Семинар.
Методы исторического исследования.
По каждому описываемому методу желательно привести примеры (иллюстрации на историческом материале).
1. Общенаучные методы и методические приемы:
l Логический метод.
l Аналитический метод.
l Методы классификации и аналогии.
l Дедукция, индукция, обобщение, идеализация, формализация, восхождение от абстрактного к конкретному и от конкретного к абстрактному.
2. Методы исторического исследования:
l Синхронный метод.
l Диахронный (метод периодизации).
l Хронологический метод.
l Историко-генетический метод.
l Историко-типологический метод.
l Сравнительно-исторический метод.
l Ретроспективный метод.
l Метод актуализации.
3. Специальные методы исторического исследования
(в рамках междисциплинарных направлений):
l Метод социального мониторинга.
l Контент-анализ.
l Метод включенного наблюдения.
l Терминологический анализ.
l Центонный метод.
l Глоттохронология.
4. Специфика методов работы с историческим материалом и историческим источником.
5. Принципы отбора исследовательских методов для конкретного исторического исследования.
Методические указания для подготовки семинара.
В рамках подготовки по первому, второму и третьему вопросам студенту следует:
по каждому взятому методу сделать выписки с определениями и характеристикой,
обязательно пометив при этом автора, на которого он ссылается,
в случае наличия нескольких определений обобщить материал.
В завершении работы по первым трем вопросам студенту следует продумать отличия 1) общенаучных методов, 2) исторических научных методов, 3) специализированных методов работы в рамках определенного научного подхода или направления. Желательно найти примеры применимости того или иного метода при работе с историческим материалом.
По четвертому вопросу студент должен - опираясь и ссылаясь на рассмотренную научную литературу - выявить отличия работы с историческим материалом (фактами, данными) и непосредственно с текстом исторического источника.
По пятому вопросу студенту нужно продумать характер собственного запланированного квалификационного исследования, цель и задачи, особенности источниковой базы и, исходя из этого,
выбрать методы, посредством которых возможны достижение цели и раскрытие поставленной в рамках темы проблемы.
Основная литература:
1. Аникеев и методы классической историографии http://www. history. perm. ru/modules/smartsection/print. php? itemid от 28 3.03.2006 г.
НБ ТГПУ
2. Коломийцев истории: От источника к исследованию. М., 2001.
3. Смоленский исторического исследования // Смоленский и методология истории. Учебное пособие для вузов. М., 2008.
4. Дьяков истории в прошлом и настоящем М.,1974.
5. Лаппо-Данилевский истории. М., 2006.
6. Могильницкий в методологию истории. М., 1989.
7. Розов и теория истории. М. Кн. 1. 2002.
8. Румянцева истории. Учебное пособие для вузов. М., 2002.
Областная библиотека
9. Ковальченко исторического исследования // Ковальченко исторического исследования. М. 1987. с. 138-194.
10. Смоленский исторического исследования // Смоленский и методология истории. Учебное пособие для вузов. М., 2008.
11. Барг и методы исторической науки., М. 1984.
12. Дьяков, истории в прошлом и настоящем. М.,1974.
13. Коломийцев истории. М., 1998.
14. Лаппо-Данилевский истории. М., 2006.
15. Медушевская, зарубежное источниковедение. Учебное пособие для студентов вузов. М., 1983.
16. Методологические проблемы истории. Учебное пособие для студентов вузов. / под общ. ред. . Минск, 2006.
17. Санцевич исторического исследования. Киев, 1984.
НБ ТГУ
18. Ковальченко исторического исследования // Ковальченко исторического исследования. М. 2003. С. 151-208.
19. , Румянцева истории. М., 1997.
20. Методы исторического познания // Методология истории. Учебное пособие для студентов вузов / , , и др. Минск. 1996. С. 160-209.
21. Стремление к истине: как овладеть мастерством историка. М., 2000.
