УТВЕРЖДАЮ
Директор ИСГТ
___________
«___» ____________201__ г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Политический мир России
НАПРАВЛЕНИЕ ООП: 03200 ЗАРУБЕЖНОЕ РЕГИОНОВЕДЕНИЕ
ПРОФИЛЬ ПОДГОТОВКИ: 03200 ЗАРУБЕЖНОЕ РЕГИОНОВЕДЕНИЕ
КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ): БАКАЛАВР
БАЗОВЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН ПРИЕМА 2013 г.
КУРС 4; СЕМЕСТР 7;
КОЛИЧЕСТВО КРЕДИТОВ: 2
ПРЕРЕКВИЗИТЫ: Б1.Б1. «История», Б1.В1. «Основы научных исследований», Б1.В3. «Политология», Б3.В6.1. «Политический имидж стран Восточной Азии», Б1.В5. «Теория международных отношений», Б3.Б4. «Внешняя политика стран Восточной Азии», Б1.В10.1. «Политическая регионалистика», Б1.В7. «Международные отношения и геополитика современного мира».
КОРЕКВИЗИТЫ: Б3.В13. «Консульско-дипломатическая служба в РФ», Б3.В14. «Региональная и национальная безопасность»», Б3.В16. «Научно-техническое сотрудничество РФ со странами Восточной Азии».
ВИДЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ВРЕМЕННОЙ РЕСУРС:
Лекции | 8 | часа (ауд.) |
Лабораторные занятия | 0 | часов (ауд.) |
Практические занятия | 8 | часа (ауд.) |
АУДИТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ | 16 | часов |
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА | 38 | часов |
ИТОГО | 54 | часов |
ФОРМА ОБУЧЕНИЯ | очная |
ВИД ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ: ЗАЧЕТ В 7 СЕМЕСТРЕ
Обеспечивающая кафедра: истории и философии науки и техники
ЗАВЕДУЮЩИЙ КАФЕДРОЙ: д. и.н., профессор
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: к. ф.н., доцент
2016г.
Дисциплина нацелена на:
1. Изучение генезиса категории «политический мир» и выявление ее основных характеристик.
2. Характеристика российской политической традиции: ее истоков, социокультурных оснований, исторической динамики.
3. Выявление факторов восприятия российской политики.
4. Специфика современной информационной политики в России: ее особенностях и перспективах развития.
5. Специфика политической системы современной России.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина относится к дисциплинам гуманитарного, социального и экономического цикла вариативной части (Б1. В11.). Она непосредственно связана с базовыми дисциплинами данного цикла (Б1.Б1. «История»), а также дисциплинами профессионального цикла (Б3.В13. «Консульско-дипломатическая служба в РФ», Б3.В14. «Региональная и национальная безопасность»», Б3.В16. «Научно-техническое сотрудничество РФ со странами Восточной Азии») и опирается на освоенные при изучении данных дисциплин знания и умения. Кореквизитами для дисциплины «Политический мир России» являются дисциплины Б3.В13. «Консульско-дипломатическая служба в РФ», Б3.В14. «Региональная и национальная безопасность»», Б3.В16. «Научно-техническое сотрудничество РФ со странами Восточной Азии».
3. Результаты освоения дисциплины
После изучения данной дисциплины специалисты приобретают знания, умения и опыт, соответствующие результатам основной образовательной программы: Р1, Р3, Р5. Соответствие результатов освоения дисциплины «Политический мир России» формируемым компетенциям ООП представлено в таблице.
Формируемые компетенции в соответствии с ООП* | Результаты освоения дисциплины |
|
З1.1 З1.2. З1.3. | В результате освоения дисциплины студент должен знать: · знать политические и гражданские права и обязанности; · знать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук; · знать национальные интересы, ценность труда и служения на благо Отечества; |
У1.1. | В результате освоения дисциплины студент должен уметь: · уметь использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач; |
В1.1. | В результате освоения дисциплины студент должен владеть: · владеть основами политологических методов. |
В процессе освоения дисциплины у студентов развиваются следующие компетенции:
1.Универсальные (общекультурные)
способен занимать активную гражданскую позицию (ОК-3);
быть готовым к выполнению гражданского долга и проявлению патриотизма (ОК-5);
демонстрировать готовность и стремление к совершенствованию и развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии (ОК-17);
использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-11);
владеть профессиональной лексикой, быть готовым к участию в научных дискуссиях на профессиональные темы (ОК-4);
уметь применять знания в области социальных, гуманитарных и экономических наук, информатики и математического анализа для решения прикладных профессиональных задач (ОК-9);
творчески подходить к порученному заданию, уметь проявлять разумную инициативу и обосновывать ее перед руководителем (ОК-15);
следовать учебной и трудовой дисциплине, нести персональную ответственность за результаты своей образовательной и профессиональной деятельности (ОК-16).
2. Профессиональные
владеть понятийно-терминологическим аппаратом общественных наук, свободно ориентироваться в источниках и научной литературе по стране (региону) специализации (ПК-7);
применять научные подходы, концепции и методы, выработанные в рамках сравнительной политологии к исследованию конкретных страновых и региональных проблем (ПК-9);
выделять основные параметры и тенденции политического развития стран региона специализации (ПК-10);
владеть основами политологических методов, уметь анализировать современные политические тенденции на регионально-страновом уровне с учетом исторической ретроспективы (ПК-11);
использовать накопленные духовные ценности, полученные знания об особенностях личности занимающихся для воспитания патриотизма, профилактики девиантного поведения (ПК-30).
4. Структура и содержание дисциплины
4.1. Структура дисциплины по разделам, формам организации и контроля обучения
Название раздела/темы | Аудиторная работа (час) | СРС (час) | Колл, Контр. Р. Конференц-недели | Итого | ||
Лекции | Практ./сем. Занятия | Лаб. зан. | ||||
Категория «политический мир» и ее основные характеристики. | 1 | 1 | 0 | 4 | 0 | 6 |
Специфика трансформации политического мира России. | 1 | 1 | 0 | 5 | 0 | 7 |
Политическая власть в России. | 1 | 1 | 0 | 5 | 0 | 7 |
Политическая культура и политическое участие в России. | 2 | 1 | 0 | 4 | 0 | 7 |
Система разделения властей в современной России. | 1 | 1 | 0 | 5 | 0 | 7 |
Информационная политика в современной России. Информационные войны в политике. | 1 | 2 | 0 | 4 | 0 | 7 |
Политический транзит в России. | 1 | 1 | 0 | 5 | 0 | 7 |
Итого | 8 | 8 | 0 | 32 | 4 | 48 |
При сдаче рубежных контрольных работ проводится устное собеседование.
4.2. Содержание разделов дисциплины
1. Категория «политический мир» и ее основные характеристики.
Основные характеристики. Пространство и время как основные характеристики политического мира. Политическое время России. Специфика политического пространства России.
2. Трансформация политического мира России.
Основные тенденции развития политической системы страны с начала 90-х по современный период. Различные концепции российских и западных исследователей. Различные аспекты проблематики: политический, экономический, социальный, исторический и т. д.
Политическая трансформация периода перестройки.
3. Политическая власть в России.
Образ власти в России. Значение власти в политической коммуникации.
Реформа политической власти. Легитимность политической власти в современной России. Эффективность государственной власти. Перспективы становления и развития гражданского общества. Публичная сфера и гражданское общество.
4. Политическая культура и политическое участие в России.
Ценностно-нормативное содержание российской политической культуры. Непрерывность и единство российской и советской политической культуры. Политическая культура России конца XX – начала XXI столетий. Этика и российская политическая культура. Демократия, рыночная экономика и правосознание. Новые российские перспективы утилитаризма. Эволюция современной российской политической культуры и перспективы российского общества.
Российская избирательная система. Политические партии в России.
5. Система разделения властей в современной России.
Исполнительная власть в России. Президент и Правительство России. Политические аспекты распределения полномочий между Президентом и Правительством России.
Законодательная власть в России. Федеральное Собрание России. Государственная Дума и Совет Федерации.
Судебная власть. Конституционный Суд и его роль в российской политике. Проблема «верховенства права» в России и дилеммы правовых реформ. Конституционный Суд в российской политике.
6. Информационная политика в современной России. Информационные войны в политике.
Создание медиаполитической системы. Общероссийские группы СМИ и региональные информационные системы. Идеология СМИ. Особенности «групп интересов». Формы взаимодействия со СМИ
Понятие информационной войны. Модель информационной войны. Цели информационных войн.
7. Политический транзит в России.
Этапы политического транзита в России 1991-2000. Основные тенденции в политической трансформации России. Проблема определения политического режима в России применительно к каждому этапу трансформации.
Основные факторы и тенденции политического транзита в современной России 2000-2010. Выделение факторов политического режима, как способ анализа. Группы факторов влияющих на характеристику политического режима современной России (экономические, политические, идеологические, внешнеполитические и др.).
4.3. Распределение компетенций по разделам дисциплины
Распределение по разделам дисциплины планируемых результатов обучения по основной образовательной программе, формируемых в рамках данной дисциплины и указанных в пункте 3.
№ | Формируемые компетенции | Разделы дисциплины | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | ||
1 | З1.1 | х | х | х | |||
2 | З1.2. | х | |||||
3 | З1.3. | х | х | ||||
4 | У1.1. | х | х | ||||
6 | В1.1. | х | х |
5. Образовательные технологии
При освоении дисциплины используются следующие сочетания видов учебной работы с методами и формами активизации познавательной деятельности студентов для достижения запланированных результатов обучения и формирования компетенций.
Методы и формы активизации деятельности | Виды учебной деятельности | |||
ЛК | Семинар | ЛБ | СРС | |
Дискуссия | х | х | ||
IT-методы | х | х | ||
Командная работа | х | х | ||
Разбор кейсов | х | |||
Опережающая СРС | х | х | х | |
Индивидуальное обучение | х | |||
Проблемное обучение | х | х | ||
Обучение на основе опыта | х | х |
- изучение теоретического материала дисциплины на лекциях с использованием компьютерных технологий;
- самостоятельное изучение теоретического материала дисциплины с использованием Internet-ресурсов, информационных баз, методических разработок, специальной учебной и научной литературы;
- закрепление теоретического материала при проведении практических занятий с использованием учебного и научного оборудования, выполнения проблемно-ориентированных, поисковых, творческих заданий.
6. Организация и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов (CРC)
6.1 Текущая и опережающая СРС, направленная на углубление и закрепление знаний, а также развитие практических умений заключается в:
- работе студентов с лекционным материалом, поиск и анализ литературы и электронных источников информации по заданной проблеме и выбранной теме ВКР,
- выполнении домашних заданий,
- переводе материалов из тематических информационных ресурсов с иностранных языков,
- изучении тем, вынесенных на самостоятельную проработку,
- изучении теоретического материала к практическим занятиям,
- подготовке к зачету.
6.1.1. Темы, выносимые на самостоятельную проработку:
· Динамика российской политики конца 1980-х – начала 1990-х годов. Возникновение публичной политики в СССР и России. Особенности формирования и эволюции российских политических институтов в начале 1990-х годов. Август 1991 года и его последствия. Распад СССР и изменение роли России. Гайдаровские реформы и их политический аспект.
· Политический кризис и конституционная реформа 1993 года. Основные характеристики конституционного строя в России. Конфликт между Президентом России и Съездом народных депутатов: причины и следствия. Политические кризисы 1992-1993 годов. Октябрь 1993 года, его оценки в российской науке и политике. Принятие Конституции 1993 года. Основные характеристики конституционного строя России. Российский конституционализм и политическая практика.
· Политические акторы российской политики. Трансформация политических элит в России. Понятия «правящая элита» и «политическая элита». Характеристика и функции правящей российской элиты. Федеральная и региональная элиты. Концепции политических элит советского периода. Изменение вертикальной мобильности элит в конце 1980-х – начале 2000-х годов. Новые элитные группы и слои, судьба элитных групп советского периода. Современные концепции трансформации элит в России.
· Группы интересов в российской политике. Концепции групп интересов советского периода. Теория «административного рынка». Трансформация организованных интересов в период реформ. Отраслевые группы интересов в российской политике. Организация интересов нового бизнеса. От «захвата государства – к «захвату бизнеса»: новый российский корпоративизм?
· Избирательные кампании 1993-2004 годов и их политические последствия.
6.2 Творческая проблемно-ориентированная самостоятельная работа
(ТСР) направлена на развитие интеллектуальных умений, комплекса универсальных (общекультурных) и профессиональных компетенций, повышение творческого потенциала специалистов и заключается в:
- поиске, анализе, структурировании и презентации информации, анализе научных публикаций по определенной теме исследований,
- анализе статистических и фактических материалов по заданной теме,
- исследовательской работе и участии в научных студенческих конференциях, семинарах и олимпиадах,
6.2.1. Примерный перечень научных проблем и направлений научных исследований:
1. Категория «политический мир» и ее основные характеристики.
2. Особенности и виды политического времени.
3. Трансформация политического мира России.
4. Основные концепции политической трансформации в России в отечественных и зарубежных исследованиях. Исследования российской политики: традиции и перемены.
5. Варианты посткоммунистических трансформаций (переходные режимы; консолидированные демократии; и др.).
6. Политическая власть в России.
7. Система государственных органов. Политические институты.
8. Политическая культура и политическое участие в России.
9. Основные теоретические подходы к анализу политической культуры и политического участия в России. Электоральное поведение в России: политические расколы и социальная структура общества. Социальная база политических лидеров и партий.
10. Возникновение общественных движений в период перестройки. Формирование политического спектра России в начале 1990-х годов. Партии как институт в российской политике. Классификации российских партий, их основные характеристики. Феномен «партии власти». Роль политической оппозиции в России.
11. Система разделения властей в современной России.
12. Правовые и политические аспекты российского парламентаризма. Основные характеристики законодательного процесса. Роль Государственной Думы в российской политике. Совет Федерации: характер формирования и механизм функционирования. Проблемы взаимоотношений палат парламента.
13. Информационная политика в современной России. Информационные войны в политике.
14. «Доктрина информационной безопасности Российской Федерации». Характеристика процессов формирования информационной политики. Направления государственной информационной политики. Значение СМИ в государственной информационной политике. Создание единого информационного пространства. Роль средств массовой информации в процессах реформирования России: этапы развития. Концентрация и корпоративизация российских СМИ. Усиление государственного контроля над СМИ.
15. Политический транзит в России.
16. Проблема определения политического режима в России применительно к каждому этапу трансформации. Динамика развития институтов политической системы страны в 90-е годы. Роль внешних и внутренних факторов в социально-политических и экономических изменениях.
17. Основные сценарии развития политического транзита в современной России.
7. Средства текущей и итоговой оценки качества освоения дисциплины (фонд оценочных средств)
Оценка успеваемости специалистов осуществляется по результатам:
- самостоятельного (под контролем преподавателя) выполнения индивидуальных заданий,
- взаимного рецензирования студентами работ друг друга,
- анализа подготовленных студентами рефератов,
- устного опроса при сдаче выполненных индивидуальных заданий и во время зачета в 3 семестре (для выявления знания и понимания теоретического материала дисциплины).
7.1. Требования к содержанию зачетных вопросов
Билеты к зачету включают два типа заданий:
1. Теоретический вопрос.
2. Творческое проблемно-ориентированное задание.
7.2. Примеры зачетных вопросов
1. Медиатизация политики и информационные войны.
2. Формирование имиджей политиков с помощью СМИ.
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение модуля (дисциплины)
Основная литература.
1. Клиентела в России вчера и сегодня. // Полис. 1994. № 1. С. 125.
2. Социальная дифференциация и стратификация // Социология сегодня. М.: Прогресс, 1965.
3. Политические партии: испытание выборами // Формирование партийно-политической системы в России. Научные доклады. Вып.22. М.: 1998. С.47-79.
4. От коммунистического тоталитаризма к формированию открытого общества в России. - М.: 1997.
5. Переход к демократии в посткоммунистических странах // Вестник МГУ. Серия 18. Социология и политология. - 1998. - № 2. - С. 19-48.
6. , Красин или демократия: варианты развития. – М.: 1998. С. 38.
7. Гельман политические трансформации (Наброски к теории) // Полис. - 2001. - № 1. - С. 15-29.
8. Гражданское общество и правовое государство. Народное представительство или управляемая демократия//Общественные науки и современность.-2003.- №6.- С.51-61
9. Давыдов пришла Россия? // Журнал социологии и социальной антропологии. 1999. N 4. С. 108–127.
10. Деннис Э. Беседы о масс-медиа. - М.: 1997. - С. 139.
11. Ильин изменения в традиции // Полис. - 1999. - № 4. – С. 76-82
12. Демократия в многосоставных обществах: сравнительное исследование / Пер. с англ. под ред. , . - М.: 1997. - 287 с.
13. Лукин или кланизация? (Эволюция взглядов западных исследователей на перемены в России) // Полис. – 2000 № 3. с. 60-80.
14. Лукин период в России: демократизация и либеральные реформы // Полис. - 1999. - № 2. - С. 134-154.
15. «Цветные революции» в контексте демократического транзита. // Мир перемен. 2005. № 3. С. 24-26.
16. Преобразование коммунистического тоталитаризма и посткоммунистическая системная трансформация: проблемы, концепция, периодизация // Полис. - 2000. - № 4. - С. 38-59.
17. Мельвиль теоретико-методологического синтеза структурного и процедурного подходов к демократическим транзитам // Полис. - 1998. - № 2. - С. 6-38.
18. Никитченко демократии (Третья волна демократизации в свете теорий международных отношений) // Полис. - 1996. - № 5. - С. 53-69.
19. Нисневич фактор политической модернизации // Вестник МГУ. Серия 12. Политические науки. - 2001. - № 3. - С. 91-101.
20. В чем же заключается выбор России?//Полис.-2003.-№6.-С.155-162.
21. Переходы к демократии: попытка динамической модели // Полис. - 1996. - № 5. - С. 5-15.
22. Россия как общество песочных часов: Конституция без граждан // Конституционное Право: Восточноевропейское Обозрение. 1995. №3. С.71.
23. Модернизация государства как национальная задача // Свободная мысль – ХХI - 2003.-№ 9.-С.16-24
24. Режимная система и гражданское общество в России. //Полис. 1997. № 1. С. 61-62.
25. Наша политическая система и ее циклы//Свободная мысль-ХХ1.- 2003.-№ 11.-С.9-30
26. Харитонова демократии (Попытка реконструкции логики транзитологических моделей) // Полис. - 1996. - № 5. - С. 70-78.
27. Шестопал модели и историческая судьба (Опыт современной Бразилии) // Полис. - 1995. - № 4. - С. 170-175.
28. , Щербинина мир России. Томск: Водолей, 1996. 217 с.
Дополнительная литература.
1. Э, Проблемы одновременных переходов. Перевод из Journal of Democracy 1994 vol.5 № 5 p.161-175.
2. Индивидуализированное общество. М.: 2002. С. 14.
3. ,. Ю, Мельвиль новых государств: внешние и внутренние факторы консолидации // Полис. 2010. №3. С. 26—39.
4. «От мнений к пониманию. Социологические очерки, 1993–2000».
5. «Средний человек»: Фикция или реальность? // Экономические и социальные перемены: Мониторинг общественного мнения. 1998. N 2.
6. Конституционные альтернативы для новых демократий // Полис. - 1995. - № 2. - С. 135-146.
7. Восстание элит и предательство демократии. М.: 2002. С. 69.
8. Дж. Угрозы президентства // Век XX и мир. - 1994. - №. 7-8.
9. Липсет о капитализме, социализме и демократии // Век XX и мир. - 1997. - № 4. - С. 7-8.
10. Макфол. М. Опасности затянувшегося переходного периода // Pro et Contra. Том 4. Весна 1999. С. 185-189.
11. И вновь об условиях и предпосылках движения к демократии. // Полис. 1997. № 1. С. 127.
12. Мельвиль ценности и ориентации и политические институты // Россия политическая, под. Ред. Л. Шевцовой, М., 1998, С.158
13. Мельвиль транзиты, транзитологические теории и посткоммунистическая Россия // Политическая наука в России: интеллектуальный поиск и реальность: Хрестоматия / Отв. ред.-сост. . – М.: МОНФ; центр научных и учебных программ», 2000. – С. 337-368.
14. , Лапкин политической модернизации в истории России (К обсуждению гипотезы) // Полис. - 1998. - № 2. - С. 39-51.
15. Пантин в России: противоречия и проблемы//Полис.- 2003.- №1. - С.134-148.
16. Поляков исследования российской модернизации // Полис. - 1997. - № 3. - С. 5-15.
17. Модели конституционного развития и перемены в Восточной Европе // Полис. - 1996. - № 4. - С. 125-136.
18. Сморгунов политология: теория и методология измерения демократии. – С-ПБ.: 1999, 376 с.
19. Цыганков политические режимы: структура, типология, динамика: Учеб. пособие / Ин-т "Открытое о-во". - М.: Интерпракс, 1995. - 295 с.
20. Шабров политические системы и политические режимы // Политология: Учебник. Изд. 2-е, доп. и перераб. / Под общ. ред. . - М.: Изд-во РАГС, 2006, 495 с.
21. Шарлет. Р. Правовые трансплантации и политические мутации: рецепция конституционного права в России и в новых независимых государствах // Конституционное Право: Восточноевропейское Обозрение. 1999. 2 (27). C.45-54.
22. Угрозы и дилеммы демократии // Пределы власти. - 1994. - № 1. - С. 27-48.
23. Размышления о гражданском обществе и консолидации демократии // Полис. - 1996. - № 5. - С. 16-27.
24. Процесс демократического транзита и консолидации демократии // Полис. - 1999. - № 3. - С. 30-33.
25. Культура и демократия. – М., 1992.- С. 16-17.
Интернет - ресурсы.
1. Зудин шагом по пути выхода из персоналисткого режима, станет ротация власти. http://www. liberal. ru/sitan. asp? Num=587
2. Репортеры без границ. http://www. rsf. org2005htm.
3. Функции политической системы в процессе российского транзита: 1991-2001гг. http://www. strategy-spb. ru/Koi-8/Proekt/lenta_novostei/obj_ych_i_publ_pol/3-1/3-1-2001_1.htm
4. От России Ельцина к России Путина. www. ieras. ru/journal/journal4.2000/3.htm.
5. : Россия обречена на кризис бюрократического авторитаризма. http://www. liberal. ru/sitan. asp? Num=587.
6. Шевцова. – год 2005: логика отката. http://www. ng. ru/ideas/2005-01-21/1_otkat. html.
7. Щедровицкий. П. Промышленной политики не будет, без политики региональной. http://intelros. ru/lib/statyi/shedrovitsky1.htm.
9. Материально-техническое обеспечение модуля (дисциплины)
Компьютер преподавателя, проектор, микрофон, устройства USB.
Программа составлена на основе Стандарта ООП ТПУ в соответствии с требованиями ФГОС-2010 по направлению и профилю подготовки «Зарубежное регионоведение».
Автор:
Программа одобрена на заседании кафедры истории и философии науки и техники
(протокол № ____ от «___» _______ 2010 г.).
