Министерство образования и науки Российской Федерации

МОСКОВСКИЙ ПСИХОЛОГО-СОЦИАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ

Филиал Московского психолого-социального института в г. Муроме

Вопросы

для подготовки контрльной работы

по курсу «Логика»

(для студентов, обучающихся по специальности «Социальная работа»)

1.  Изложите свое мнение о полезности изучения логики для студентов вашей специальности (не более 1 страницы текста).

2.  Опишите понравившийся вам этап, эпизод или конкретную историческую личность из истории логики.

3.  Приведите по одному примеру для различных видов понятий: безотносительное (атрибутивное), относительное (реляционное), положительное, отрицательное, единичное, общее, пустое, конкретное, абстрактное, собирательное, разделительное, регистрирующее, нерегистрирующее.

4.  Приведите примеры на наличие различных типов отношений между понятиями: отношения сравнимости, несравнимости, равнозначности, подчинения, пересечения, соподчинения, противоположности, противоречия.

5.  Продемонстрируйте на примерах умение осуществлять операции с понятиями: обобщение, ограничение, дихотомическое деление, деление по видоизменению признака, классификация.

6.  Приведите примеры для различных видов определений понятий: номинальное, реальное; явные определения (атрибутивно-реляционное, генетическое, операциональное или процедурное), неявные определения (остенсивное или указательное, определение-описание, определение-сравнение, определение-характеристика, контекстное определение).

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

7.  Приведите примеры атрибутивных, реляционных и экзистенциальных суждений.

8.  В соответствии с классификацией простых категорических суждений приведите по одному примеру для суждений типа A, E, I, O.

9.  Используя примеры п.8 проанализируйте термины суждений с точки зрения их распределенности и нераспределенности.

10.  Приведите примеры для различных типов отношений между простыми категорическими суждениями (сравнимости, несравнимости, равнозначности, подчинения, контрарности, субконтрарности, контрадикторности).

11.  Приведите по одному примеру для сложных суждений: соединительных, разделительных, условных, эквивалентности, с внешним отрицанием.

12.  На отдельных примерах покажите механизм отрицания простых атрибутивных, простых реляционных и основных типов сложных суждений.

13.  Постройте таблицу истинности для какого-либо сложного символически записанного суждения, состоящего из трех простых суждений, определите вероятность данного суждения и его информационность.

14.  Возьмите какие-либо два сложных суждения и с помощью таблиц истинности определите тип отношений между ними.

15.  Приведите примеры, в которых нарушаются основные законы логики (достаточного основания, исключенного третьего, непротиворечивости, тождества).

16.  Приведите по одному примеру для различных типов дедуктивных умозаключений (условно-категорическое, разделительно-категорическое, условно-условное, условно-разделительное, превращение, обращение, противопоставление предикату, по логическому квадрату, для каждой фигуры категорического силлогизма, энтимема, полисиллогизм, сорит).

17.  Подберите примеры для различных видов индуктивных умозаключений (полная индукция, математическая индукция, популярная индукция, научная индукция).

18.  Приведите какой-либо пример из истории познания и практики, где использовалось бы умозаключение по аналогии.

Данные вопросы утверждены на заседании кафедры общих гуманитарных и естественнонаучных дисциплин.

Протокол № 2 от « 7 » октября 2004г.

Зав. кафедрой

общих гуманитарных и

естественнонаучных дисциплин.