ТЕМА 1. Предмет социологии как науки |
Существуют различные определения предмета социологии.
Американский словарь Вебстера предметом социологии считает «изучение истории, развития, организации и проблем жизни людей как представителей социальных групп».
Международная энциклопедия социальных наук, изданная в Милане в 1985 г., предмет социологии определяет как изучение «социальных агрегатов и групп в их институциональной организации, институтов
и их организации, а также причин и последствий изменений институтов и социальной организации».
Русский и американский социолог П. Сорокин определял социологию как науку о поведении людей, живущих в среде себе подобных.
В «Рабочей книге социолога», изданной в СССР в 1977 г., предметом социологии названы общие и специфические социальные законы и закономерности развития общества и их проявление в деятельности людей. Современный российский социолог в качестве предмета социологии видит «структуры общества, их элементы
и условия существования, а также социальные процессы, протекающие в данных структурах».
1. Дайте анализ каждого из приведенных выше определений
социологии, найдите их слабые и сильные стороны, сравнивая друг
с другом.
2. Определите, какое из указанных определений, по Вашему мнению, более всего соответствует современному пониманию предмета социологии.
3. Попытайтесь дать собственное определение предмета
социологии, аргументируя свою точку зрения.
ТЕМА 2. Становление социологии. |
Огюст Конт (1798–1857) |
Как известно, Огюст Конт, покоренный успехами естественных
наук в XVIII–XIX вв., считал, что социология должна полностью воспользоваться позитивными методами этих наук, стать в один ряд
с ними. По мнению О. Конта, методы, используемые в математике,
физике, химии, должны найти свое полное применение в сфере политики, морали, социологии. Другой представитель классической социологии Макс Вебер, по существу, оспаривал такую точку зрения. Он полагал, что социология всегда будет глубоко отличаться от естественных наук, хотя они имеют общее рациональное начало. В поведении людей имеется иррациональный аспект, который не поддается однозначной, математической оценке.
1. Сравните позиции этих выдающихся ученых, проанализируйте явное противоречие во взглядах О. Конта и М. Вебера.
2. Определите, какая из этих двух позиций является для Вас предпочтительной.
3. Предложите свой вариант решения данного противоречия.
4. Как Вы считаете, какие идеи О. Конта нашли подтверждение и дальнейшее развитие?
ТЕМА 3. Становление социологии. |
Герберт Спенсер (1820–1903) |
Известно, что Г. Спенсер рассматривал общество по аналогии
с единым биологическим организмом. Им разработана теория эволюционного развития общества.
1. Объясните, в чем суть этой теории. Дайте оценку ее сильных и слабых сторон.
Г. Спенсер первым применил в социологии понятия структуры
и функции, системы и института.
2. Какой смысл он вкладывал в эти понятия? Можно ли считать Г. Спенсера предшественником структурного функционализма?
Г. Спенсер, подобно Ч. Дарвину, выдвинул идею «естественного отбора» в обществе: выживут лишь те, считал он, кто превосходит
других в интеллектуальном отношении.
3. Как Вы относитесь к этой идее Г. Спенсера? Что показала, по Вашему мнению, история развития человеческого общества?
В своих трудах Г. Спенсер уделил значительное внимание проблеме объективности социального исследования, освобождения его от исторической и классовой предвзятости.
4. Как Вы считаете, возможна ли полная объективность социального исследования? Как эта проблема решается современными исследователями?
ТЕМА 4. Становление социологии. |
Карл Маркс (1818–1883) |
К. Маркс разработал социологическую концепцию общественно-исторической формации, согласно которой в основе развития исторического процесса лежит производство материальных благ.
1. Как оценивается эта концепция современными учеными?
Изложите Ваше отношение к основным идеям марксизма.
В научной литературе существует точка зрения, согласно которой построенный в СССР социализм не соответствовал его теоретической модели, составляющей сущность марксистского учения.
2. Какова Ваша позиция по данному вопросу? Свой ответ аргументируйте.
Некоторые российские социологи считают, что марксизм – это верное учение, и открытые К. Марксом закономерности успешно воплощены в жизнь в некоторых странах Запада (например, в Швеции).
3. Если Вы разделяете эту точку зрения, то попытайтесь обосновать ее.
ТЕМА 5. Развитие социологии. |
Характерные черты российской дореволюционной социологии |
По мнению русского социолога (1823–1900), личность всегда стремится изменить существующие формы человеческого общества сообразно своим нравственным идеалам.
1. Согласны ли Вы с этим утверждением? Изложите Ваше
понимание места и роли личности в обществе. Как известно, О. Конт и Г. Спенсер оптимистически трактовали
процесс общественного развития. Они были убеждены в неизбежности общественного прогресса общества, который видели в движении любого общества от простого к сложному, от однородности (гомогенности)
к неоднородности (гетерогенности).
В отличие от них, русский социолог Н. Михайловский выдвинул концепцию, которая носила парадоксальный характер: «Прогресс общества означает регресс личности». Понимая под прогрессом то же самое, что
О. Конт и Г. Спенсер, т. е. усиление дифференциации в обществе, Н. Михайловский считал, что в этом процессе разрушается цельность личности, сужаются ее духовные горизонты, т. е. происходит регресс личности.
2. Проанализируйте позиции ученых. Отметьте сильные и слабые стороны этих взглядов. Как, по Вашему мнению, можно ли говорить о прогрессе общества при регрессе личности?
Русский ученый (1851–1916) видел основную задачу социологии в «раскрытии причин покоя и движения человеческих обществ, устойчивости и развития порядка в разные эпохи в их преемственности и причинной связи между собой».
3. Дайте оценку приведенному выше определению . Если оно устарело, то почему? Если оно актуально и в наши дни, подтвердите это соответствующими аргументами.
ТЕМА 6. Развитие социологии. |
Эмиль Дюркгейм |
Личность и общество, считал Э. Дюркгейм (1868–1917), находятся в отношениях взаимозависимости, каждая сторона заинтересована в развитии и процветании другой.
1. Согласны ли Вы с позицией Э. Дюркгейма? Аргументируйте свой ответ.
Исследуя социальные последствия общественного разделения
труда, Э. Дюркгейм обнаружил противоречие между углубляющейся специализацией труда работника и потребностями развития его
личности.
2. Подтвердило ли дальнейшее общественное развитие существование этого противоречия? Если – да, то какие пути его преодоления выработало человечество?
Э. Дюркгейм ввел в научный оборот термин «аномия», которым он обозначил особое состояние общества.
3. Объясните, что имел в виду ученый. Как Вы считаете,
характерна ли аномия для современных обществ? Если – да, то приведите примеры. Если – нет, то обоснуйте свою точку зрения.
По мнению Э. Дюркгейма, сущность религии – в культовой системе, а не в вере в трансцендентность Бога, как считают марксизм и некоторые другие социологические школы.
4. Проанализируйте приведенные выше взгляды на сущность
религии. Что Вы сами считаете сущностью религии? Изложите свою точку зрения.
ТЕМА 7. Развитие социологии. Георг Зиммель |
(1868–1918) |
Известно, что у Г. Зиммеля был свой особый взгляд на предмет социологии, которую он считал «наукой о социальных формах».
1. В чем суть этого взгляда? Сохранил ли он свою актуальность?
Г. Зиммель глубоко исследовал сферы социального взаимодействия, которые придают устойчивость общественной жизни.
2. Какие факторы, по Вашему мнению, в наибольшей степени влияют на социальную стабильность в современных условиях?
Г. Зиммель является одним из основоположников современной конфликтологии. В отличие от тех социологов, которые видели в конфликтах лишь негативную сторону, Г. Зиммель утверждал, что социальные конфликты обладают определенным положительным потенциалом.
3. Согласны ли Вы с точкой зрения Г. Зиммеля?
ТЕМА 8. Макс Вебер (1864–1920) |
В начале ХХ в. немецкий ученый М. Вебер разработал концепцию «понимания», согласно которой социальное действие объясняется мотивацией индивидуального поведения.
1. Как оценивают концепцию М. Вебера современные ученые? Какое значение, по Вашему мнению, она имела для формирования социологии как науки? Свой ответ аргументируйте.
М. Вебер, в отличие от К. Маркса, отводил решающую роль в развитии общества не способу производства материальных благ, а культуре.
2. Сравните позиции ученых с современными представлениями об обществе. В чем Вы видите основу общественного развития?
В трудах М. Вебера основательно исследованы феномен бюрократии и прогрессирующая бюрократизация общества.
3. Изложите основные результаты этого исследования. Оцените их значимость с позиции сегодняшнего дня.
& Литература: 1, 2, 4–8, 13, 18, 28, 32.
ТЕМА 9. Развитие социологии. |
(1884–1968) |
П. Сорокин в своей книге «Социология революции» пришел
к выводу, что в основе революции лежит подавление базовых инстинктов людей – физиологических и социальных (собственности, самовыражения, самосохранения и др.).
В то же время есть другие мнения по этому поводу. В частности, вождь и идеолог социалистической революции в России (1917 г.)
утверждал, что революционная ситуация возникает тогда, когда нищета масс достигает предела, за которым они не хотят жить
по-старому, а верхи уже не могут управлять по-старому.
1. Проведите анализ одной из известных Вам революций XX в. (на выбор) в свете приведенных выше социологических подходов.
2. Какова Ваша точка зрения на причины социальных революций XX в.?
ТЕМА 10. Функционалистская социология |
В оценке достижений функционалистской социологической школы наблюдаются две крайности. Одни подчеркивают простоту и ясность функционалистского подхода к общественным явлениям, позволяющего вычленить у любых социальных систем четыре основные функции (адаптации, целедостижения, интеграции, удержания образца) и сосредоточить внимание на «промежуточном» социальном пространстве – теориях среднего уровня.
Другие упрекают функционалистов в крайне схематичном подходе к обществу. Так, Р. Арон пишет: «Великая теория» в стиле Т. Парсонса имеет тенденцию к крайнему абстрагированию концептуальной терминологии, используемой для понимающего толкования любого общества. Она претендует на отрыв от современного общества и от философии, которые составляли основной источник вдохновения Вебера. Не утратила ли в действительности концептуальность Парсонса – или, в более общем представлении, концептуальность современной социологии, – связи с настоящим?» ( Этапы развития социологической мысли. М., 1992. С. 564).
1. Определите Ваше отношение к этим позициям. Свою точку зрения аргументируйте.
2. Какие задачи, на Ваш взгляд, можно успешно решать с помощью структурно-функционального анализа? Покажите это на конкретных примерах.
3. Объясните, что представляют собой теории среднего уровня: их назначение и особенности методологического подхода. Оцените практическое значение теорий среднего уровня.
4. Используя понятийный аппарат функционалистской социологии, дайте оценку основным социальным изменениям современного российского общества (в рамках отношений «функция–дисфункция»).
ТЕМА 11. Конфликтологические теории |
Известно, что функционализм и конфликтология оценивают конфликты и стабильность как бы с противоположных позиций. Если функционализм считает залогом процветания общества стабильность, осуждая конфликты, то в конфликтологии отдается предпочтение управляемым конфликтам как необходимому условию развития общества.
1. Чью точку зрения Вы разделяете? Аргументируйте свой ответ.
Немецкий социолог Р. Дарендорф считал, что в основе любого социального конфликта лежат не экономические интересы, а стремление людей к перераспределению власти.
2. Согласны ли Вы с таким утверждением? Если – да, то раскройте подробнее взгляды Р. Дарендорфа. Если – нет, дайте собственное понимание природы социальных конфликтов.
3. Приведите примеры социальных конфликтов из жизни современной России. Проанализируйте причины их возникновения.
4. Закреплен ли механизм разрешения социальных конфликтов в действующем законодательстве современной России? Если – да, то опишите его суть. Если – нет, то объясните почему.
ТЕМА 12. Общество как социальная система |
В социологии существуют, по крайней мере, две концепции общества. Первая – индивидуалистическая (общество – результат сложения индивидов, их способностей) и коллективистская (общество первично, так как индивид «приходит» в общество и формируется им. Оно – ансамбль общественных отношений).
1. Дайте анализ названных выше концепций, покажите их слабые и сильные стороны. Возможен ли их синтез?
В американской социологии широкое признание среди специалистов получило определение общества как самостоятельного или самообеспечивающегося населения, характеризуемого «внутренней организацией, территориальностью, культурными различиями и естественным воспроизводством» (Personality and Society / Ed. N. Smelser, D. Smelser. N. Y., 1964. P. 577). Однако некоторые российские социологи усматривают в вышеуказанном определении существенный недостаток.
По их мнению, в нем неправомерно отождествляется понятие «общество» с понятием «гражданское общество» и умалчивается о материальной основе, на которой возникает и развивается «гражданское общество» (см.: Социология. Основы общей теории: Учеб. пособие /Под ред. , . М.: Аспект-Пресс, 1996. С.104,105).
2. Как Вы считаете, правы ли российские социологи?
3. Какую роль в развитии общества играют, на Ваш взгляд, естественные и исторические условия жизнедеятельности общества? Покажите это на примере какой-либо страны.
4. Объясните, что понимается под структурой общества?
Назовите и охарактеризуйте основные элементы социальной структуры современного российского общества.
Элита – необходимая составляющая социальной структуры общества, осуществляющая функции управления, развития культуры, экономики, политики. Ниже приводится ряд наиболее характерных определений элиты. Элита – это:
· люди, получившие наивысший индекс в области их деятельности (Парето);
· люди, наиболее активные в политическом отношении, ориентированные на власть (Моска);
· люди, обладающие наивысшим престижем в обществе, статусом, богатством (Ортега-и-Гассет);
· люди, стоящие у власти (Этциони);
· люди, обладающие формальной властью (Т. Дой);
· творческое меньшинство общества (А. Тойнби).
5. По каким критериям Вы определяете принадлежность человека к элите? Свой ответ аргументируйте.
6. В любом обществе, как утверждают социологи, функционирует механизм социального взаимодействия. Что же он собой представляет? Дайте на этот вопрос развернутый и обоснованный ответ.
ТЕМА 13. Культура общества |
В социологии культура рассматривается в первую очередь в ее социальном аспекте, т. е. с точки зрения процессов и результатов социального взаимодействия. Вместе с тем различие между культурным и социальным обычно четко не проводится, хотя для этого есть определенные основания, заданные спецификой предметных областей социологии и культурологии.
1. Чем отличается, на Ваш взгляд, культурная реальность от социальной? Аргументируйте Ваш ответ.
Существует мнение, согласно которому культурная жизнь людей, с одной стороны, детерминируется природными и искусственными условиями их существования, а с другой – сама оказывает влияние на эти условия.
2. Приведите примеры, подтверждающие или опровергающие вышеуказанный тезис.
Содержание понятия «культура» в конкретно-историческом смысле отличается от общетеоретического понятия.
3. Чем объясняется эта разница в понятиях?
ТЕМА 14. Личность в обществе |
При анализе личности и ее места в обществе часто используют понятие «социальный статус».
1. Что, по Вашему мнению, понимается под «социальным статусом» личности? Насколько важна его правильная оценка? Из каких факторов складывается эта оценка? Попытайтесь охарактеризовать свой социальный статус.
В рамках ролевой концепции личности различают два типа социальных ролей – конвенциальные и межличностные.
2. Чем они отличаются друг от друга? Что такое «ролевой конфликт» и каким образом он разрешается? Подтвердите свою точку зрения примерами из личной жизни.
Социализация личности – это сложный процесс взаимодействия личности с социальной средой.
3. Объясните, что происходит с личностью в процессе ее социализации. Как изменяется при этом поведение личности? Можно ли управлять этим процессом? И если – да, то какими методами?
Аргументируйте Вашу позицию.
Известно, что характеристика базисного типа личности отвечает на вопрос: каким критериям должна отвечать личность, чтобы общество могло развиваться с максимальной эффективностью?
4. Дайте ответ на этот вопрос применительно к современному этапу развития России.
ТЕМА 15. Социальная стратификация и мобильность |
В социологической литературе известны различные подходы к определению понятия «социальный класс». Например, К. Маркс существенным проявлением классовых отношений называл отношение к собственности и эксплуатацию одного класса другим. М. Вебер важнейшим признаком класса считал собственность – ее наличие или отсутствие.
По Р. Дарендорфу, категория класса определяется через отношения власти.
1. Проанализируйте различные подходы к определению понятия «социального класса». Изложите Вашу позицию по данному вопросу.
Современная социология широко использует в качестве единицы анализа социальной структуры понятие «страта» (социальный слой).
2. Объясните, по каким признакам формируются «страты», что является основанием для ее выделения, чем отличается «страта» от социальной группы и класса.
Малые группы отличаются от больших не только своими размерами, но и качественно иными социально-психологическими характеристиками.
3. Объясните, в чем суть этих различий. В какой степени, например, большие и малые группы ориентированы на групповые цели? Какую роль в деятельности тех и других групп выполняет групповое мнение?
Понятие интеллигенции как социальной группы (слоя) многими истолковывается по-разному.
4. Какие признаки, на Ваш взгляд, характеризуют личность, которую относят к интеллигенции?
Существует мнение, что российское студенчество как социальная группа неоднородно.
5. Какие подгруппы Вы бы выделили среди студентов, если согласны с этим утверждением? Дайте социологическую характеристику этих подгрупп.
В любом обществе происходит постоянная трансформация норм и образцов деятельности и рождение новых. На этой основе возникают и развиваются процессы социальной мобильности.
6. Проанализируйте соответствующую ситуацию в современном российском обществе с выделением характерных тенденций.
ТЕМА 16. Социальные институты |
В функционировании социального института как определенной организации социальной жизни людей, обеспечивающей относительную устойчивость сложившихся социальных связей и отношений, возможны нарушения (так называемые «дисфункции»).
1. Какими причинами, по Вашему мнению, могут быт вызваны дисфункции социальных институтов? Свой ответ проиллюстрируйте конкретными примерами.
В условиях, когда социальные институты неэффективно выполняют свои функции, в обществе возникают и развиваются процессы социальной дезорганизации.
2. Объясните, что представляет собой дезорганизация общества, и какими мерами можно противодействовать разрушению установленного порядка.
В современном обществе общественное мнение призвано выполнять функцию социального института. Однако в демократическом и тоталитарном обществах общественное мнение используется для достижения различных целей.
3. Раскройте эти цели. При каких условиях, на Ваш взгляд, общественное мнение функционирует как социальный институт демократического общества?
Известно, что в современной России идет сложный противоречивый процесс формирования гражданского общества.
4. Как Вы считаете, какую роль в этом процессе призван сыграть социальный институт права? Чего удалось добиться, а чего – нет и по какой причине?
ТЕМА 17. Социальный контроль |
Социальный контроль призван регулировать отношения индивида и общества.
1. Как Вы представляете себе систему социального контроля в демократическом обществе? Аргументируйте свой ответ.
Известны различные способы реализации социального контроля, каждый из которых имеет свою специфику.
2. Назовите основные способы реализации социального контроля и дайте им краткую характеристику.
Социальные санкции – важнейший инструмент социального контроля. Вместе с тем эффективность применяемых на практике санкций находится в сложной зависимости от комплекса различных факторов.
3. Исходя из опыта собственной деятельности, сформулируйте подмеченные Вами зависимости: при каких условиях те или иные санкции «срабатывают», а при каких – нет?
Любое воздействие со стороны социальной общности или группы теряет свой контролирующий эффект, если оно не влияет на самосознание индивида.
4. Чем, на Ваш взгляд, объясняется этот феномен? Каким образом может быть решена данная проблема?
ТЕМА 18. Социальные организации |
Известно, что в любой социальной организации на основе ее формальной структуры возникает и функционирует система неформальных связей и отношений.
Существует несколько точек зрения на место и роль неформальной структуры в социальной организации, в том числе:
· неформальная структура затрудняет деятельность формальной группы;
· неформальная структура повышает эффективность социальной организации, компенсируя недостатки формальной структуры;
· неформальная структура не оказывает никакого воздействия на формальную структуру организации.
1. Какую из приведенных выше позиций Вы разделяете? Если Ваше мнение не совпадает ни с одной из них, изложите его.
Интегральной характеристикой эффективности управления организации является ее управляемость.
2. Объясните, что понимается в социологии под «управляемостью организации». От каких факторов зависит управляемость организации? Какие меры Вы могли бы предложить для повышения управляемости организации, в которой Вы работаете?
В социологии бюрократия нередко оценивается как элемент высшего типа рациональной организации. В то же время в обыденной жизни термин «бюрократ» приобрел негативный оттенок.
3. Чем объяснить это противоречие? Какие сильные и слабые стороны бюрократии как управленческой организации Вам известны? Чем отличается бюрократия как идеальный тип управления на современном этапе развития общества от традиционного и харизматического?
Деятельность по управлению включает в себя не только вертикальные отношения руководства – подчинения. Организации присуще и самоуправление, которое выступает в форме коллективного управления или участия рядовых членов организации в выработке управленческих решений.
4. Как Вы оцениваете роль самоуправления в организации? Не ведет ли оно к снижению уровня профессионализма в управлении? Свой ответ аргументируйте.
ТЕМА 19. Социальные изменения |
Известно, что существует социологическая интерпретация такого понятия, как «социальные изменения».
1. Раскройте суть этого понятия с позиций современной социологии.
Эволюционные социальные изменения могут организовываться сознательно, и в таких случаях они приобретают, как правило, форму социальных реформ. Но эволюционные социальные изменения могут быть и стихийным процессом, последствия которого непредсказуемы.
2. На конкретных примерах из истории России 90-х гг. XX в. покажите роль эволюционных социальных изменений в жизни общества.
В период формирования в России рыночной экономики существенно изменились мотивы поведения многих слоев населения.
3. Какие мотивы поведения в настоящее время выдвигаются на первый план у разных слоев населения России и почему? Выделите основные тенденции в изменении мотивов поведения Россиян.
В мировой системе все шире и интенсивнее развиваются процессы глобализации. Однако оценки этого явления весьма противоречивы.
4. Объясните, что Вы понимаете под глобализацией. В чьих интересах идут эти процессы, и кто ими управляет? Какое место в современных процессах глобализации занимает Россия?
ТЕМА 20. Социальные движения |
Социальные движения – продукт определенных исторических условий, объективных и субъективных факторов.
1. Какую роль, по Вашему мнению, играют выдающиеся личности в возникновении и развитии социальных движений? Свой ответ аргументируйте.
Известно, что религиозные и утопические движения имеют как общие, так и особенные черты.
2. Объясните то «общее», что лежит в основе этих движений, а также их принципиальные различия. Свои выводы, по возможности, подтвердите примерами из реальной жизни.
В истории человеческой мысли XVIII–XX вв. революции рассматривались как локомотивы общественного прогресса. Однако есть и другая точка зрения, сторонники которой отдают предпочтение социальным реформам.
3. Ваше мнение по этой проблеме. Попытайтесь обосновать свою точку зрения.
По оценкам специалистов, в современной России идет интенсивный процесс формирования и развития социальных движений различного характера. В их числе: либеральные, социал-демократические, социалистические, монархические, экологические и др.
4. Выберите одно из известных в России социальных движений и дайте ему социологическую характеристику (опишите основные цели этого движения и средства их достижения, состав участников, методы их работы, степень общественного влияния и т. п.).
ТЕМА 21. Актуальные проблемы развития современного |
российского общества (социологический аспект) |
Существует мнение, что в процессе демократических преобразований в России старые ценности утрачены, а новые не созданы.
1. Изложите Вашу позицию по данному вопросу. Как идет, по Вашему мнению, процесс переоценки социальных ценностей в российском обществе? Свой ответ аргументируйте.
Сегодня в политической жизни России действует несколько десятков официально зарегистрированных политических партий. Этот факт одни оценивают положительно, считая политический плюрализм необходимым условием построения демократического общества.
Другие, основываясь на анализе практики, утверждают, что многообразие политических партий само по себе ничего не меняет. Многие политические партии авторитетом в обществе не пользуются и не оказывают должного влияния на принятие и реализацию эффективных управленческих решений.
2. Дайте Вашу оценку места и роли политических партий в современной России. Изложите Ваши представления о перспективах развития многопартийной системы в России.
За последние годы в российской экономике проведены радикальные преобразования, социальные последствия которых у многих Россиян вызывают противоречивые чувства.
3. Попытайтесь выразить Ваше отношение к экономическим реформам в России. Какие тенденции в российской экономике кажутся Вам позитивными, а какие – негативными и почему?
Сформулируйте предложения, которые могли бы содействовать решению обострившихся в России социальных проблем.
ТЕМА 22. Методология и методика |
Известно, что в программе любого социологического исследования особое внимание уделяется эмпирической интерпретации (операционализации) понятий. Конечной целью этой работы является выработка таких понятий (суждений), которые доступны количественному учету и регистрации.
1. Покажите свое умение выполнять такую работу. С этой целью осуществите интерпретацию (операционализацию) понятия «отношение к учебе» применительно к возможному социологическому исследованию, призванному определить отношение к учебе студентов современного вуза (например, МИЭП).
Важное место среди методов социологического исследования занимает анализ документов, которые могут быть подвергнуты социологическому анализу, одним из которых является, например, программа телевидения.
2. Проведите развернутый социологический анализ программы одного из телецентров России за неделю (по Вашему выбору). Какие рекомендации Вы могли бы дать руководству телекомпании на основе проведенного Вами анализа?
Вашему вниманию предлагаются различные варианты выборки:
· при исследовании проблемы алкоголизма среди подростков социолог опросил подростков двух школ;
· при исследовании проблемы социальной защиты населения социолог опросил пенсионеров в нескольких районах крупного города;
· при исследовании проблем социально-психологической реабилитации участников войны в Чечне социолог опросил участников войны в Чечне в одном из регионов России.
3. В каких случаях социолог подошел к исследованию правильно? Если социолог допустил ошибки, то какие?
В результате социологического исследования, проведенного в одной из малых групп, была получена следующая социограмма:
|
4. Прокомментируйте данную схему. Определите неформального лидера.
