СОЧИНЕНИЯ РАЗНЫХ ЖАНРОВ. ЛИТЕРАТУРНО-КРИТИЧЕСКАЯ СТАТЬЯ.
Литературная критика – оценивает и истолковывает художественное произведение
и отраженные в нём явления жизни.
Критик помогает читателю осмыслить идеи и образы, данные автором, учитывая
особенности языка и стиля писателя, его художественную манеру. Критику
важно быть доброжелательным, точным, искренним и честным.
Критическая статья – один из основных жанров литературной критики. В ней дают-
ся разбор и оценка книги, её темы, идейного содержания, языка и стиля, ука-
зывается значение в ряду других работ писателя. Часто носит публицистичес-
кий характер (наряду с разбором произведения рассматривются обществен-
ные проблемы, поднятые писателем).
Практическая работа «Чтение и разбор статей русских критиков».
1. В какое время написана статья?
2. Каковы взгляды автора, основные критерии оценки, которыми он пользуется, какое свойство худ. литературы выдвигает на первый план?
3. Во имя чего была написана статья, какие цели и задачи поставил критик?
4. Какими приёмами толкования текста он пользуется?
5. Как доказывает свою точку зрения, как делает выводы и обобщения, с кем полемизирует? Культура полемики.
6. Какие ещё написаны статьи об этом произведении? Какова точка зрения авторов?
7. Какие мысли и чувства стремится пробудить критик у читателя?
8. Как выражается личное отношение автора статьи к прочитанному?
9. Как начинается статья? Её композиция, язык и стиль.
10. Как вы относитесь к оценкам критика? Используйте для доказательства текст художественного произведения.
ЗАДАНИЕ:
1. Чацкий в оценке ( статья «Горе от ума».Комедия ») Запишите основные положения. Чацкий в оценке (статья «Мильон терзаний»).Запишите основные положения. Сравните точки зрения критиков. Запишите свои выводы.
2. Пьеса «Гроза» в оценке (статья «Луч света в тёмном царстве») и (статья «Мотивы русской драмы»).Сравните точки зрения, запишите свои выводы.
3. Базаров в оценке (статья «Базаров») и (статья «Асмодей нашего времени»). Сравните точки зрения. Запишите свои выводы.
4. Прочитайте статью «Герой нашего времени».Сочинения ». Составьте план статьи. Проследите, как автор доказывает основные положения, какие использует изобразительные средства языка и речи, какова их стилистическая роль. Запишите свои выводы.
5. Запишите основные положения статьи « Пушкина».
СОЧИНЕНИЯ ЛИТЕРАТУРНО-КРИТИЧЕСКИЕ.
Литературно-критическое сочинение требует хорошего знания текста и умения его интерпретировать. Сочинение может быть посвящено:
· Персонажу или группе персонажей одного произведения:
-«Татьяны милой идеал» в романе «Евгений Онегин».
-«Дворянская Москва в комедии А. Грибоедова «Горе от ума».
· Сравнению персонажей одного или двух произведений:
-«Смысл противопоставления Обломова и Штольца в романе Гончарова «Обломов».
-«Онегин и Печорин – герои своего времени».
· Целостное истолкование произведения или поставленной в нём проблемы или теоретико-литературного вопроса:
-«Идейно-художественное своеобразие поэмы «Мцыри».
-« о роли личности в истории (по роману «Война и мир»)».
-«Пейзаж и его роль в романе «Отцы и дети».
· Анализу определённой темы:
-«Образ России в поэме «Мёртвые души».
-«Тема труда в творчестве ».
· Характеристика определённого периода в творчестве писателя:
-«Мечта о героическом и прекрасном в ранних произведениях ».
· Проблемы содержания и формы литературного произведения:
-«Вишнёвый сад» – лирическая комедия».
-«Средства комического в создании образов помещиков в поэме Гоголя»
· Анализ критической статьи:
-«Сочинения в оценке ».
· Отражение важных исторических событий в литературном произведении:
-«Исторические события в творчестве М. Шолохова».
-«Великая Отечественная война глазами современного писателя».
ПАМЯТКА ДЛЯ НАПИСАНИЯ СОЧИНЕНИЯ.
· Вдумайтесь в тему сочинения.
· Определите идею (основную мысль) своей работы.
· Найдите свою изюминку для начала-вступления.
· Наличие или отсутствие плана и эпиграфа не влияют на оценку. Для себя составьте план сочинения.
· Не пересказывайте сюжет произведения от начала до конца. Выскажите свою точку зрения на поставленную в теме сочинения проблему. (Не забудьте показать авторскую позицию и выразить своё отношение к герою, произведе -
нию, автору, проблеме: «мне нравятся», «я удивляюсь», «я согласен с автором в том, что…», «я категорически возражаю герою…» и т. д.).
· Не перегружайте сочинение цитатами из произведений, о котором идёт речь.
· В заключение работы даётся итог оценке автора, героев проблем. Ваши оценки, эмоции должны быть не только в конце работы, но и в каждом абзаце текста!
· Связь с современностью.
