Исторический калейдоскоп

Исторический калейдоскоп.

Интеллектуальная игра для учащихся 10-11 классов.

Цель: Дать возможность учащимся старших классов проверить свои знания по истории Казахстана, а также пополнить их фактами, которые отсутствуют в школьной программе. Помочь учащимся высказать свое мнение по ряду актуальных проблем Республики Казахстан.

Воспитательная задача: Способствовать формированию чувства патриотизма, уважительного отношения к культуре и традициям народа, символам своего государства, прошлой и настоящей истории страны.

Оборудование: Политическая карта мира, физическая карта Казахстана,

Интерактивное оборудование. Видеоматериал: «Мой Казахстан».

Содержание интеллектуальной игры:

1.Организационный момент. Команды по 5 человек от класса.

2.Вступительное слово ведущего. Знакомит с правилами и условиями игры.

3.Представление команд.

4.Основной тур в форме «Своя игра».

5.Конкурс «Оратор»

6.Конкурс «Домашнее задание».

7.Подведение итогов.

8.Награждение победителей и активных участников.

Ход игры:

«Представление команды»

- каждая команда должна придумать за ранее название, оно должно иметь связь с историей. В течение 1-2 минут команда поясняет значение своего названия \оценка от 1 до 3 баллов\

«Своя игра».

- на магнитной доске расположены сектора, их 8

-команда имеет право самостоятельно выбрать сектор, из которого получит вопрос \ на обдумывание 1 минута\

- каждый правильный ответ - 1 балл.

Секторы:

1.Исторические деятели.

2.История родного города.

3. Хронология.

4.Государственные символы.

5.Культура - Обычаи

6.История Казахстана.

7.Термины.

8.«Казахстан-2030»

1. «Исторические деятели».

1.Их имена были известны каждому степняку: три человека, которые, дожив до глубокой старости, не потеряли ясности ума, смелости и трезвости мысли; о мудрости и справедливости которых слагались легенды, сказки и песни в степи; которые не подчинялись не ханам ни султанам. Их считали совестью народа. \ Толе би, Казбек би, Айтике би \

2.Он сумел утвердить свое владычество над огромными пространствами казахских степей. В его подданство переходили все новые и новые массы казахов-кочевников, «собирателем земель» называют его. \ Касым хан \

3.Он потерпел неудачу в борьбе с Ногайской Ордой, так и не сумел отвоевать сырдарьинские города. При нем резко усилились междоусобицы, сократилась численность населения. \ Тахир хан \

4.Он родился в тюркской семье в городе Отраре. Отец его был полководцем, поэтому с детства учил своего сына верховой езде и стрельбе из лука. Когда мальчик вырос, то прославился не как военный, а как ученый и философ. Его называют ученый-энциклопедист или «второй учитель мира». \ Аль-Фараби \

5. «Я достиг возраста пророка, жить дальше и видеть солнечный свет для меня - грех». Так о себе говорил … На его могиле по приказу Эмира Тимура был построен мавзолей. \ А. Яссауи \

6.Вся семья это хана принимала участие в десятилетней освободительной борьбе за независимость Казахстана. \ Касым хан.\

2. «История родного города»

1.  По переписи какого года Семипалатинск вместе с Уральском был назван одним из крупных городов Казахстана? \1897\ Какое место он занимал? \ 3\ Уральск, Верный, Семипалатинск.

2.  Именем этого человека названа одна из центральных улиц современного Семея.

Он принадлежал к династии купцов, ее с почестями принимали в Петербурге и Москве. \ Латиф Мусин\

3. В середине 19 века это здание занимал военный губернатор. Что находится в этом здании сейчас? \ краеведческий музей\

4. Назовите, сколько лет просуществовал Семипалатинский полигон? \42\

\ с 1949 по 1991\

5. Как называли до революции левобережную часть города Семипалатинска? \ заречная слобода\

6. Ее открыли в Семипалатинске в 1883г. Называлась она общественная.

\ библиотека\ 260книг.

3. «Хронология».

1.  1837-1847гг \ восстание Кенесары Касымова\

2.  15 ноября 1993г \ введение национальной валюты тенге\

3.  1711-1781гг \ годы жизни Аблая \

4.  1954г \ начало освоения целины\

5.  1465-1466гг \ образование Казахского ханства\ 60е гг 15века.

6.  5-3тыс. лет до н. эры \ неолит\

4. «Государственные символы»

1.Символом чего является государственный флаг РК? \ Государственного суверенитета\

2.Правильно ли утверждение: «Отношение ширины флага к длине - 1:2» \да\

3.Назовите главный определяющий элемент государственного флага. \цвет\

4. Какая ткань используется для изготовления государственного флага?

\атлас, шелк, политекс\

5.Какой летчик-космонавт брал с собой, в космос флаг РК? \ Талгат Мусабаев\

6.Слово «герб» имеет иностранное происхождение. Какой перевод ему можно дать? \ эмблема, наследство\

7.Назовите один из элементов герба, который является популярным образом в казахской поэзии? \ Крылатый Тулпар\

8.Переведите с латинского слово «гимн». \ хвалебная песня, торжественная песня\

9.Назовите дату утверждения действующего гимна в РК. \7.01.2006\

10.Сколько куплетов содержит гимн РК? \2\

5. «Культура-Обычаи»

1.  Какой город Казахстана считается «второй Меккой», сколько лет этому городу? \ Туркестан, 1500\

2.  Над каким произведением Шакарим работал в течение 30 лет? \ Философский трактат «Три истины»\

3.  Кто создал кобыз? Его называют «отцом казахской музыки».\Коркыт\

4.  Как называлось древнее тюркское письмо? \ руническое\

5.  Как назывался культ предков у казахов? \Аруах\

6.  В каком случае мужчина в казахском обществе не имел права голоса на курултае? \ если он являлся на курултай без оружия, носить оружие-право и обязанность\

7.  Он записал более 2300 народных песен и кюев. В 1932 году - был удостоен звания народного артиста Казахстана. Опубликовал сборник «1000 песен казахского народа». \ Александр Затаевич\

8.  Чье имя носит Институт истории и этнографии РК? \Ш. Валиханова\

6. «История Казахстана»

1.  Территория расселения усуней. \Семиречье\

2.  Крепость Таушубек – опорный пункт кокандцев в Старшем жузе, без сопротивления сдалась русским войскам в: … \1851\

3.  В 1906 году во 2 Государственную Думу от кочевого населения Акмолинской области был избран: … \ Кошыгулов\

4.  По реформе 1867-1868гг уезды делились на … \ волости\

5.  После падения Кимакского каганата в 11веке власть на основной территории Казахстана переходит к … \ кыпчакам\

6.  В 6-9вв тюрки строили «сардобы»- купольные сооружения над колодцами … \ вдоль караванных путей\

7. «Термины»

1.  Тамга? \ родовой знак, ставился на оружии, на коже животных, деньгах и др.\

2.  темник? \ начальник 10-ти тысяч войнов\

3.  стагнация? \ в экономике: застой в производстве, торговле и. т.д.\

4.  милитаризация? \ политика усиления вооружений и подготовка к войне\

5.  мильк? \ частная собственность мусульманского духовенства на землю\

6.  коалиция? \союз государств для достижения цели\

7.  карлуки? \ племена в Семиречье известны с7 века\

8.  индустриализация? \ создание крупной промышленности, отраслей которые производят орудия и средства производства\

9.  ГУЛАГ? \главное управление лагерей НКВД СССР, создано в 30-е годы\

10.  баскаки? \ монгольские чиновники, которые осуществляли военный контроль над населением и собирали налоги\

8. «Казахстан-2030»

1.Когда Президент РК Н. Назарбаев познакомил народ Казахстана с программой долгосрочного развития государства «Казахстан -2030»?

\в конце 1997года\

2.Какую экономику необходимо создать к 2030 году? \ рыночную\

3.Что считается основным приоритетом стратегии «Казахстан-2030»?

\ национальная безопасность\

4.Что является конечной целью стратегии «Казахстан-2030»?

\ Построение независимого, процветающего и политически стабильного Казахстана\

5.Как в стратегии «Казахстан 2030» предлагается бороться с бедностью и безработицей? \ развивать мелкий и средний бизнес, внедрять систему микрокредитования\

6.Каким видит Президент Казахстан в 2030 году?

\ Люди ответственные, образованные. Экономика - рыночная. Сохранены традиции предков. Знание языка. Патриотизм. Правовое государство. Чистая и зеленая страна\

Основной тур «Своя игра» делится на три части.

Первая часть: команды по очереди выбирают по три вопроса из 8 секторов.

После чего счетная комиссия подсчитывает первые результаты, а ведущий предлагает задание на конкурс «Оратор».

Один игрок получает темы и условия конкурса «Оратор».

Темы:

1.  « Мой город в 2030 году»

2.  «Мой Казахстан в 2030 году»

3.  «Я и традиции моего народа»

4.  «Я и Государственный язык»

5.  «Мое будущее – будущее моего государства»

Игрок выбирает одну тему, готовится к выступлению, пока команды играют вторую часть основного тура «Своя игра». \ выбирают по 3 вопроса\

Конкурс «Оратор» - оценивается в 5 баллов, речь выступающего должна быть четкой, эмоциональной, грамотной. Игрокам, которые выступают в качестве «ораторов» за ранее предлагается выбрать стиль будущей речи:

1.информационная речь – должна содержать приличный объем фактов и информации по выбранной теме.

2. убеждающая речь – кроме фактов, продуманная логика изложения.

3.призывающая речь - должна заставить слушателя почувствовать потребность сделать то, о чем говорит оратор.

Ведущий просит зрителей оценить выступления ораторов аплодисментами, после чего, счетная комиссия подводит итог.

Конкурс «домашнее задание».

Команды имеют возможность задать друг другу по 1 вопросу заранее подготовленному.

Критерии оценки:

- вопрос должен соответствовать тематике игры

- вопрос должен быть грамотно и правильно сформулирован

- задающая команда должна знать ответ на свой вопрос

Конкурс оценивается по 2-м направлениям:

а\ качество своих вопросов \ 3 балла \

б\ ответы на вопросы соперников \ 3 балла \

«Исторический калейдоскоп» - завершается подведением итогов, награждением участников дипломами.

Участникам предлагается посмотреть вторую часть видеоматериала «Мой

Казахстан».

Задания для 6 класса по итогам 2 четверти.

Вариант№1.

А) Ответь на вопрос:

Какой метал, человек стал использовать первым_______________?

Перечисли части, из которых состоит каменный век____________________________________________________________?

Что такое пиктография?___________________________________________

________________________________________________________________

Б) Найди ошибки исправь их:

1.Бронзовый век –это 1-2 тысячителие ________________________________

2.Бронза – это сплав меди и железа___________________________________

3.Маргулан –это геолог_______________________________

4.30 поселений и 150 могильников археологи нашли в Западном Казахстане

5.Первое жилище андроновцев –это юрта________________________________

6.Город Аркаим находился около села Андроново_________________________

7.В позднем бронзовом веке существовало пастушеское скотоводство_______________________________________________________

8.Частная собственность в бронзовом веке была на землю__________________

Вариант№2

А) Ответь на вопрос:

Какие растения выращивали люди в бронзовом веке?_____________________

__________________________________________________________________

Из каких частей состоит юрта?_____________________________________________________________

Как называют главное божество эпохи бронзы?_____________________

Б) Найди ошибки исправь их:

1.Бронзовый век начинается после неолита____________________________

2.Керамику украшали звериным орнаментом в бронзовом веке_____________________________

3.Животные, которые могут тебеневаться - это верблюды и коровы____________________________________________________________

4.Стоянки раннего бронзового века-это Бегазы и Дандыбай__________________________________________________________

5.Сатпаев – это археолог________________________________________

6. Керамикой занимались старики и дети____________________________

7.Символом эпохи бронзы являются землянки___________________________

8. Жрецы занимались скотоводством и земледелием_______________________________________________________

Задание для 8 класса по итогам 2 четверти

Вариант№1

Задание: исправь ошибку!

1.Букеевская орда создана указом царя Николая 1_____________________

2.Букеевская орда –это земли Младшего жуза__________________________

3.Ханская власть отменена в Среднем жузе в 1824г____________________

4.Центром Младшего жуза был выбран город Омск______________________

5.1837-1838гг-это годы восстания в Букеевской Орде_____________________

6. В 1822-1824гг произошло восстание в Среднем жузе______________________________________________________________

7. Букей писал письма царю, чтобы отменили действия «Устава о сибирских казахах»_____________________

8. Самый образованный хан – это Кенесары__________________

9. Датова охватило всю территорию Казахстана______________________

10. Население Среднего жуза после отмены ханской власти стало платить кибиточную подать._____________________

11.Создание Новоилецкой линии –это 1810-1820гг______________________

12. Роды Тобын и Адай пострадали из-за создания Новоилецкой линии_________________________________________________________

13. Устав Младшего жуза разделил территорию на 5 часте._____________

__________________________________________________________________

Вариант№2

Задание: исправь ошибку!

1.  Из действий хана Букея началось восстание._______________________

2.  За голову М. Утемисова давли 1000 рублей.________________________

3.  12 июля 1840 года в местности Акбулак произошло решающее сражение____________________

4.  В 60-х годах 19 века крупным торговым центром Северного Казахстана стал город Петропавловск.________________

5.  54 дистанции были созданы в 1831 году в Среднем жузе_______________________

6.  Кенесары принимал участие в восстание Е. Пугачева_________________________________

7.  1822-1825 годы руководил восстанием Саржан Касымов___________________________________________

8.  Последним ханом Младшего жуза был Уали.____________________

9.  Номадами в Казахстане называли земледельцев________________________________

10.  Сперанский был автором устава Младшего жуза.___________________

11.  Букеевская орда создана в 1803году_____________

12.  Средний жуз был разделен на аулы и округа.______________________

13.  1736-1746гг –это годы восстания Кенесары_____________________

5 класс работа по итогам 1 полугодия. Допиши определение:

Рассказы о прошлых событиях - это______________ Автор книги «История» - это_____________ Часть истории, когда человек использовал, каменные орудия труда называлась__________________ Сплав меди и олова – это______________ Племена, заселявшие весь Казахстан в раннем железном веке _________ 209 году до нашей эры Моде создал государство - ____________ Центральная часть средневекового города - это______________ Город в начале 13 века захваченный монголо-татарами - это_____________ Основатель Монгольского государства – это _____________________ Государство, в котором власть находится в руках одного человека и передается по наследству от – это _______________________ Правитель средневекового Казахского государства, глава ханства________ Выдающийся государственный деятель Казахского ханства, бий Старшего жуза____________________ В 17 веке Казахским ханством правил очень мудрый и справедливый хан - это _______________ В годы его правления был собран свод законов Казахского ханства – это ____________________________ Военачальников, героев отличившихся в боях, у казахов называли_______________

Возможные варианты слов:

Батыр, Касым, Абылай, государство, Каир, Казыбек, республика, Чагатай, Джучи, Аркаим, Герадот, Сайрам, Сыма-Цянь, Чингисхан, Туркестан, бай, нукер, антропология, Отрар, рабат, цитадель, гунны, Страбон,

шахристан, археология, туленгут, султан, шах, Тауке, Айтике, тюрки, саки, история, Толе би, монархия, Караша,

5 класс работа по итогам 1 полугодия. Допиши определение:

1.Рассказы о прошлых событиях - это______________

2.Автор книги «История» - это_____________

3.Часть истории, когда человек использовал, каменные орудия труда называлась__________________

4.Сплав меди и олова – это______________

5.Племена, заселявшие весь Казахстан в раннем железном веке _________

6. 209 году до нашей эры Моде создал государство - ____________

7.Центральная часть средневекового города - это______________

8.Город в начале 13 века захваченный монголо-татарами - это_____________

9.Основатель Монгольского государства – это _____________________

10.Государство, в котором власть находится в руках одного человека и передается по наследству от – это _______________________

11.Правитель средневекового Казахского государства, глава ханства________

12.Выдающийся государственный деятель Казахского ханства, бий Старшего жуза____________________

13.В 17 веке Казахским ханством правил очень мудрый и справедливый хан - это _______________

14. В годы его правления был собран свод законов Казахского ханства – это ____________________________

15.Военачальников, героев отличившихся в боях, у казахов называли_______________

Возможные варианты слов:

Батыр, Касым, Абылай, государство, Каир, Казыбек, республика, Чагатай, Джучи, Аркаим, Герадот, Сайрам, Сыма-Цянь, Чингисхан, Туркестан, бай, нукер, антропология, Отрар, рабат, цитадель, гунны, Страбон,

шахристан, археология, туленгут, султан, шах, Тауке, Айтике, тюрки, саки, история, Толе би, монархия, Караша,

9 класс. Материал 2 четверти.

Задание: Найди и исправь ошибку!

Вариант№1

1.Годы 1 пятилетки ( 1927-1933)________________

2.Начало коллективизации совпало с началом 1 пятилетки________________

3. В Центральном Казахстане в 1931 году создан лагерь ГУЛАГ ___________

4.Казахстан стал называться КАССР с 1936 года____________

5.В период индустриализации были созданы машиностроение и металлургия____________________________________________________

6. Земельно - водная реформа –это коллективизация____________________

7. В 1928году в Кызыл-Орде открыт первый национальный театр__________

8. На имя Сталина в 1933 году пришло «письмо пяти»____________________

9. «Трудный путь, опасный переход», автор Байганин____________________

10.Коллективизация началась в 1930 году_____________

11. Первая столица КАССР – это Кызыл-Орда_____________________

12. Союз «Кошчи» создан в период индустриализации____________________

13.Коллективизация началась с засухи в Западном Казахстане________________________

14. Первый кавалерийский полк был создан в 1918 году в Восточном Казахстане______________________

15. Во время гражданской войны крестьяне платили «продналог»_________________________________

16. 15 съезд ВКП(б) –решение о индустриализации______________________

----------------------------------------------------------------------------------------------------

Вариант№2

Задание: найди и исправь ошибку!

1.Ф. Голощекин привил с 1928 по 1933год________________

2. В Казахстане первая конституция принята в 1936 году______________

3. В период НЭПа было 372 восстания____________________

4.Во время гражданской войны правительство осуществляло НЭП___________________________________________

5.Автор политики «Малый Октябрь» Садвокасов___________________

6.Годы массовых репрессий 1936-1937гг__________________

7.Индустриализация началась в Казахстане с «Турксиба»_______________________________________________________

8. На строительстве «Турксиб» были задействованы 10 тыс. человек________

9.Первый ВУЗ в Казахстане был медицинский_______________________

10. Байтурсынов автор учебника по географии____________________

11.Первый звуковой фильм «Чупхин-дон»_______________________

12.Первый профессиональный художник Казахстана, Хлудов______________

13. Во время коллективизации Губкин и Курнаков изучали полезные ископаемые Казахстана__________________________

14.Во время гражданской войны погибло 10 млн. человек._______________

15. «Черкасская оборона» - это западный Казахстан ____________________

16. НЭП –это 1921-1931_______________

10 класс. 2 четверть

Задание: Найди и исправь ошибку!

Вариант№1.

1.Основатель Тюркского каганата –это Мукан_____________

2.Аварами называли население Танской империи_______________________

3. Китаю тюрки платили дань железом____________________

4.В Тюркском каганате проживало 10 племен_____________________

5. Годы существования Западно-Тюркского каганата – 552-603гг___________________

6.Основатель Западно-тюркского каганата Уч-элик_____________________

7.Рядовых кочевников в каганатах называли тарханы_________________________

8. Уйгурский каганат карлуки разбили вместе с арабами________________

9.У огузов, как и у саков государственный строй назывался монархия___________________________________________

10.В состав кимаков по мнению Гардези входило 12 племен_____________

11.Уч-элика арабы называли «бодливым»___________________

12. После распада Тюргешского каганата возникло государство кипчаков_________________________________

13.Оседлое население кимаком Дулати называл яланкуги_________________

14.Первой столицей каганатов стал город Сыгнак_____________________

15. Основное занятие в каганатах земледелие___________________________

----------------------------------------------------------------------------------------------------

Вариант№2

Задание: Найди и исправь ошибку!

1.Нушиби и Дулу племенные союзы огузов_____________________

2.В 8 веке вместо Восточно-Тюркского каганата возникло государство караханидов____________________

3. Тюрки делились на «черных» и «желтых»____________________

4.Зимняя ставка Западно-тюркского каганата – это Минбулаг_______________

5.Столица огузов –это Сыгнак_____________________

6.603-704гг-это годы существования Тюргешского каганата________________________

7. Параллельно с огузами на территории Казахстана существовало государство кипчаков_______________________

8.Столицей кипчаков был город Имакия______________________

9.Сюбаши – это военачальник у тюргеший_______________

10.Кимаки создали 25 городов__________________________

11. У тюргешей в Суябе был монетный двор_______________________

12.Ханское племя ельборили было у карлуков______________________

13.Народное собрание у огузов собиралось 3 раза в год_______________

14.Огузы вместе с арабами воевали против хазар и булгар______________________

15. Тюркский каганат –это 24 племени_____________________

Выписка из протокола родительского собрания№1 в 11 «В»

От 26.09.14г

На собрании присутствуют: 20 родителей из 23

Рассмотрены следующие вопросы:

1.  Организация учебно-воспитательной работы с выпускниками на 2014-2015 учебный год.

2.  Встреча родителей выпускников с администрацией школы

3.  Итоги анкетирования по вопросу «Мое будущее, где я собираюсь учиться»

4.  Выборы родительского комитета

5.  Итоги успеваемости и посещаемости за сентябрь.

Рассматривая содержание первого вопроса, классный руководитель остановился на вопросе о наличии малообеспеченных детей в данном классе. По итогам работы за прошлый год таких учащихся в классе не было, анкетный материал, собранный с учащихся в начале нового учебного года подтвердил эти данные.

Родители на собрании подтвердили, что детей вышеуказанной категории в данном ученическом коллективе нет.

Классный руководитель: Помозова. Е.Н.

Представитель родительского комитета:Оспанова. Е.С.

Протокол№3

Родительское собрание в 11 «В»

От 17.01.2015г

Тема: «Мы в ответе за своих детей»

Присутствуют:_______

Отсутствуют:____________________________________________________

Вопросы для рассмотрения:

1.Итоги успеваемости и посещаемости за 2 четверть

2.Результаты пробного тестирования (ЕНТ)

3.Ознакомление родителей с Кодексом РК об административных правонарушениях.

4.Обсуждение вопросов выпускного вечера

5.Встреча родителей выпускников с администрацией гимназии

Содержание собрания:

С результатами успеваемости и посещаемости ознакомила родителей кл. руководитель. Привела данные по каждому ученику из своего журнала наблюдений. Результаты успеваемости и посещаемости класса, говорят о том, что родители ослабили контроль за своими детьми.

Помозова. Е.Н. напомнила родителям, что в 10 классе проводилось собрание по вопросам ответственности родителей за несовершеннолетних детей. Была повторно показана презентация. Кл. руководитель предложила родителям ознакомиться с отдельными статьями Кодекса РК об административных правонарушениях. Родители прочитали и обсудили отдельные статьи из Раздела №2 гл№12. Особенно остановились на содержании ст.111.

Родители приняли информацию к сведению. Приняли решение, что будут лучше осуществлять контроль за учебной деятельностью своих детей.

По четвертому вопросу родители заслушали представителей Родительского комитета: Бакирову, Сулейменову, они рассказали, что сделано и что еще следует сделать при подготовке к выпускному вечеру.

Отдельные родители были приглашены на малый педсовет после собрания по результатам работы их детей на пробном тестировании.

Вся информация, прозвучавшая на родительском собрании принята к сведению.

Кл. руководитель: Помозова. Е.Н.

Представители родителей:

_______________________

_______________________

_______________________