Применение интерактивных курсов при изучении иностранных языков

ПРИМЕНЕНИЕ ИНТЕРАКТИВНЫХ КУРСОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ

([e-mail])

Муниципальное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная Островецкая школа, д. Островцы Раменского района МО

Аннотация

Новая модель школы предполагает модернизацию и инновационное развитие в образовательной системе. И одним из результатов является финальный экзамен ЕГЭ. Учителя ищут пути эффективной практики. В данном докладе рассматривается использование учителем иностранного языка средств ИКТ в форме интерактивных курсов.

Процесс изучения иностранных языков с внедрением в образовательную среду средств ИКТ дает учителю и ученику дополнительную возможность в получении и передачи новых знаний для овладения иностранным языком. И постепенно ученик начинает работать больше самостоятельно, а учитель выступает только в роли наставника и организатора, а это и есть цель будущего образования: получение учащимися знаний, умений и навыков для самостоятельного применения их на практике.

Перед учениками открывается возможность:

- самостоятельная работа при получении индивидуального задания;

- обратная связь между обучаемым и средством обучения;

- выбор времени выполнения задания;

- дифференциация задания по объему и сложности;

- возможность дополнения изменения выполненного;

- архивирование сделанного задания и т. д.

Следует отметить, что средства ИКТ дают возможность обучать детей с разноуровневой подготовкой – развивая способности талантливых детей и давая шанс расти отстающим.

Сегодня представлено огромное количество аудио-видео пособий, компьютерных практик, по - разному уровню сложности (starter, beginner, elementary, pre-intermediate) текстов, диалогов ит. д. Все они используются в процессе формирования речевой деятельности: аудирование, чтение, письмо, и говорение

Однн из множества комплектов я использую - это полный интерактивный курс »Английский: Путь к совершенству». Это компьютерный практикум, разработанный фирмой Syracuse Language, плавно вписывается в программы наших учебников как для начинающих тат и для тренировки аудирования и письменного практикума. Диалоги с последующим заданием дают хорошую возможность пополнить словарный запас. Для более слабо подготовленных учащихся есть возможность открыть текст диалога и разобрать те сложности, которые возникли в процессе прослушивания. С новой лексикой Далее идет практикум письма на новой лексике, а затем грамматический практикум. Темы всех диалогов, записанные носителями языка, приближены к жизненным ситуациям.

Практикум подобных интерактивных курсов дают большую вариативность в работе учителя и обучении его учеников:

- используется игровое обучение ( приятный и эффективный для младшей ступени);

- подготовка и проведение достаточно легки и доступны;

- не требуется специальная подготовка ученика дома;

- виды речевой деятельности могут варьироваться в зависимости целей и задачей урока;

- возможность повторения и прохождения задания после уроков.

Таким образом, практикум интерактивного курса отвечаетсовременным тенденциям образовательной программы, учитывая возрастные особенности. Применение интерактивных курсов решает главную цель школы – повышения качества знаний, навыков и умений и степень самостоятельности в использовании этих качеств.

Литература

1. Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» от 01.01.2001 Пр.271

2. http://school-collection. edu. ru/ - единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

3. http://lit.1September. ru/

4.”Английский 1,2 – Путь к совершенству» - полный интерактивный курс