Методические рекомендации к семинарским занятиям по учебной дисциплине «Социально-психологическая служба в образовании» (3 кредита)

КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им. аль-Фараби

Факультет философии и политологии

Образовательная программа по специальности

«5В012300-Социальная педагогика и самопознание»

Методические рекомендации к семинарским занятиям по учебной дисциплине

«Социально-психологическая служба в образовании» (3 кредита)

3 курс, р/о, осенний семестр

Тема №1 Роль социально-психологической службы в образовании

Семинарское занятие (1 час)

Цель: Раскрыть роль социально-психологической службы в образовании

П Л А Н

1. Социально-психологическая служба

2. Роль социально-психологической службы в образовании

Литература:

1. Ахтаева, служба в школе: учеб. пособие / Надия Селихановна Ахтаева; КазНУ им. аль-Фараби.- Изд. 2-е, перераб. и доп.- Алматы: Қазақ ун-ті, 2011.- 268

2. Балгимбаева, служба в школе: учеб.-метод. пособие / Зульфия Махмутовна Балгимбаева; , ; КазНУ им. аль-Фараби.- Алматы: Қазақ ун-ті, 2005.- 73,

3. Дубровина психологическая служба: вопросы, теории и практики. М., 1991.

4. , Ильин социального психолога-практика. М, 2007.

5. , Гозман по социальной психологии: опрос, семейное и индивидуальное консультирование. М., 1989.

6. Ковалев служба в образовании. Научно-методическое пособие по организации психологической службы в образовании / . – Усть-Каменогорск, 2001. – Часть 1.

Тема № 2 Гуманистическая концепция в деятельности социально-психологической службы

Семинарское занятие (1 час)

Цель: Познакомить с гуманистическими концепциями в деятельности социально-психологической службы

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

П Л А Н

1. Гуманистическая направленность социально-психологической деятельности

2. Гуманистическими концепциями в деятельности социально-психологической службы

Литература:

1. Дубровина психологическая служба: вопросы, теории и практики. М., 1991.

2. , Ильин социального психолога-практика. М, 2007.

3. , Гозман по социальной психологии: опрос, семейное и индивидуальное консультирование. М., 1989.

4. Ковалев служба в образовании. Научно-методическое пособие по организации психологической службы в образовании / . – Усть-Каменогорск, 2001. – Часть 1.

5. Колеченко обеспечение педагогического процесса в школе / . - СПб.: СПбГУПМ, 1998. - 378 с.

6. Красило психолога и проблемы его адаптации ув учебном заведении / , ; Акад. пед. и соц. наук, Моск. психол.-соц. ин-т. – 2-е изд. – М.; Воронеж: Ин-т практ. психологии, 1998. – 191 с.

7. Психологическая служба школы: учеб. пособие для студентов / [и др.]; под ред. . - М.: Междунар. пед. акад., 1995. - 219 с.

8. Система работы практического психолога в условиях специализированной школы-интерната / Авт. - сост. . - Архангельск: Родина Ломоносова, 1994. - 67 с.

9. Психологическая поддержка и организация психологической службы вуза. - М.: НИИВО, 1994. - 43 с.

10. Практическая психология образования; Учебное пособие 4-е изд. / Под редакцией — СПб.: Питер, 2004. — 592 с: ил.

Тема №3 Методическая документация социально-психологической службы

Семинарское занятие (1 час)

Цель: Познакомить с методической документацией социально-психологической службы образования

П Л А Н

1 Методическая документация социально-психологической службы

2 Принципы деятельности социально-психологической службы

Литература:

1. «Предупреждение правонарушений и охрана прав несовершеннолетних»: Центр инноваций в педагогике, М, 1999г.

2. «Социальная педагогика в школе» . Москва, 1996г.

3. Грищенко Л. А., Алмазов отклоняющегося поведения и задачи педагогической реабилитации трудновоспитуемых. Свердловск, СИПИ, 1987.-94 с.

4. Рабочая книга практического психолога в образовании. М., 1995.

5. Елисеев типология и психодиагностика личности. Псков, 1994.

6. Клейберг девиантного поведения: Учеб. пособие для вузов. - М., 2001.

7.Дубровина, психологическая служба:вопросы теории и практики/ Ирина Владимировна Дубровина; НИИ общ. и пед. психологии АПН СССР.- М.: Педагогика, 1991.- 230с.- (Образование. Пед. науки:ОПН. Пед. психология).

Тема №4 Пять типов документов, определяющих законодательную и нормативную базу СППС учреждения образования

Семинарское занятие (1 час)

Цель: Рассмотреть пять типов документов, определяющих законодательную и нормативную базу СППС учреждения образования

П Л А Н

1 Документы, определяющие законодательную и нормативную базу СППС учреждения образования

Литература:

8. «Предупреждение правонарушений и охрана прав несовершеннолетних»: Центр инноваций в педагогике, М, 1999г.

9. «Социальная педагогика в школе» . Москва, 1996г.

10. Грищенко Л. А., Алмазов отклоняющегося поведения и задачи педагогической реабилитации трудновоспитуемых. Свердловск, СИПИ, 1987.-94 с.

11. Рабочая книга практического психолога в образовании. М., 1995.

12. Елисеев типология и психодиагностика личности. Псков, 1994.

13. Клейберг девиантного поведения: Учеб. пособие для вузов. - М., 2001.

14. Реан служба школы: (Принципы деятельности и работа с "трудными") / . - СПб.: Б. и., 1993. - 43 с.

15. Роль психологической службы в социальной адаптации воспитанников интернатных учреждений: метод. рекомендации / Примор. краевой ин-т усоверш. учителей. - Владивосток: Б. и., 1992. - 55 с.

16. Битянова психологической работы в школе – М.: Совершенство, 2000 – 298 с.

17. Овчарова психология образования: учебное пособие для студентов вузов – М.: Академия, 2003 - 448 с.

18. В Технологии практического психолога образования: учебное пособие для студентов вузов – М.: Сфера, 2001 -442 с.

19. Осорина мир детей в пространстве мира взрослых. - СПб.: Питер, 2000. - 288 с.

Тема №5 Мониторинг психологических показателей развития и здоровья как одна из важных составляющих деятельности социально-психологической службы

Семинарское занятие (1 час)

Цель: Рассмотреть психологические показатели развития и здоровья учащихся

П Л А Н

1 Психологических показателей развития и здоровья учащихся

Литература:

20. « «Социальная педагогика в школе» . Москва, 1996г.

21. Грищенко Л. А., Алмазов отклоняющегося поведения и задачи педагогической реабилитации трудновоспитуемых. Свердловск, СИПИ, 1987.-94 с.

22. Рабочая книга практического психолога в образовании. М., 1995.

23. Елисеев типология и психодиагностика личности. Псков, 1994.

24. Клейберг девиантного поведения: Учеб. пособие для вузов. - М., 2001.

25. Реан служба школы: (Принципы деятельности и работа с "трудными") / . - СПб.: Б. и., 1993. - 43 с.

26. Осорина мир детей в пространстве мира взрослых. - СПб.: Питер, 2000. - 288 с.

Тема №6 Социально-психологическое сопровождение в структуре службы

Семинарское занятие (1 час)

Цель: Рассмотреть социально-психологическое сопровождение в структуре службы

П Л А Н

1 Социально-психологическое сопровождение в образовании

Литература:

27. « «Социальная педагогика в школе» . Москва, 1996г.

28. Грищенко Л. А., Алмазов отклоняющегося поведения и задачи педагогической реабилитации трудновоспитуемых. Свердловск, СИПИ, 1987.-94 с.

29. Рабочая книга практического психолога в образовании. М., 1995.

30. Елисеев типология и психодиагностика личности. Псков, 1994.

31. Клейберг девиантного поведения: Учеб. пособие для вузов. - М., 2001.

32. Реан служба школы: (Принципы деятельности и работа с "трудными") / . - СПб.: Б. и., 1993. - 43 с.

33. Осорина мир детей в пространстве мира взрослых. - СПб.: Питер, 2000. - 288 с.

Тема №7 Методы социально-психологического тренинга в работе социального педагога

Семинарское занятие (1 час)

Цель: Рассмотреть методы социально-психологического тренинга в работе социального педагога

П Л А Н

1. Структура и составляющие социально-психологического тренинга

2. Методы социально-психологического тренинга в работе социального педагога

Литература:

1. Кейпл Дж. Теория и практика тренинга. – СПб.: Питер, 2002. – 352 с.

2. Большаков . СПб.: Социально-психологический центр, 1994. – 316с.

3. Петровская в общении. Социально-психологический тренинг. – М.: Изд-во МГУ, 1989. – 216 с.

5. Психосинтез: теория и практика. – М.:RTFL-book, 1994. – 314 с.

Тема №8 Активные методы воспитания в деятельности социального педагога

Семинарское занятие (1 час)

Цель: Рассмотреть активные методы воспитания в деятельности социального педагога

П Л А Н

1. Активные методы воспитания в деятельности социального педагога

Литература:

34. « «Социальная педагогика в школе» . Москва, 1996г.

35. Грищенко Л. А., Алмазов отклоняющегося поведения и задачи педагогической реабилитации трудновоспитуемых. Свердловск, СИПИ, 1987.-94 с.

36. Рабочая книга практического психолога в образовании. М., 1995.

37. Елисеев типология и психодиагностика личности. Псков, 1994.

38. Клейберг девиантного поведения: Учеб. пособие для вузов. - М., 2001.

39. Реан служба школы: (Принципы деятельности и работа с "трудными") / . - СПб.: Б. и., 1993. - 43 с.

40. Осорина мир детей в пространстве мира взрослых. - СПб.: Питер, 2000. - 288 с.

Тема №9 Методы и приемы работы социального педагога с родителями

Семинарское занятие (1 час)

Цель: Рассмотреть методы и приемы работы социального педагога с родителями

П Л А Н.

1. Методы и приемы работы социального педагога с родителями

Литература:

41. «Предупреждение правонарушений и охрана прав несовершеннолетних»: Центр инноваций в педагогике, М, 1999г.

42. «Социальная педагогика в школе» . Москва, 1996г.

43. Грищенко Л. А., Алмазов отклоняющегося поведения и задачи педагогической реабилитации трудновоспитуемых. Свердловск, СИПИ, 1987.-94 с.

44. Рабочая книга практического психолога в образовании. М., 1995.

45. Елисеев типология и психодиагностика личности. Псков, 1994.

46. Клейберг девиантного поведения: Учеб. пособие для вузов. - М., 2001.

47. Реан служба школы: (Принципы деятельности и работа с "трудными") / . - СПб.: Б. и., 1993. - 43 с.

48. Роль психологической службы в социальной адаптации воспитанников интернатных учреждений: метод. рекомендации / Примор. краевой ин-т усоверш. учителей. - Владивосток: Б. и., 1992. - 55 с.

49. Битянова психологической работы в школе – М.: Совершенство, 2000 – 298 с.

50. Овчарова психология образования: учебное пособие для студентов вузов – М.: Академия, 2003 - 448 с.

51. В Технологии практического психолога образования: учебное пособие для студентов вузов – М.: Сфера, 2001 -442 с.

52. Осорина мир детей в пространстве мира взрослых. - СПб.: Питер, 2000. - 288 с.

Тема №10 Методика работы социального педагога с младшими школьниками

Семинарское занятие (1 час)

Цель: Рассмотреть методы работы социального педагога с младшими школьниками

П Л А Н.

1. Методика работы социального педагога с младшими школьниками

Литература:

1. «Социальная педагогика в школе» . Москва, 1996г.

2. Грищенко Л. А., Алмазов отклоняющегося поведения и задачи педагогической реабилитации трудновоспитуемых. Свердловск, СИПИ, 1987.-94 с.

3. Рабочая книга практического психолога в образовании. М., 1995.

4. Елисеев типология и психодиагностика личности. Псков, 1994.

5. Клейберг девиантного поведения: Учеб. пособие для вузов. - М., 2001.

6. Реан служба школы: (Принципы деятельности и работа с "трудными") / . - СПб.: Б. и., 1993. - 43 с.

7. Осорина мир детей в пространстве мира взрослых. - СПб.: Питер, 2000. - 288 с.

Тема №11 Методика работы социального педагога с девиантными детьми и подростками

Семинарское занятие (1 час)

Цель: Рассмотреть методы работы социального педагога с девиантными детьми и подростками

П Л А Н.

1. Методика работы социального педагога с девиантными детьми и подростками

Литература:

1. «Предупреждение правонарушений и охрана прав несовершеннолетних»: Центр инноваций в педагогике, М, 1999г.

2. «Социальная педагогика в школе» . Москва, 1996г.

4. Рабочая книга практического психолога в образовании. М., 1995.

5. Елисеев типология и психодиагностика личности. Псков, 1994.

6. Клейберг девиантного поведения: Учеб. пособие для вузов. - М., 2001.

7. Реан служба школы: (Принципы деятельности и работа с "трудными") / . - СПб.: Б. и., 1993. - 43 с.

8. Роль психологической службы в социальной адаптации воспитанников интернатных учреждений: метод. рекомендации / Примор. краевой ин-т усоверш. учителей. - Владивосток: Б. и., 1992. - 55 с.

9. Битянова психологической работы в школе – М.: Совершенство, 2000 – 298 с.

10. Овчарова психология образования: учебное пособие для студентов вузов – М.: Академия, 2003 - 448 с.

11. В Технологии практического психолога образования: учебное пособие для студентов вузов – М.: Сфера, 2001 -442 с.

12. Осорина мир детей в пространстве мира взрослых. - СПб.: Питер, 2000. - 288 с.

Тема №12 Методика работы социального педагога с детьми группы риска.

Семинарское занятие (1 час)

Цель: Рассмотреть методики работы социального педагога с детьми группы риска.