Министерство образования и науки РФ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Смоленский государственный университет
Студенческое научное общество
Гуманитарное направление
Психолого-педагогический факультет
63–я студенческая научная конференция
25 апреля 2015 года
Программа
Смоленск
Издательство СмолГУ
2015
Организационный комитет
(гуманитарное направление)
, доктор философских наук, профессор, проректор по научной и инвестиционной работе (председатель);
, кандидат исторических наук, доцент, декан факультета истории и права;
, кандидат филологических наук, доцент, декан филологического факультета;
, кандидат психологических наук, доцент, декан психолого-педагогического факультета;
, кандидат педагогических наук, профессор, декан художественно-графического факультета;
, кандидат исторических наук, председатель Студенческого научного общества.
Открытие конференции
10.00, ауд. 44 ст. к.
Приветственное слово проректора по научной и инвестиционной работе, доктора философских наук, профессора .
Открытие конференции.
Председатель – проректор по научной и инвестиционной работе, доктор философских наук, проф.
Секретарь – кандидат исторических наук, председатель Студенческого научного общества, доц.
Пленарное заседание
(гуманитарное направление)
Доклады
1. (факультет истории и права, 2 курс). Причины победы русской армии в Отечественной войне 1812 года: проблемы историографии
Научный руководитель – к. и.н., доц.
2. (факультет истории и права, 3 курс). Морально-правовые аспекты ответственности за жестокое обращение с животными в Российской Федерации
Научный руководитель - д. ю.н., доц.
3. (филологический факультет,
5 курс). Комментарий к стихотворению Эдуарда Кирсанова «Филонский и Кандинов»
Научный руководитель – д. филол. н., проф.
4. (филологический факультет, 5 курс). Стилистические приемы и способы их передачи в романе «На западном фронте без перемен»
Научный руководитель – к. филол. наук, доц.
5. (филологический факультет, 3 курс). Особенности стихотворного синтаксиса в поэтических текстах
Научный руководитель – к. филол. наук, доц.
6. (психолого-педагогический факультет,
4 курс). Исследование репродуктивных установок современной молодежи
Научный руководитель - к. м.н., доц.
7. (психолого-педагогический факультет, 4 курс). Виды творческих работ при обучении решению составных задач в начальном курсе математики
Научный руководитель - к. п.н., доц.
8. (художественно-графический факультет, 5 курс). Благоустройство набережной реки Днепр в городе Смоленске
Научный руководитель – ст. преп.
9. (художественно-графический факультет, 2 курс). Место и роль шатровой архитектуры в древнерусском зодчестве.
Научный руководитель – ст. преп.
Регламент: пленарные доклады – до 15 мин.,
секционные – до 10 мин.
Организационный комитет
(психолого-педагогический факультет)
, кандидат психологических наук, профессор, декан психолого-педагогического факультета;
, доктор психологических наук, профессор, заведующий кафедрой общей психологии;
, доктор педагогических наук, профессор;
, кандидат педагогических наук, доцент, заведующая кафедрой педагогики №2;
, кандидат педагогических наук, доцент, заведующая кафедрой специальной педагогики и психологии;
, кандидат педагогических наук, доцент, заведующая кафедрой теории и методики начального образования;
, кандидат психологических наук, доцент кафедры общей психологии, зам. декана психолого-педагогического факультета;
, кандидат психологических наук, доцент кафедры общей психологии;
, старший преподаватель кафедры общей психологии, зам декана психолого-педагогического факультета;
, студентка 5 курса (ответственный секретарь)
, руководитель СНО психолого-педагогического факультета (ответственный секретарь), студентка 2 курса.
Секция 1
Личность как субъект переживания эмоций,
действий, осознанного выбора
10.00, ауд.208
Председатель – д. пс. н. ,
зам. председателя ст. пр.
Секретарь –
Доклады
Стрекалов Кристиан Арнольдович, (5 курс). Социально-психологические особенности работы психолога с одаренными детьмиНаучный руководитель: д. псх. н.
, (4 курс). Восприятие измены лицами, состоящими и не состоящими в браке , (3 курс). Психологические особенности детской и подростковой лжи , (3 курс). Сравнительный анализ макиавеллизма личности у студентов разных направлений подготовки , (2 курс). Психологические составляющие лексикона учащихся средних общеобразовательных школНаучный руководитель: ст. пр.
Научный руководитель: к. псх. н., доцент
(5 курс). Взаимосвязь тревожности и чувства ответственности у старших подростковНаучный руководитель: к. пс. н., доцент
Секция 2
Психологические и психофизиологические особенности развития личности в современном обществе.
10.00, ауд.209
Председатель – к. псх. н., доцент
Секретарь –
Доклады
, (5 курс). Развитие творческого мышления через проблемное обучениеНаучный руководитель: д. псх. н.
2. , (5 курс). Формирование креативного мышления у студентов ППФ
3. , (3 курс). Гендерные особенности восприятия времени
Научный руководитель: к. псх. н., доцент
, (5 курс). Психологические условия понимания подростками свое зрелостиНаучный руководитель: к. псх. н., доцент
, (5 курс). Влияние психического состояния личности на воспроизведение эталона восприятияНаучный руководитель: к. псх. н., доцент
, (3 курс). Психофизиология в помощь практическому психологу , (5 курс). Особенности сексуально-репродуктивного поведения современной молодежи , (4 курс). Особенности мотивационной сферы подростков и лиц молодого возраста с ОВЗНаучный руководитель: к. м.н., доцент
, (2 курс). Психофизиологическая характеристика дошкольникаНаучный руководитель: к. м.н., доцент
, (2 курс). Адаптация тестовой программы MyTestXPro для студентов ППФ , (5 курс). Коррекция фонетико-фонематического нарушения у детей 5-6 лет в процессе изучения английского языкаНаучный руководитель: к. м.н., доцент
Секция 3
Историко-педагогические основы воспитания детей
(научный калейдоскоп)
10.00, ауд. 202
Председатель – к. п.н.
Секретарь –
Доклады
1. , (1 курс). : традиции и современность
2. , (1 курс). Педагогические идеи
3. (1 курс). о воспитании
4. (1 курс). Эмоциональное и интеллектуальное развитие одаренных детей
Научный руководитель: к. п.н.
5. , (1 курс). Педагогические взгляды
6. , (1 курс). Педагогические взгляды
7. , (1курс). Гуманная педагогика
8. , (1 курс). Педагогические взгляды
Научный руководитель: к. п.н.
Секция 4
Игровые технологии дошкольного образования
(педагогическая гостиная)
10.00, ауд. 204
Председатель – к. п.н.
Секретарь –
Доклады
1. (5 курс). Нравственное воспитание старших дошкольников средствами народных игр
2. (5 курс). Дидактические игры как средство обогащения словаря детей 4-5 лет
Научный руководитель: к. п.н., доц.
3. (5 курс). Методика организации игрового взаимодействия в изобразительной деятельности детей.
Научный руководитель: к. п.н., доц.
4. (5 курс). Игра как средство интеллектуального развития детей старшего дошкольного возраста
Научный руководитель: д-р пед.наук, доц.
5. Русских Алёна Сергеевна (4 курс). Народная игра как средство физического воспитания детей старшего дошкольного возраста
6. (4 курс). Значение игра в личностном становлении ребенка старшего дошкольного возраста
7. (4 курс). Роль игра в интеллектуальном развитии детей старшего дошкольного возраста
Научный руководитель: к. п.н.
8. (5 курс). Методические особенности физического развития детей среднего дошкольного возраста средствами подвижных игр
Научный руководитель: к. п.н.
Секция 5
Технологии воспитания культуры здоровья и экологического развития детей
10.00, ауд. 206
Председатель – к. п.н., доц.
Секретарь –
Доклады
1. (5 курс). Методика организации познавательно-исследовательской деятельности экологической направленности старших дошкольников
2. (5 курс). Методика формирования основ экологической культуры у детей старшего дошкольного возраста
3. (4 курс). Русские народные сказки как средство нравственного воспитания дошкольников
Научный руководитель: д-р пед. наук, доц.
4. (5 курс). Методика формирования культурно-гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста
5. (5 курс). Методика формирования представлений о здоровом образе жизни у детей старшего дошкольного возраста
Научный руководитель: к. п.н.
6. (4 курс). Формирование нравственных ценностей у старших дошкольников
7. (4 курс). Воспитание основ толерантности у старших дошкольников
Научный руководитель: к. п.н., доц.
8. (5 курс). Особенности использования средств и народной педагогики в нравственном воспитании старших дошкольников
Научный руководитель: к. п.н., доц.
9. (5 курс). Изобразительное искусство в системе эстетического воспитания старших дошкольников
10. (4 курс). Художественно-эстетическое воспитание школьников в современном образовательном пространстве
Научный руководитель: к. п.н., доц.
Секция 6
Актуальные проблемы теории и образовательной практики
(педагогический консилиум)
10.00, ауд. 307
Председатель – к. п.н., доц.
Секретарь –
Доклады
1. , ППФ (4 курс). Организация познавательно-исследовательской деятельности старших дошкольников
Научный руководитель: к. п.н., доц.
2. (4 курс). Условия формирования положительной устойчивой учебной мотивации школьников к концу обучения в начальной школе
Научный руководитель: к. п.н.
3. (5 курс). Формирование эмоциональной сферы детей старшего дошкольного возраста средствами сказкотерапии
Научный руководитель: к. п.н.
4. (5 курс). Развитие творчества старших дошкольников средствами рисования
5. (5 курс). Использование дидактических игр для развития умственных способностей детей в трудах русских педагогов
6. (5 курс). Проблема женского образования в русской педагогике конца XIX – начала XX вв.
7. (4 курс). Педагогические условия работы педагога-психолога с одарёнными детьми
Научный руководитель: к. п.н., доц.
8. (4 курс). Взаимодействие школы и семьи в работе с подростками, склонными к употреблению психоактивных веществ
Научный руководитель: к. п.н., доц.
Секция 7
Основные тенденции развития логопедии на современном этапе
10.00, ауд. 306
Председатель – к. пед. н., доц.
Секретарь –
Доклады
1. (4 курс). Особенности связной монологической речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
2. (4 курс). Формирование связной монологической речи у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития
Научный руководитель – к. пед. н., доц.
3. (4 курс). Особенности логопедической работы при нарушениях звукопроизношения, обусловленных зубочелюстными аномалиями
Научный руководитель - к. пед. н. доц.
4. (4 курс). взаимодействие логопеда с воспитателем и родителями по профилактике речевых нарушения в ДОУ.
Научный руководитель – к. пед. н., доц.
5. (4 курс). состояние фонематической системы у детей дошкольного возраста с речевыми нарушениями
6. (4 курс). Сотрудничество учителя - логопеда и родителей ребёнка с общим недоразвитием речи.
7. (4 курс). Формирование графомоторных навыков у детей дошкольного возраста с речевыми нарушениями
Научный руководитель - к. пед. н., доц.
8. (4 курс). Особенности письменной речи у леворуких детей
Научный руководитель - к. псих. н., доц.
Секция 8
Актуальные проблемы логопедии
10.00, ауд. 305
Председатель – к. пед. н.
Секретарь –
Доклады
1. (1 курс). Влияние нарушений звукопроизношения на процесс овладения грамотой
2. (1 курс). Роль семьи в предупреждении заикания у детей
3. (1 курс). Инновационные методы коррекции нарушений звукопроизношения
Научный руководитель – к. пед. н., доц.
4. (2 курс). Особенности певческого голоса и меры профилактики его нарушения
5. (2 курс). Формы ринолалии. Виды расщелин
6. (2 курс). Формирование ротовой полости в период эмбриогенеза (эмбриональный период)
7. (2 курс). Использование системы фонопедических упражнений при восстановлении голоса после парезов и параличей гортани
Научный руководитель – к. пс. н., доц.
Секция 9
Современные проблемы специальной педагогики в экспериментальных исследованиях
10.00, ауд. 304
Председатель – к. пед. н., доц.
Секретарь –
Доклады
1. (3 курс). Роль игровой деятельности в развитии эмоциональной сферы у дошкольников с нарушениями речи
2. (3 курс). Особенности эмоционально - личностного развития детей с различными нарушениями речи
3. (3 курс). Сюжетно - ролевая игра, как средство развития речи у детей дошкольного возраста
4. (5 курс). Исследования волевых качеств личности у младших школьников с нарушениями интеллекта
Научный руководитель – к. пед. н., доц.
5. (4 курс). Психолого - педагогическая диагностика и коррекция особенностей памяти у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
6. (4 курс). Психолого - педагогическое исследование эмоциональной сферы у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
Научный руководитель – к. пед. н., доц.
7. (5 курс). Игровая деятельность как фактор развития лексической стороны речи дошкольников с общим недоразвитием речи
Научный руководитель – к. пед. н., доц.
Секция 10
Методика преподавания математики в начальных классах
10.00, ауд. 207
Председатель – к. п.н., доц.
Секретарь –
Доклады
1. (4 курс). Методические подходы к изучению табличных случаев умножения и деления
Научный руководитель – к. п.н., доц.
2. (5 курс). Проектная деятельность на уроках математики в начальных классах (на примере темы «Величина»)
3. (5 курс). Изучение старинных мер на уроках математики в начальных классах
Научный руководитель – к. п.н., доц.
4. (3 курс). Свободные электронные образовательные ресурсы для развития математических способностей детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста
5. (3 курс). Свободные электронные образовательные ресурсы для развития пространственного мышления и эстетического восприятия детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста
6. (4 курс). Свободные электронные образовательные ресурсы для изучения умножения в начальном курсе математики
Научный руководитель – к. ф.-м. н., доц.
Секция 11
Методика обучения русскому языку и литературному чтению
в начальной школе
10.00, ауд. 216
Председатель – к. п.н., доц.
Секретарь –
Доклады
1. (5 курс). Особенности работы над литературной сказкой на уроках чтения
2. (5 курс). Современная детская поэзия как часть круга чтения младшего школьника
3. (5 курс). Поэзия как учебный материал для уроков чтения
4. (4 курс). Современные детские журналы как часть круга чтения младшего школьника: анализ и оценка
Научный руководитель – к. п.н., доц.
5. (5 курс). Первоначальное ознакомление младших школьников со стилями речи при обучении созданию письменных высказываний
6. (5 курс). Приемы обучения младших школьников составлению плана высказывания
7. (5 курс). Орфографическое проговаривание как средство формирования грамотного письма младших школьников
Научный руководитель – к. п.н., доц.
8. , (5 курс). Функции именительного падежа существительного в поэме
А. Твардовского «Василий Теркин»
9. (5 курс). Словосочетание в научной и школьной грамматике
Научный руководитель – к. ф.н., доц.
10. (2 курс). Особенности словообразования женских никнеймов
11. (2 курс). Актуальные способы создания неологизмов
Научный руководитель – к. ф.н., доц.
Секция 12
Естественнонаучное и эстетическое развитие младшего школьника
10.00, ауд. 205
Председатель – к. б.н., доц.
Секретарь –
Доклады
1. (5 курс). Использование натуральных наглядных пособий на уроках по предмету «Окружающий мир» в начальной школе
2. (5 курс). Факультатив по предмету «Окружающий мир» в начальной школе
Научный руководитель – к. б.н., доц.
3. Журавлёва Алёна Владимировна (3 курс). Эстетическое развитие детей средствами окружающей природы
Научный руководитель – асс.
4. (5 курс). Развитие исторического мышления младшего школьника на уроках тематического рисования
5. (5 курс). Развитие познавательного интереса младшего школьника на уроках рисования с натуры и по представлению
Научный руководитель – к. п.н., доц.
6. (5 курс). Развитие познавательной активности на уроках технологии в начальной школе
7. (5 курс). Использование дидактических игр на уроках технологии в начальной школе
Научный руководитель – к. ф.н., доц.
 |
Компьютерная верстка
_______________________________________________________________
Подписано к печати 09.04.2015. Формат 60х84 1/16. Бумага офсетная.
Печать ризографическая. Усл. п. л. 1,25. Уч.-изд. л. 12,5. Тираж экз.
Заказ № 20.
_______________________________________________________________
Отпечатано в ИТЦ СмолГУ
214000, Смоленск,
