МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Астраханский государственный университет»
УТВЕРЖДЕНО решением совета факультета от «11» июня 2015 г., протокол № 11 _________________ |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
История и теория политических институтов
Направление подготовки
41.06.01 Политические науки и регионоведение
Направленность (профиль) подготовки
Политические институты, процессы и технологии
Квалификация (степень) выпускника
«Исследователь. Преподаватель-исследователь»
Форма обучения
очная
Астрахань – 2015
Программа разработана на основе: ФГОС по направлению
41.06.01. – Политические науки и регионоведение /профилю Политические институты, процессы и технологии
Разработчики:
, профессор кафедры политологии и международных отношений, доктор политических наук, профессор
РАССМОТРЕНА
на заседании кафедры политологии и международных отношений
Протокол № 11 от «04» июня 2015 г.
Заведующий кафедрой политологии
и международных отношений ___________________/
1. Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины (модуля) История и теория политических институтов являются:
- формирование базовой основы знаний в части теоретических основ и практических аспектов дисциплины, что позволит успешно использовать на практике полученные знания, расширит возможности формирования высокой политической культуры, компетентности и профессионализма;
- обеспечение политического аспекта подготовки высококвалифицированного специалиста на основе современной мировой и отечественной политической мысли.
2.Место дисциплины в структуре ОПОП ППО
2.1. Учебная дисциплина (модуль) относится к циклу дисциплин вариативной части программы:
· направленных на приобретение профессиональных и общепрофессиональных компетенций;
· направленных на подготовку к сдаче кандидатского экзамена по специальности;
2.2. Для изучения данной учебной дисциплины (модуля) необходимы следующие знания, умения, навыки и (или) опыт деятельности, формируемые предшествующими дисциплинами:
В качестве специальных требований к входным знаниям, умениям и компетенциям аспиранта предусматривается знание основ политологии, навыки политических исследований, умение творчески усваивать информацию.
2.3. Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения и навыки, формируемые данной учебной дисциплиной:
- дисциплины профессионального блока, научно-исследовательская работа.
Знания и навыки, полученные аспирантами при изучении данного курса, необходимы при подготовке и написании диссертации по избранной специальности. Знание методологических основ науки и современных тенденций развития знания позволит лучше усвоить и овладеть специальными знаниями в избранной области, а также поможет в подготовке научных статей.
3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВО (уровень подготовки кадров высшей квалификации) и ОП ВО по данному направлению подготовки (специальности):
профессиональные:
• способностью системно понимать свою сферу исследований и владеть навыками и методами исследования, которые используются в данной сфере (ПК-1);
• способностью к критическому анализу, оценке, а также синтезу новых комплексных идей (ПК-4);
Код и наименование компетенции | Результаты освоения дисциплины | ||
Знать | Уметь | Владеть | |
ПК-1 способность системно понимать свою сферу исследований и владеть навыками и методами исследования, которые используются в данной сфере | идеи и положения последних документов международных политологических исследовательских центров, новой научной и учебной литературы, периодической печати; прикладную политическую проблематику; | анализировать реальные политические процессы и активно участвовать в строительстве новых, гуманных и цивилизованных отношений между гражданами. | навыками институционального, системного и синергетического, структурного и функционального анализов и описания политических явлений и процессов в современной России и мире; |
ПК-4 способность к критическому анализу, оценке, а также синтезу новых комплексных идей | основные политологические проблемы, принципы и нормы функционирования и развития политической сферы общества в контексте кардинальных преобразований всех сфер общественной жизни. | анализировать политическую обстановку, составлять различного рода аналитические записки и другие документы, выбирать цели и пути их достижения, прогнозировать последствия политических решений. | навыками логически верно, аргументировано и четко выступать перед различными аудиториями, |
4. Структура и содержание дисциплины (модуля) История и теория политических институтов
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц 144 часов.
№ п/п | Тема | Семестр | Неделя семестра | Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) | Формы итогового контроля | |||
ЛК | СЕМ | ЛАБ | СР | |||||
1 | Сущность государства как центрального политического института | 3 | 1 | 1 | - | 14 | семинар | |
2 | Правительство как институт исполнительной власти | 3 | 1 | 1 | - | 14 | - | |
3 | Бюрократия как структурообразующий элемент государственных и общественных институтов | 3 | 1 | 1 | - | 14 | научная дискуссия | |
4 | Институционали- зация гражданской жизни | 3 | 1 | 1 | - | 14 | семинар | |
5 | Местное самоуправление | 3 | 1 | 1 | - | 14 | - | |
6 | Политическая система и политические режимы | 3 | 2 | 2 | - | 12 | научная дискуссия | |
7 | Правовое и социальное государство | 3 | 1 | 1 | - | 14 | тестирование | |
8 | Понятие политических партий, их сущность, организация и функции | 3 | 1 | 1 | - | 14 | семинар | |
9 | Группы интересов, группы давления, группы лоббирования | 3 | 1 | 1 | - | 14 | семинар | |
10 | 10 | 124 |
Темы, | Кол-во | Σ общее количество компетенций | ||
ПК-1 | ПК-4 |
| ||
Сущность государства как центрального политического института | 16 | * | * |
|
Правительство как институт исполнительной власти | 16 | * | * |
|
Бюрократия как структурообразующий элемент государственных и общественных институтов | 16 | * | * |
|
Институционали- зация гражданской жизни | 16 | * | * |
|
Местное самоуправление | 16 | * | * |
|
Политическая система и политические режимы | 16 | * | * |
|
Правовое и социальное государство | 16 | * | * |
|
Понятие политических партий, их сущность, организация и функции | 16 | * | * |
|
Группы интересов, группы давления, группы лоббирования | 16 | * | * |
|
Самостоятельное изучение разделов дисциплины:
Номер радела (темы) | Темы/вопросы, выносимые на самостоятельное изучение | Кол-во часов |
1. | Сущность государства как центрального политического института | 14 |
2. | Правительство как институт исполнительной власти | 14 |
3. | Бюрократия как структурообразующий элемент государственных и общественных институтов | 14 |
4. | Институционализация гражданской жизни | 14 |
5. | Местное самоуправление | 14 |
6. | Политическая система и политические режимы | 12 |
7. | Правовое и социальное государство | 14 |
8. | Понятие политических партий, их сущность, организация и функции | 14 |
9. | Группы интересов, группы давления, группы лоббирования | 14 |
Итого | 124 |
5. Образовательные технологии
- лекции (в том числе, с показом презентаций) с интерактивными формами обучения;
- практические занятия с интерактивными формами обучения
- организация самостоятельной работы студентов (в том числе для подготовки к научным конференциям, участия в проектной деятельности, изучении первоисточников, написании реферативных работ).
Название образовательной технологии | Темы, разделы дисциплины | Краткое описание применяемой технологии |
Лекции с интерактивными формами обучения | Разделы 1-9 | Проведение лекций в форме презентаций, применения методов: экспресс-опросов, элементов научных дискуссий, мозгового штурма. |
Практические занятия с интерактивными формами обучения | Разделы 1-9 | Проведение практических зянятий в форме опросов, научных дискуссий, мозгового штурма. |
Организация самостоятельной работы | Разделы 1-9 | Подготовка реферата по истории научной отрасли |
6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ И
ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ
СООТВЕТСТВИЕ ЭТАПОВ (УРОВНЕЙ) ОСВОЕНИЯ КОМПЕТЕНЦИИ
ПЛАНИРУЕМЫМ РЕЗУЛЬТАТАМ ОБУЧЕНИЯ И КРИТЕРИЯМ ИХ ОЦЕНИВАНИЯ
Этап (уровень) освоения компетенции | Планируемые результаты обучения | Критерии оценивания результатов обучения | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
способностью системно понимать свою сферу исследований и владеть навыками и методами исследования, которые используются в данной сфере (ПК-1); | Владеть (BI ПK1) – навыками институционального, системного и синергетического, структурного и функционального анализов и описания политических явлений и процессов в современной России и мире; | Не владеет | Не владеет ни одним из навыков анализа политических явлений | Владеет частично навыками институционального, системного и синергетического, структурного и функционального анализов и описания политических явлений и процессов в современной России и мире; | На 50% владеет навыками институционального, системного и синергетического, структурного и функционального анализов и описания политических явлений и процессов в современной России и мире; | Демонстрирует навыки институционального, системного и синергетического, структурного и функционального анализов и описания политических явлений и процессов в современной России и мире; |
Уметь (УI ПK1) – анализировать политическую обстановку | Не умеет | Испытывает большие трудности в анализе | Допускает ошибки в алгоритме анализа | На 50% владеет умением анализа политической обстановки | Демонстрирует навыки успешного владения анализом политической обстановки | |
Знать (ЗI ПK1) – сущностные, институциональные, процессуальные и технологические характеристики объектов политологического исследования (политических систем и политических режимов, процессов социально - политической трансформации и др.), | Не знает | Не различает основные характеристики объектов политологического исследования | Допускает ошибки в разграничении объектов политологического исследования (политических систем и политических режимов, процессов социально - политической трансформации и др.), | Знание объектов политологического исследования комплексное, однако допускаются незначительные ошибки | Правильное использование научной терминологии; глубокое знание основных и дополнительных источников, наличие частных выводов | |
способностью к критическому анализу, оценке, а также синтезу новых комплексных идей (ПК-4) | Владеть (ВI ПK4) – искусством вести дискуссию, аргументировано отстаивать свою позицию, ориентироваться в системе современных политических технологий, реально оценивать геополитическую ситуацию. | Не владеет | Не ориентируется в системе современных политических технологий, реально оценивать геополитическую ситуацию. | Допускает ошибки в алгоритме ведения дискуссии, плохо ориентируется в системе современных политических технологий, реально оценивать геополитическую ситуацию. | Способен привести аргументы, логически верно обосновать свой ответ, однако недостаточно ориентируется в системе современных политических технологий, реально оценивать геополитическую ситуацию. | Логически верно, аргументировано и четко отстаивает позицию по затрагиваемой теме, ориентируется в изучаемом материале. |
Уметь (УI ПK4) – прогнозировать последствия политических решений. | Не умеет | Не способен прогнозировать последствия политических решений | Допускает ошибки в прогнозировании | Способен прогнозировать, однако не умеет выстраивать алгоритм | Успешно прогнозирует последствия политических решений. | |
Знать (ЗI ПK4) – современные научные исследования и разработки в сфере политологии, специфику подходов к анализу политических процессов в различных национальных школах | Не знает | Не разбирается в современных научных исследованиях и разработках в сфере политологии, специфике подходов к анализу политических процессов в различных национальных школах | Не знает специфику подходов к анализу политических процессов в различных национальных школах, но осведомлен о современных научных исследованиях и разработках в сфере политологии | Не может обозначить специфику, однако сведущ в подходах к анализу политических процессов в различных национальных школах | Знает современные научные исследования и разработки в сфере политологии, специфику подходов к анализу политических процессов в различных национальных школах |
7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Учебная, учебно-методическая и иные библиотечно-информационные ресурсы обеспечивают учебный процесс и гарантируют возможность качественного освоения аспирантом образовательной программы. Университет располагает обширной библиотекой, включающей общенаучную и специальную литературу.
Основная литература:
1. Введение в политическую теорию / Под ред. Б. Исаева. СПб.:Питер, 2013. 432 с.
2. Гаджиев . М.: Логос, 2011. 432 с.
3. Мухаев . М.: Юнити-Дана, 2010. 664 с.
4. Политология / Под ред. , . М.: Юрайт, 2010. 696 с.
5. Политология / Под ред. . М.: Юрайт, 2013. 528 с.
6. Основы политологии. Ростов на/Д: Феникс, 2012. 480 с.
Дополнительная литература
№ | Наименование учебной литературы | Автор, место издания, издательство, год | Количество |
1 | 2 | 3 | 4 |
1 | Антикоррупционная политика | Под. ред. . - М. : РА "СПАС", 2004. - 368 с. - (Региональный общественный фонд. "Информатика для демократии" (Фонд ИНДЕМ) | 1 |
2 | Публичная политика в России: сопротивление среды | // Полис: Политические исследования. - 2007. - N 1. - С. 22-32. | 1 |
3 | Становление социал-демократического движения в современной России: историко-социологические аспекты | // Социологические исследования. - 2010. - N 11. - С. 13-25. | 1 |
4 | Меняющаяся роль государства в контексте реформ государственного управления: отечественный и зарубежный опыт | -Голутвина// Полис: Политические исследования. - 2007. - N 4. - С. 24-45. | 1 |
5 | Негражданское общество и его путь к осуществлению идеи гражданского общества | // Каспийский регион: политика, экономика, культура. - 2009. - N 4. - С. 40-47. | 5 |
6 | Статус партии в российской политической культуре | // Полис: Политические исследования. - 2007. - N 1. - С. 120-131. | 1 |
7 | Постсоветская партия власти: "Единая Россия" в сравнительном контексте | // Полис: Политические исследования. - 2011. - N 1. - С. 42-65. | 1 |
8 | Демократия и политические партии | ; рук. проекта ; Сост., авт. вступ. ст., авт. коммент. . - М. : РОССПЭН, 2010. - 760 с. | 1 |
9 | Политика как бизнес: российская версия | // Полис: Политические исследования. - 2007. - N 3. - С. 65-77. | 1 |
10 | Причинный комплекс развития современного российского государства | // История государства и права. - 2009. - N 23. - С. 6-10. | 1 |
11 | Региональные политические процессы: партии, лидеры, общество | , // Астрахань - ХХI век: социокультурная регионалистика. - Астрахань, 2007. - С.229-243. | 11 |
12 | Политические партии как традиционный механизм репрезентации в современном обществе | У. Шувакович | 1 |
Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
1. Желнакова : Электронный УМК / Под ред. проф. – Ставрополь, 2008. - 3,0 Мб.
2. Портал «Социально-гуманитарное и политологическое образование» http://www. humanities. edu. ru
3. Электронная гуманитарная библиотека http://www. gumfak. ru/
4. www. novopol. ru - Интернет-журнал «Новая политика»
5. http://www. politstudies. ru - электронный журнал «Политические исследования»
8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Аудитория, оборудованная мультимедиа-технологиями.
