образовательные траектории, технология модульного обучения, дистанционное обучение, компетентностно-ориентированное обучение, он-лайн и оф-лайн обучение) и информационные технологии:

·  Интерактивное обучение (компьютерные обучающие программы, включающие электронные учебники, тренажеры, лабораторные практикумы, тестовые системы).

·  Мультимедийное обучение (презентации, электронные УМР, мультимедийные курсы, представленные в системе Moodle на сайте e-learning. sfedu. ru).

·  Интеллектуальные и обучающие экспертные системы, используемые в различных предметных областях.

·  Сетевые компьютерные технологии (Интернет, локальная сеть, Цифровой Кампус)

·  Компьютерное тестирование (диагностическое, промежуточное, итоговое, срезовое)

Материал курса представлен на информационных сайтах ЮФУ:

http://www. incampus. ru/

http://itlflis. ru/

VI. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ

Текущий контроль проводится в период аудиторной и самостоятельной работы студента и включает: посещение лекционных и лабораторных занятий, выполнение всех проектных заданий; выполнение самостоятельных заданий, итогового тестирования, а также выполнение иных заданий, определяемых преподавателем. Формы контроля, порядок начисления баллов и фонды контрольных заданий для текущего контроля по дисциплине отражены в учебной карте дисциплины.

Рубежный контроль проводится с целью определения результатов освоения студентом модуля. В качестве форм контроля модуля используются: контрольная работа, тестирование, проектные задания, собеседование с письменной фиксацией ответов студентов, итоговая контрольная работа, целью которой является закрепление студентами полученных знаний в ходе изучения курса и другие, которые отражены в учебной карте дисциплины.

Итоговый рейтинг студента по данной дисциплине включает в себя сумму баллов текущего, рубежного контроля и промежуточной аттестации (зачета). Он отражает качество освоения студентом учебного материала в семестре и определяется по 100-балльной шкале.

Промежуточная аттестация проводится в форме зачёта, который выставляется по баллам, набранным студентом в рамках текущего и рубежного контроля, которые отражены в учебной карте дисциплины (см. п. IX). Студенты, не набравшие в течение семестра необходимого минимума баллов должны отработать мероприятия рубежного контроля, выполнить соответствующие задания в течение одной недели после окончания модуля.

Студенты, которые по уважительной причине не смогли набрать необходимое число баллов по текущему и рубежному контролю модуля, могут по согласованию с преподавателем отработать задолженности до начала промежуточной аттестации.

При повторном прохождении рубежного контроля или промежуточной аттестации, баллы, набранные впервые не суммируются с баллами, полученными повторно для одного и того же модуля или дисциплины.

В случае если студентом в соответствующие нормативные сроки не набрано минимальное количество баллов, студент считается не прошедшим промежуточную аттестацию по дисциплине.

Минимальная сумма баллов, достаточная для получения промежуточной аттестации в форме зачета составляет 60 баллов.

Промежуточная аттестация

ОБРАЗЕЦ ТЕСТА ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ

Тема: «Исследование употребления М. Булгаковым различных букв русского алфавита»

I. Предварительный эксперимент

Определить относительную частоту f употребления двух букв «о, е» в следующей небольшой выборке из романа «Мастер и Маргарита»:

Она несла в руках отвратительные, тревожные желтые цветы. Черт их знает, как их зовут, но они первые почему-то появляются в Москве. И эти цветы очень отчетливо выделялись на черном ее весеннем пальто. Она несла желтые цветы! Нехороший цвет.....

II. Определение минимально достаточного объёма выборки

По данным предварительного эксперимента определить минимально достаточный объём выборки N для получения достоверных сведений об употреблении М. Булгаковым в художественных произведениях букв русского алфавита «а, е» при заданных относительной ошибке δ = 0,15 (15%) и надёжности ρ = 0,95 (95%).

III. Анализ

·  сформулировать возможные цели данного исследования, определить возможные единицы анализа;