ПРОГРАММА
IV Всероссийской
научно-методической конференции
«Филологическое образование:
современные стратегии и практики»,
приуроченной к Году литературы
в Российской Федерации
14-15 мая 2015
Ленинградский областной институт развития образования, Санкт-Петербург, Чкаловский проспект, дом 25-а
Оргкомитет конференции
Председатель оргкомитета: , д. п.н., профессор, ректор ЛОИРО.
Сопредседатели:
, д. п.н., профессор, проректор по научно-методической деятельности ЛОИРО;
, к. и.н., доцент, проректор по организационно-методической и информационной деятельности ЛОИРО.
Члены оргкомитета:
– к. филос. н., доцент, заведующая кафедрой филологического образования ЛОИРО;
– д. п.н., профессор кафедры филологического образования ЛОИРО;
– к. п.н., заведующая кафедрой начального общего образования ЛОИРО;
– заведующая Отделом по работе с библиотеками и издательствами ЛОИРО;
– к. филол. н., доцент кафедры филологического образования ЛОИРО;
– к. п.н., старший преподаватель кафедры филологического образования, научный сотрудник Центра научно-методического сопровождения инновационной деятельности ЛОИРО.
Место проведения конференции:
Актовый зал ЛОИРО, Чкаловский пр., 25-а
09-00-10.00 Регистрация участников
10-00-13.00 Пленарное заседание
13.00-14.00 Перерыв на обед
14.00-16.00 Работа секций
16.00-16.20 Чайная пауза
16.20-17.30 Круглый стол
Регламент выступлений на конференции:
Пленарное выступление – до 15 мин.;
Секционное сообщение – до 10 мин.
9.00–10.00 Трансляция документального фильма «Галоша» (Россия, 2014 г.)
Автор сценария – ,
Режиссер — Анастасия Златопольская,
Композитор — Арсений Трофим
(Актовый зал, 2 этаж).
Фильм доступен по ссылке: http://www. /watch? v=cfMFN9_WCCM)
Пленарное заседание
10.00–13.00
(Актовый зал, 2 этаж)
Ведущий пленарного заседания: Александр Иванович Букреев, к. и.н., доцент, проректор ЛОИРО.
Ольга Владимировна Ковальчук, ректор Ленинградского областного института развития образования, д. п.н., профессор.
Приветственное слово участникам конференции.
Анимационный фильм, посвященный 70-летию Великой Победы, «Белые панамки». (автор – Марина Алексеева, 6 «Б» класс, «Сланцевская СОШ № 3»).
Доклады:
10.10-10.25 – д. п.н., профессор РГПУ им. . Научно-методологические основы филологического образования в школе.
10.30-10.45 д. п.н., профессор кафедры филологического образования ЛОИРО. Литературное развитие ученика – читателя (homo ludens – комплексная проблема школы и библиотеки).
10.50-11.05 – д. ф.н., профессор, главный научный сотруд-ник ИСМО РАО (Москва). Обновление содержания литературного образо-вания.
11.10-11.25 – д. п.н., профессор РГПУ им. . Авторская презентация линии учебников «Литература» в начальной школе.
11.30-11.45 – к. п.н., заведующая кафедрой начального общего образования ЛОИРО. Изучение умений младших школьников работать с информацией (на основе научно-познавательного текста).
11.50-12.05 – д. п.н., профессор Института специальной педагогики и психологии им.
Р. Валленберга. «Отлученные от слова…» или о проблемах школьного филологического образования.
12.10-12.25 – председатель отдела катехизации и церковного образования Тихвинской епархии. О красоте «Некрасивой девочки». Семантика неочевидного или педагогические возможности при анализе стихотворения Н. Заболоц-кого.
12.30-12.45 – д. п.н., профессор РГПУ им. . Анализ литературного произведения: резервы и ресурсы.
12.45-13.00 Мишатина Наталия Львовна – д. п.н., профессор РГПУ им. . «Дети цифровой эры»: обучение письму как «собиранию души».
13.00-14.00 – перерыв на обед
трансляция документального фильма
«Галоша» (Россия, 2014 г.)
(Актовый зал, 2 этаж)
Работа секций
14.00–16.00
Секция № 1
Чтение, восприятие и интерпретация литературного произведения
(актовый зал, 2 этаж)
Руководители: Людмила Ивановна Коновалова, Валентина Анатольевна Терешина
– д. п.н., доцент Челябинского государственного педагогического университета. Исследовательский проект по литературе (рефлексия личностных результатов литературного образования).
– к. п.н., доцент кафедры начального общего образования ЛОИРО. Перцептивные способности как первооснова литературного таланта.
– учитель начальных классов ГБОУ СОШ № 000. Литературный проект как средство развития ребенка-читателя в 1–4 классах современной школы.
– к. п.н., ГБОУ СОШ
№ 000 с углубленным изучением английского языка. Проектная деятельность на уроках литературы в 5 классе (изучение сказки «Снежная королева»).
– учитель русского языка и литературы Елизаветинской СОШ. (Гатчинский район, Ленинградская область). Интерактивные формы работы в организации внеурочной деятельности по литературе.
– доцент кафедры отечест-венной филологии и журналистики Армавирская государственная педагогическая академия (г. Армавир). В. Короленко: поиски творческого метода.
– к. п.н., учитель русского языка и литературы, – учитель английского языка ГБОУ СОШ № 000. «От чтения к сотворчеству, или как Григорий Кружков «переиграл» Спайка Миллигана».
– учитель русского языка и литературы МБОУ «СОШ №1 – школа национальной культуры» г. Выборга. Работа с произведениями малых жанров на уроках литературы.
– старший преподаватель кафедры филологического образования, методист ЛОИРО. От технологии к литературе: типология анализа текста в 9-11 классах.
– преподаватель русского языка и литературы Нахимовского военно-морского училища. Формы приобщения учащихся к чтению через внеклассную деятельность.
Секция № 2
Воспитание ученика-читателя
(Конференц-зал 410, 4 этаж)
Руководители: Ольга Николаевна Мостова, Наталья Сергеевна Самыловская
– старший преподаватель кафедры дошкольного общего образования ЛОИРО. Причины и проблемы нечтения.
– учитель начальных классов МОУ «Дубровская средняя общеобразователь-ная школа» (Всеволожский район, Ленинградская область). Развитие читательского интереса младшего школьника.
– учитель начальных классов МОУ «Лицей № 1 г. Всеволожска». (Всеволожск, Ленинградская область). Формирование ребёнка-читателя в 1-4 классах современной школы».
– д. п.н., профессор РГПУ им. . Современные технологии изучения литературы в школе.
– учитель начальных классов ГБОУ гимназия № 000 Колпинского района Санкт-Петербурга. Формы приобщения младших школьников к чтению. Из опыта работы.
– к. п.н., методист по русскому языку и литературе отдела развития общего образования ГАОУ ДПО «Калужский государственный институт развития образования». Совместная деятельность учителя-словесника и учителей других предметов по приобщению учащихся к чтению.
– зав. библиотекой, – учитель русского языка и литературы МКОУ «Лодейнопольская СОШ № 2 с углубленным изучением отдельных предметов». (г. Лодейное поле, Ленинградская область). Взаимодействие учителя-словесника и библиотекаря в приобщении учащихся к чтению. Литературный проект «Путешествие книжного чемоданчика».
– учитель русского языка и литературы высшей категории МОУ «Сланцевская СОШ № 6» (г. Сланцы, Ленинградская область). Факультатив «Поэты пушкинской поры» как средство развития читательских способностей и достижения личностных результатов в обучении учащихся 9-х классов.
– к. п.н., старший преподаватель, РГПУ им. . Формирование умений извлекать информацию при чтении иноязычных научно-популярных текстов.
– преподаватель ФГКОУ «Нахимовское военно-морское училище Министерства обороны». Технологии развития читательской культуры и читательского интереса воспитанников Нахимовского военно-морского училища на уроках литературы.
Секция № 3
Литературное и речевое развитие школьника
в современной системе образования
(Конференц-зал 412, 4 этаж)
Руководители: Наталья Львовна Мишатина, Елена Анатольевна Соколова.
– к. филос. н., доцент, заведующая кафедрой филологического образования ЛОИРО. Подходы к проектированию современного урока русского языка.
– к. п.н., доцент кафедры филологического образования ЛОИРО. Итоговое сочинение как вид письменной аттестационной работы.
– старший преподаватель кафедры филологического образования, методист ЛОИРО. Детское чтение глазами проверяющего ЕГЭ.
– д. п.н., доцент, профессор кафедры отечественной филологии и журналистики ФГБОУ ВПО «Армавирская государственная педагогическая академия» (АГПА,
г. Армавир). Учим обучать по ФГОС. Метаурок: подходы, структура, методика.
– к. п.н., доцент кафедры русского языка Михайловской военной артиллерийской академии. Особенности интеграции в системе гуманитарного образования в общеобразовательной школе.
– к. п.н., доцент ЛОИРО. «Духовные скрепы»: педагогическая интерпретация понятия.
– к. п.н., доцент кафедры русского языка РГПУ им. , учитель русского языка и литературы. – учитель русского языка и литературы МОУ «Ново-Девяткинская СОШ № 1» (Всеволожский район, Ленинградская область). Анализ vs интерпретация: художественный текст на уроках русского языка.
– учитель русского языка и литературы МОУ «Сертоловская средняя школа с углублённым изучением отдельных предметов № 2» (Всеволожский район, Ленинградская область). Динамика языковых предпочтений учащихся средней школы.
– к. п.н, старший преподаватель кафедры филологического образования, научный сотрудник Центра научно-методического сопровождения инновационной деятельности ЛОИРО. Изучение русского языка в классах с полиэтническим составом
Кавдангалиева Макпал Илюбаевна – к. п.н, доцент, ВМедА им. . Влияние речи учителя на понимание «образа содержания» текста.
– к. п.н., доцент, – к. п.н., доцент ЧОУ ВО «Институт специальной педагогики и психологии». Развитие коммуникативной компетенции учащихся в процессе чтения.
Секция № 4
Культурно-историческое и духовно-нравственное
развитие школьников на уроках литературы
(ауд. 414, 4 этаж)
Руководители: Светлана Владимировна Букреева, Елена Ивановна Целикова
– д. п.н., профессор Государственного университета морского и речного флота имени адмирала . Поэзия блокадного Ленинграда.
– учитель русского языка и литературы МОУ «Сланцевская СОШ № 3» (г. Сланцы, Ленинградская область). «Если мы войну забудем, вновь придет война...»: система творческих проектов, посвященных 70-летию Великой Победы.
– заведующая библиотечно-информационным центром МБОУ «СОШ № 9»
(г. Сосновый Бор, Ленинградская область). Деятельность учителя и библиотекаря по привлечению обучающихся к чтению методом проектов. (На основе годового проекта «Прочти пять книг о войне)».
– к. п.н., старший преподаватель кафедры РКИ РГПУ им. . Тема Великой Отечественной войны на занятиях по литературе в иностранной аудитории.
– учитель русского языка и литературы ГБОУ № 000. Размышление учителя-словесника о чтении школьника.
– аспирант Оренбургского государственного педагогического университета, преподаватель русского языка и литературы ФКПОУ Оренбургского государственного колледжа-интерната
(г. Оренбург). Значение историографических исследований в развитии методики преподавания литературы как науки.
. МОУ «Сланцевская СОШ № 6», Учитель русского языка и литературы (г. Сланцы, Ленинградская область). Исследовательская деятельность учащихся при изучении древнерусской литературы.
– учитель русского языка и литературы «Бегуницкой СОШ» (Волосовский район, Ленинградская область). Мода на страницах романа «Евгений Онегин».
Дюсекенева Индира Муратовна – старший преподаватель, Дюсекенев Дамир Нурулланович – магистрант 1 курса Государственного университета имени Шакарима (г. Семей, Республика Казахстан). Культуроведческий анализ поэмы «Цыганы» .
– к. п.н, учитель русского языка и литературы «СОШ при посольстве Российской Федерации в Исламской Республике Иран», профессор Российской Академии Естествознания. Некоторые методологические подходы при изучении русской литературы XIX-XX веков в школе.
– к. филол. н., доцент кафедры филологического образования ЛОИРО. «Яви мне путь, о коем ты поведал…»: наследие Данте в XXI веке (к 750-летию со дня рождения).
– д. п.н. профессор
(г. Саратов). Концепт пути в романе Кадзуо Исигуро «Не отпускай меня» (урок по современной зарубежной литературе в 11 классе).
16.20–17.30 – круглый стол
«Детское, подростковое, юношеское чтение сегодня»,
творческая встреча с Дарьей Григорьевной Патриной,
автором сценария документального фильма «Галоша».
(актовый зал, 2 этаж)
фильм доступен по ссылке: http://www. /watch? v=cfMFN9_WCCM)
15 мая – круглый стол,
подведение итогов конференции.
Принятие резолюции
Вниманию участников и гостей конференции предлагается подготовленная сотрудниками библиотеки ЛОИРО книжная выставка, посвященная
Году литературы в РФ.
(библиотека ЛОИРО, 2 этаж)
