Введение в языкознание

Учреждение образования

«Гомельский государственный университет имени Франциска Скорины»

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе

УО «ГГУ им. Ф. Скорины»

________________

(подпись)

____________________

(дата утверждения)

Регистрационный № УД-____________/р.

ВВЕДЕНИЕ В ЯЗЫКОЗНАНИЕ

Учебная программа для специальности

1-02 03 06 02 «Немецкий язык. Английский язык»

Факультет филологический

Кафедра русского, общего и славянского языкознания

Курс (курсы) 3

Семестр (семестры) 5-6

Лекции 14 часов Экзамен 6 семестр

Практические

занятия 4 часов

Всего аудиторных

часов по дисциплине 18 часов

Всего часов Форма получения

по дисциплине 18/66 часов высшего образования заочная

Составила , к. ф.н., доцент

2010

Учебная программа дисциплины обязательного компонента составлена на основе требований образовательного стандарта ОС РБ 1-02 03 06-2008. Высшее образование. Первая ступень. Специальности: 1-02 03 06 01 «Английский язык. Немецкий язык», 1-02 03 06 02 «Немецкий язык. Английский язык».

Рассмотрена и рекомендована к утверждению в качестве рабочего варианта
на заседании кафедры русского, общего и славянского языкознания

_21_ _апреля_ 2010 г., протокол № _8_

Заведующий кафедрой

профессор __________

Одобрена и рекомендована к утверждению
Методическим советом филологического факультета

___ _________ 2010_ г., протокол № __

Председатель

доцент ____________

Пояснительная записка

Изучение дисциплины «Введение в языкознание» должно обеспечить понимание студентами сущности и функций языка, условий его использования и социальной дифференциации, внеязыковых и внутриязыковых факторов эволюции, устройства (структуры) языковой системы, методов лингвистических исследований, лингвистической карты мира. Преподавание курса «Введение в языкознание» призвано научить анализировать языковые явления в их современном состоянии и историческом развитии с использованием базовых лингвистических понятий и терминов, ориентироваться в сложных и дискуссионных вопросах современной лингвистической науки.

Целью дисциплины является усвоение студентами теории и истории языкознания, методов исследования языков.

Задачами дисциплины являются:

- ознакомление студентов с общим и различным в системах разных языков;

- формирование умения теоретически осмыслять факты и явления разных языков;

- усвоение методов исследования языков;

- анализ языковых явлений на разных уровнях языковой системы;

- овладение приемами анализа языковых фактов;

- формирование умений и навыков сопоставления языковых структур русского, белорусского и английского (немецкого) языков.

В результате изучения дисциплины выпускник должен знать:

- основополагающую роль языка в формировании и жизнедеятельности человека и социума;

- принципиальные отличия человеческого языка от коммуникативных систем животных;

- основные свойства языка, его функции и закономерности развития;

- системные и структурные характеристики языка;

- функции языковых единиц; типы отношений в языковой системе;

- основные определения единиц разных уровней;

- типы языковых значений и способы их выражения;

- основные типы словарей;

- этапы развития письма, наиболее распространенные алфавиты; принципы орфографии.

Выпускник должен уметь:

- определять типы отношений между языковыми единицами;

- характеризовать звуки речи;

- определять типы семантических изменений; различать мотивированные и немотивированные лексические единицы; разграничивать омонимичные и многозначные слова; определять типы фразеологических единиц;

- устанавливать тип словаря;

- определять морфемную структуру слова и тип составляющих его морфем;

- отличать грамматическое значение от лексического; определять способы выражения грамматических значений; разграничивать лексемы и грамматические формы слов; выявлять способы и типы синтаксических связей;

- определять место того или иного языка в генеалогической, типологической и др. классификациях;

- выявлять принципы орфографии, лежащие в основе написаний слов.

Дисциплина «Введение в языкознание» связана с такими параллельно изучаемыми курсами, как «Практическая фонетика» и «Практическая грамматика» иностранных языков (английского и немецкого), «Русский язык и культура речи», «Беларуская мова і культура маўлення».

Дисциплина обязательного компонента «Введение в языкознание» изучается студентами 3 курса специальности 1-02 03 06 02 «Немецкий язык. Английский язык».

Общее количество часов – 18/66; аудиторное количество часов — 18, из них: лекции — 14, практические занятия — 4. Форма отчётности — экзамен.

Содержание учебного материала

Тема 1 Языкознание как наука

Понятие о лингвистике. Человек и язык. Язык как объект и предмет научного исследования.

Разделы языкознания. Внешнее и внутреннее языкознание. Общее, частное и прикладное языкознание.

Задачи курса «Введение в языкознание». Круг вопросов, изучаемых данной дисциплиной.

Из истории языкознания. Развитие лингвистики с древних времен до наших дней (краткий очерк).

Тема 2 Язык как знаковая система

Знаки, их типы. Знаковая сущность языка. Свойства и особенности языкового знака. Проблема произвольности языкового знака.

Уровни языковой системы; единицы языковых уровней. Системные характеристики языка. Единицы языка и их функции.

Типы отношений в системе языка. Принципы структурации и организации языковых единиц. Типы отношений между языковыми единицами: иерархические, парадигматические, синтагматические.

Тема 3 Фонетика и фонология

Понятия фонемы и звука. Фонетико-фонологический уровень языковой системы.

Три аспекта изучения звуков. Понятие фонемы. Возможные подходы к определению фонемы. Фонема и звук речи.

Устройство и работа речевого аппарата. Артикуляция и ее фазы.

Акустический аспект изучения звуков. Физические характеристики звуков речи.

Тема 4 Классификация фонем в языках мира

Классификация гласных фонем. Аспекты классификации гласных фонем в языках мира.

Классификация согласных фонем. Учет акустических и артикуляционных признаков.

Фонологические системы языков мира. Различия фонологических систем разных языков.

Тема 5 Варьирование фонем

Комбинаторные фонетические процессы. Ассимиляция, диссимиляция, аккомодация, диэреза и др. процессы в языках мира.

Позиционные фонетические процессы. Оглушение согласных фонем в позиции абсолютного конца слова; редукция гласных, в т. ч. полная; оглушение сонорных согласных.

Фонетические и исторические чередования.

Тема 6 Структура звучащей речи

Сегментные единицы речевой цепи. Текст, фраза, речевой такт (синтагма), фонетическое слово, слог.

Теории слога. Экспираторная теория, теория сонорности, теория мускульного напряжения и другие.

Суперсегментные единицы речевой цепи. Интонация и ее компоненты. Ударение; его разновидности в языках мира.

Тема 7 Письменность

История письма. Возникновение письма и его типы. Пиктография, идеография, силлабография, фонография.

Алфавиты. История латинского и славяно-кирилловского алфавитов.

Графика. Соотношение букв и фонем в языках мира. Небуквенные графические средства. Диакритические знаки.

Орфография. Принципы орфографии в языках мира. Транскрипция и транслитерация. Практическая транскрипция.

Тема 8 Лексика

Лексический уровень языковой системы. Лексикология как наука. Лексикология и семасиология.

Понятие слова. Признаки слова.

Лексическое значение. Внутренняя форма слова. Этимология.

Тема 9 Системные отношения в лексике

Полисемия и омонимия в языках мира. Способы переноса лексических значений. Типы омонимов.

Синонимия, антонимия, паронимия. Синонимы, антонимы, парониы в языках мира. Тематические группы лексики.

Лексическое своеобразие языков. Причины, обусловливающие такое своеобразие.

Тема 10 Фразеология и лексикография

Понятие фразеологии. Значения термина «фразеология». Предмет изучения фразеологии как лингвистической дисциплины.

Типы фразеологизмов. Классификация фразеологических единиц по степени семантической слитности компонентов и мотивированности значения.

Лексикография. Основные проблемы лексикографии и их решение в разных типах словарей.

Типы словарей. Энциклопедические и лингвистические словари.

Тема 11 Морфемика

Морфема и морф. Морфемно-морфологический уровень языковой системы. Морфемика.

Классификация морфем в языках мира. Типы морфем по роли в слове, по положению относительно корня, по функции.

Исторические изменения в морфемной структуре слов. Опрощение, переразложение, декорреляция и другие изменения.

Тема 12 Словообразование

Понятие о словообразовании. Производное слово. Словообразовательная производность и мотивированность.

Способы словообразования в языках мира. Морфемные и неморфемные способы.

Комплексные единицы словообразования. Словообразовательная пара, словообразовательная цепочка, словообразовательная парадигма, словообразовательное гнездо. Словообразовательный тип и словообразовательная категория.

Тема 13 Морфология

Морфология как раздел грамматики. Основные понятия грамматики.

Грамматические значения, способы, формы, категории. Типология грамматических способов и категорий.

Части речи в языках мира. Признаки и классификация частей речи.

Тема 14 Синтаксис

Синтаксис как раздел грамматики. Основные понятия синтаксиса. Единицы и разделы синтаксиса.

Словосочетание. Виды связей и типы отношений в словосочетаниях. Согласование, управление, примыкание, замыкание, изафет.

Предложение. Предикативность как основной признак предложения.

Тема 15 Происхождение, сущность и функции языка

Теории происхождения языка. Происхождение и закономерности развития языка. Логосическая теория; биологические и социальные теории.

Биологическое и социальное в языке. Человеческий язык и коммуникативные системы животных. Язык и речемыслительная деятельность.

Функции языка. Базовые и производные функции языка.

Тема 16 Формы существования языка

Язык, речь, речевая деятельность. Различия языка и речи. Определение речевой деятельности.

Язык и общество. Языковая политика.

Литературный язык как высшая форма национального языка. Отличительные черты литературного языка.

Диалекты, жаргоны и арго, просторечие. Особенности данных форм существования языка.

Тема 17 Взаимодействие языков

Языковые контакты как фактор языковой эволюции. Понятия субстрата, суперстрата, адстрата. Языковые ситуации.

Двуязычие и диглоссия. Определение понятий. Виды диглоссии.

Международные естественные и искусственные языки. Мировые языки.

Тема 18 Классификации языков мира

Генеалогическая классификация языков. Языки мира: прошлое и современность. Языковая семья, языковая группа, языковая подгруппа.

Славянская и германская языковые семьи. История данных семей.

Типологическая (морфологическая) классификация языков мира. Языки аморфные, флективные, агглютинирующие и др.

Тема 19 Методы лингвистического анализа

Понятия методологии, методики, метода, приема. Их определения в лингвистике.

Общие методы исследования языков. Философская основа методов исследования языка.

Частные методы исследования языков. Их классификация.

Тема 20 Язык и культура

Язык как принадлежность этноса. Язык как хранилище культурных знаний.

Язык как факт этнической культуры. Важность языка для этноса.

Язык и религия. Конфессиональные потребности как источник филологии.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА

Номер раздела, темы, занятия	Название раздела, темы, занятия; перечень изучаемых вопросов	Всего часов	Количество аудиторных часов	Материальное обеспечение занятия (наглядные, методические пособия и др.)	Литература	Формы контроля знаний
Лекции	практические (семинарские) занятия	лабораторные занятия	СУРС
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
1	Языкознание как наука 1.Понятие о лингвистике 2.Разделы языкознания 3.Задачи дисциплины «Введение в языкознание» 4.Из истории языкознания	Самостоятельное изучение
2	Язык как знаковая система 1.Знаки, их типы 2.Уровни языковой системы; единицы языковых уровней 3.Типы отношений в системе языка	2	2	-	-	-		[16]
3	Фонетика и фонология 1.Понятия фонемы и звука 2. Три аспекта изучения звуков 3. Устройство и работа речевого аппарата 4. Акустический аспект изучения звуков	Самостоятельное изучение
4	Классификация фонем в языках мира 1.Классификация гласных фонем 2.Классификация согласных фонем 3.Фонологические системы языков мира	4	2	2	-	-	Схема «Треугольник Щербы»	[4]
5	Варьирование фонем 1.Комбинаторные фонетические процессы. 2.Позиционные фонетические процессы 3.Фонетические и исторические чередования	Самостоятельное изучение
6	Структура звучащей речи 1.Сегментные единицы речевой цепи 2.Теории слога 3.Суперсегментные единицы речевой цепи	Самостоятельное изучение
7	Письменность 1.История письма 2. Алфавиты 3. Графика 4. Орфография	2	2	-	-	-		[6] [4]
8	Лексика 1.Лексический уровень языковой системы 2. Понятие слова 3. Лексическое значение	2	2	-	-	-		[1]
	Всего часов за 1 семестр:	10	8	2	-	-
9	Системные отношения в лексике 1. Полисемия и омонимия в языках мира 2.Паронимия, синонимия, антонимия 3.Лексическое своеобразие языков	Самостоятельное изучение
10	Фразеология и лексикография 1.Понятие фразеологии 2.Типы фразеологизмов 3.Лексикография 4.Типы словарей	Самостоятельное изучение
11	Морфемика 1.Морфема и морф 2. Классификация морфем в языках мира 3.Исторические изменения в морфемной структуре слов	2	2	-	-	-		[11]
12	Словообразование 1.Понятие о словообразовании 2.Способы словообразования в языках мира 3.Комплексные единицы словообразования	Самостоятельное изучение
13	Морфология 1.Морфология как раздел грамматики 2.Грамматические значения, способы, формы, категории 3.Части речи в языках мира	4	2	2	-	-		[6] [7]
14	Синтаксис 1.Синтаксис как раздел грамматики 2.Словосочетание. 3. Предложение.	Самостоятельное изучение
15	Происхождение, сущность и функции языка 1.Теории происхождения языка 2.Биологическое и социальное в языке 3.Функции языка	2	2	-	-	-		[16]
16	Формы существования языка 1.Язык, речь, речевая деятельность 2. Язык и общество 3. Литературный язык как высшая форма национального языка 4. Диалекты, жаргоны и арго, просторечие	Самостоятельное изучение
17	Взаимодействие языков 1.Языковые контакты как фактор языковой эволюции 2.Двуязычие и диглоссия 3. Международные естественные и искусственные языки	Самостоятельное изучение
18	Классификации языков мира 1.Генеалогическая классификация языков 2.Славянская и германская языковые семьи 3.Типологическая (морфологическая) классификация языков мира	Самостоятельное изучение
19	Методы лингвистического анализа 1.Понятия методики, методологии, метода, приема в языкознании 2.Общие методы исследования языков 3.Частные методы изучения языков	Самостоятельное изучение
20	Язык и культура 1.Язык как принадлежность этноса 2.Язык как факт этнической культуры 3.Язык и религия	Самостоятельное изучение
	Всего часов за 2 семестр:	8	6	2	-	-
	Итого часов:	18	14	4	-	-

Информационно-методическая часть

Перечень практических занятий

1.  Классификация фонем

2.  Морфология. Части речи в языках мира

Рекомендуемая литература

Основная

1.  Камчатнов, в языкознание / [и др.]. – М.: Флинта: Наука, 2004. – 232 с.

2.  Калабина, по курсу «Введение в языкознание» / . – М.: Высш. школа, 1985. – 112 с.

3.  Кондрашов, задач и упражнений по введению в языкознание / [и др.]. – М.: Просвещение, 1985. – 176 с.

4.  Лингвистический энциклопедический словарь / гл. ред. . – М.: Сов. энциклопедия, 1990. – 686 с.

5.  Норман, задач по введению в языкознание / . – Мн.: Выш. школа, 1989. – 230 с.

6.  Реформатский, в языковедение / . – М.: Просвещение, 1967. – 544 с.

7.  Рогалев, в языкознание / . – Гомель: УО «ГГУ им. Ф. Скорины», 2003. – 269 с.

8.  Рагаўцоў, В. І. Уводзіны ў мовазнаўства / В. І.Рагаўцоў. – Магілёў: МДУ імя , 2004. – 400 с.

9.  Сцяцко, іны у мовазнаўства / . – Гродна, ГрДУ, 2001. – 229 с.

10.  Шайкевич, в лингвистику / . – М.: Изд-во Открытого Российского университета, 1995. – 304 с.

Дополнительная

11 Авласевич, состав слова и словообразование / . - Мн.: Выш. школа, 1980. – С. 8 – 43.

12 Ахманова, лингвистических терминов / . – М.: Сов. энциклопедия, 1996. – 608 с.

13 Баранникова, сведения о языке / . – М.: Просвещение, 1982. – С. 36-50.

14 Крысин, в современном обществе / . – М.: Высш. школа, 1977. – С. 5-13, 69-186.

15 Панов, фонетика / . – М.: Высш. школа, 1967. – С.29-35.

16 Степанов, общего языкознания / . – М. Просвещение, 1975. – С. 63-108.

ПРОТОКОЛ СОГЛАСОВАНИЯ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ

ПО ИЗУЧАЕМОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ

С ДРУГИМИ ДИСЦИПЛИНАМИ СПЕЦИАЛЬНОСТИ

(изменить в соответствии с курсом )

Название дисциплины, с которой требуется согласование	Название Кафедры	Предложения об изменениях в содержании учебной программы по изучаемой учебной дисциплине	Решение, принятое кафедрой, разработавшей учебную программу (с указанием даты и номера протокола)
Физика и технология полупроводниковых приборов	Кафедра оптики		Рекомендовать к утверждению учебную программу в представленном варианте протокол № ___ от ___.___.200__
Низкоразмерные системы	Кафедра оптики		Рекомендовать к утверждению учебную программу в представленном варианте протокол № ___ от ___.___.200__

ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ К УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЕ

ПО ИЗУЧАЕМОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ

на _____/_____ учебный год

№№ пп	Дополнения и изменения	Основание

Учебная программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры

оптики

(протокол № ____ от ________ 200_ г.)

Заведующий кафедрой

оптики

к. ф.-м. н., доцент __________________

УТВЕРЖДАЮ

Декан физического факультета УО «ГГУ им. Ф. Скорины»

к. ф.-м. н., доцент __________________