Через книгу – к добру и свету

Центральная детская библиотека имени М. Горького

Отдел инноваций, маркетинга, информации

«Радость моя!» - так обращался святой

преподобный Серафим Саровский к каждому,

кто приходил к нему со своими скорбями и бедами.

Библиографический список литературы

Брянск, 2012

Уважаемые библиотекари!

Библиотека помогает обществу быть другим, помогает людям чувствовать себя полноправными членами общества. Она остаётся оазисом в пустыне. Не случайно в новом библиотечном кодексе введено важное положение: «Гуманизм является мировоззренческой основой библиотечной профессии». Библиотека противостоит разрыву социальных связей, несёт в себе объединяющее начало. Здесь смешиваются разные слои населения, происходит взаимообмен жизненными ценностями. Очень важно, чтобы все услуги для читателей, как и само помещение библиотеки, были адаптированы, а книжные и журнальные богатства доступны и для людей с ограниченными возможностями. Большая работа ведется в библиотеках с больными и социально незащищёнными детьми. Библиотекари учат своих читателей добру, милосердию, толерантности.

Библиотекари стремятся наполнить жизнь читателей приятными событиями и встречами с добрыми людьми, вселить надежду и веру в будущее. В этой работе поможет библиографический список литературы по социокультурной реабилитации детей в библиотеке «Через книгу – к добру и свету». Список имеет следующие разделы:

·  Работа с детьми с ограниченными возможностями

·  Социальная адаптация больных детей

·  Помощь социально незащищённым детям

·  Твори добро

·  Воспитание милосердия

·  Единство разных (толерантность)

Список составлен на основании материалов, находящихся в фонде Центральной детской библиотеки имени М. Горького, расположенной по адресу: 5. Тел. 57-25-12.

Через книгу – к добру и свету

Библиографический список литературы

I. Работа с детьми с ограниченными возможностями

1.  Ахтямова, Р. Путеводная нить: [незрячий человек приходит в библиотеку за поддержкой]/ Р. Ахтямова// Библиотека.-2012.-№ 1.- С.50-52.

2.  Баймуратова, А. Лекотека – дом игрушек: [работа с детьми - инвалидами]/ А. Баймуратова// Библиотека.- 1998.- № 5. –С. 65-67.

3.  Боева, в открытый мир: [коррекционные программы для детей]/ // Библиотечное дело.-2011.-№19.-С.23-24.

4.  Важко, О. А. О преодолении, о мужестве и немного о любви: [молодёжный клуб инвалидов «Преодоление» в библиотеке]/ . - 2002. - № 9. - С. 28-29.

5.  Гольштейн, Е. Ф. «Круговая порука добра»: [программа «Разноцветный мир»/ // Современная библиотека.-2012.-№2.-С. 72-75.

6.  Денисова, Е. Такие разные дети. Как быть?: [Разработка совместных игр для детей с нормальным и ослабленным зрением, слухом, двигательными возможностями]/ Е. Денисова, Е. Келлер// Дошкольное воспитание.- 2002.- № 9.- С. 64-70.

7.  Диянская, Г. Равные права и равные возможности: [о праве инвалидов на библиотечное обслуживание]/ Г. Диянская// Библиотека. - 1997. - № 2.- С. 17-20.

8.  Дорошко, Е. Школа психологического общения: [люди с ограниченными возможностями]/ Е. Дорошко// Библиотека.-2011.-№9.-С.41-42.

9.  Зайцева, семьи желанные гости: [работа детских библиотек с семьями, имеющих детей-инвалидов]/// Библиотека.-2003.- № 7.- С. 42-46.

10.  Захарова, Л. Анекдот вместо таблетки: [работа с больными детьми инвалидами]/ Л. Захарова// Библиотека.- 1997.- № 7.- С. 46-47.

11.  Касимова, Д. К. В семейном кругу: [семейный праздник для детских домов]/ // Педсовет.-2011.-№ 11.-С. 11.

12.  Кириллова, И. Бесконечное терпение и доброта: Здесь дают надежду, знания и уверенность: [помощь детям с патологией зрения]/ И. Кириллова// Библиотека в школе.-2003.-№11.-С.2-5.

13.  Кириллова, И. У кошки четыре ноги: Пушистые книжки с картинками для слепых: [требования к книжкам для слепых детей]/ И. Кириллова// Библиотека в школе.-2003.-№ 6.-С.58-59.

14.  Киреева, Н. «Помоги мне увидеть мир!»: [опыт обслуживания детей с нарушением зрения в библиотеке]/Н. Киреева// Библиотека.-2003.-№8.- С. 66-67.

15.  Коновалова, О. А кому сегодня нужен ребёнок-инвалид?: [выборочный список материалов из периодических изданий]/О. Коновалова, Н. Давыдова// Книжки, нотки и игрушки.-2001.-№5.-С. 4-5.

16.  Корепанова, дети: [работа в библиотеке с детьми с ограниченными возможностями]/// Книжки, нотки и игрушки.-2003.-№2.-с.3-4.

17.  Королёва, И. От круглого стола до сетевого проекта «Висс»: [о работе с ивалидами]/ И. Королёва// Библиополе.- 2011.-№8.-С. 6-9.

18.  Королёва, библиотечных услуг, или «Видеопрезентация книг про особых людей для «белых воротничков»: [круглый стол «Социальная реабилитация людей с иными возможностями: Практика и перспектива»] / ёва// Современная библиотека.-2011. - №1.- С.56-57.

19.  Коч, успешности: [положение о Конкурсе на лучшего читателя среди коррекционных образовательных учреждений]/ // Современная библиотека.-2011.-№7.-С.78-81.

20.  Логинова, помощь должна быть адресной: [работа с детьми-инвалидами]/// Библиотека.-2005.-№4.-С.37-40.

21.  Максимова, И. Центр реабилитации детей-инвалидов: [опыт работы]/ И. Максимова//Воспитание школьников.-2006.-№1.-С.26-30.

22.  Мельканович, Н. В. «Мир не обойдётся без меня»: [проекты работы в детской библиотеке с детьми с ограниченными способностями]/ // Библиотека.-2003.-№ 6.-С. 70-72.

23.  Назаркин, Н. Н. «Сначала надо сжечь школу…»: [библиотерапия для родителей детей-инвалидов]/// Библиотека в школе.-2010.-№1.-С.41-42.

24.  Пантелеева, обслуживания незрячих и слабовидящих: [опыт работы]/ // Мир библиографии. - 2007. - № 5. - С.18-21.

25.  Пермякова, С. Оловянный солдатик против Покемонов: [особые книги для особых детей]/С. Пермякова// Библиотечное дело.-2010.-№14.-С.14-16.

26.  Петросян, политика в интересах детей-инвалидов в Москве: [опыт работы, в том числе и детских библиотек города Москвы]/ //Воспитание школьников.-2011.-№ 10.-С.28-35.

27.  Пиджакова, Н. Возвысим душу до добра: [о работе с детьми-инвалидами]/ Н. Пиджакова, С. Полежаева// Библиотека.- 1999.- № 9.- С. 93-94.

28.  Романовская, С. Использование игры в социальной реабилитации детей с ограниченными возможностями: [особенности методов организации игровой деятельности]/С. Романовская// Воспитание школьников. - 2002. - № 8. - С. 40-42.

29.  Реброва, Е. Особым детям – особые книги: [создание тактильных пособий для незрячих и слабовидящих детей]/Е. Реброва// Библиотека в школе.-2003.-№10.-С. 10-11.

30.  Руденко, Г. Из опыта работы с детьми-инвалидами: [программы для работы в разных направлениях во Дворце детского творчества города Златоуста]/ Г. Руденко// Воспитание школьников.-2004.-№1.-с.36-39.

31.  Рыжова, А. В поисках себя: [проблемы, поиски родительского комитета детей - инвалидов] А. Рыжкова// Детская литература.-1991.-№8.- С.3-7.

32.  Саруханова, читатели: [региональный форум «Человек, увидевший мир: грани современного интеграционного процесса «инвалид-общество»]/ // Современная библиотека.-2011.-С. 64-69.

33.  Саруханова, Е. Социальная адаптация: [профессиональное взаимодействие методического центра и публичных библиотек области; работа библиотек города Белгорода с инвалидами]/Е. Саруханова// Библиотечное дело.-2011.- № 19.-С. 14-18.

34.  Сацута, тебе моя рука!: [утренник для детей с ограниченными возможностями]///Педсовет.-2006.-№12.- С.6-7.

35.  Трофимова, по организации взаимоотношений нормально развивающихся детей и их сверстников с ограниченными возможностями: [ситуативные игры, анкеты для родителей и педагогов, план занятий]///Воспитание школьников.-2009.-№9.- С.34-42.

36.  Турубанова, Н. В мир светлое окно: [интегрированное обслуживание незрячих читателей на базе публичной библиотеки, в частности детской]/ Н. Турубанова// Библиотека.- 2011.- . 34-36.

37.  Фуряева, Т. В. ФРГ: о современном воспитании детей, имеющих различия в психическом и физическом развитии/ // Дошкольное воспитание.- 1999.- № 9.- С. 153-157.

38.  Хлыстова, С. В. «Радость моя»: [программа для работы с детьми-инвалидами]/// Современная библиотека.-2010.-№7.- С.64-66.

39.  Хмеленко, зеркало общества – отношение к слабым: [работа библиотеки с детьми-инвалидами]/ // Мир библиографии.-2005.-№ 5.-С. 36-38.

40.  Хохлова, Н. Организация работы по социальной адаптации дошкольников в процессе интегрированного обучения дошкольников и младших школьников: [дети с ограниченными возможностями здоровья]/Н. Хохлова//Дошкольное воспитание.-2011.-№8.-С.115-122.

II. Социальная адаптация больных детей

1.  Бахтыгареева, служба на селе: [психологическая служба в библиотеке: работа с читателями; методическая работа; взаимодействие со СМИ и РR]/// Библиотека.- 2003.- № 2.- С. 63-64.

2.  Бесчастная, как метод развития личности и коррекции поведения социально неблагополучных детей: [варианты занятий]/ // Воспитание школьников.- 2009.- № 9.- С. 50-54.

3.  Бородин, В. Психолог в библиотеке – или библиотекарь психолог? Проблемы специализации: [положение о психологической службе поддержки читательского развития личности]/ В. Бородин// Библиотечное дело.- 2011.- № 10.- С. 2-9.

4.  Булгакова, - терапия: познай себя: [психологическая служба – Центр библиотерапевтической поддержки и личного развития «БиблиоВита»]/ // Современная библиотека.- 2010.- № 8.- С. 76-79.

5.  Воробьёва, социально ценных эмоций младших школьников с отклонениями в поведении: [анализ поведения детей с отклонениями и «игровые» методы формирования у них позитивной эмоциональной культуры]/ ёва// Начальная школа.- 2007.-№ 6.- С.85-89.

6.  Даньковская, не страшен страх!: [коррекционное занятие для детей дошкольного и младшего школьного возраста]/ // Педсовет.- 2006.- № 12.- С. 10-11.

7.  Дергилева, Т. Эффект исцеляющего слова: [теоретические и практические вопросы библиотерапии, роль библиотерапевта в библиотеке]/ Т. Дергилева// Библиотека.- 2008.-№ 10.- С. 49-51.

8.  Дрешер, Ю. Библиотерапия: теория и практика/Ю. Дрешер// Библиотека в школе.- 2002.- № 13.- С. 3-47.

9.  Знакомьтесь, игротерапия!: [методическая разработка с практическими советами для избавления детей 5-10 лет от агрессии с помощью игры]// Книжки, нотки и игрушки.- 2003.- №12.-С. 3-4.

10.  Исаева, Е. О соционической библиопсихологии и соционической библиотерапии/ Е. Исаева// Библиотековедение.- 2000.- № 6.- С.53-60

11.  Кабачек, О. Терапия в жанре волшебства: Психологические предпосылки сказкотерапии: [суть библиотерапевтического процесса и методика сказкотерапии]/ О. Кабачек// Библиотечное дело.- 2003.- № 12.- С. 2-6.

12.  Казаринова, библиотечного обслуживания: [библиотерапия]/ , // Библиотековедение.- 1998 - № 6.- С. 105-110.

13.  Казаринова, психологической защиты личности: [что такое библиотерапия? из опыта работы библиотек Санкт-Петербурга]/ И. Казаринова, Н. Соколова// Библиотека.- 1999.- №6.- С. 46-48.

14.  Карпова, и библиотерапия в образовании, воспитании и коррекции/ // Школьная библиотека.- 2011.- № 9-10.- С. 123-128.

15.  Карпова, Н. Печатное слово и для профилактики: [о пользе библиотерапии]/ Н. Карпова, А. Голзицкая// Библиотека.-2007.-№ 4.-С.60-63.

16.  Карпова, чтение – семейная библиотерапия: [как прекрасные традиции семейного чтения служат лечению неврозов]/ // Школьная библиотека.- 2004.- № 5.- С.53-57.

17.  Келлер, Т. Хорошая книга – тоже лекарство: [библиотерапия для всех]/ Т. Келлер// Библиотека.- 1999.- № 4.- С. 27-28.

18.  Куликова, Л. Г. АРТ – терапия: оздоровление силой искусства: [библиотерапевтическая помощь детям: опыт работы]/ // Библиотека.- 2003.- № 5.- С. 61-63.

19.  Лешкова, Т. Коробка со страхами: [игра – занятия по преодолению детских страхов]/ Т. Лешкова// Дошкольное воспитание.- 2004.- № 10.- С. 30-33.

20.  Лущеко, И. Лечебные сказки: [авторские сказки на темы: упрямство, страх темноты]/ И. Лущеко// Книжки, нотки и игрушки.- 2003.- № 1.- С. 3-4.

21.  Лущеко, И. Лечебные сказки: [сказки о детских проблемах: энурезе, заикании]/ И. Лущеко// Книжки, нотки и игрушки.- 2003.- № 2.- С. 6-7.

22.  Колоскова, искусством: [обзор применения методов арт–терапии в библиотечной работе с детьми]/ , // Библиотечное дело.- 2010.- № 4.- С.8-11.

23.  Лазарева, В. От диагностики до коррекции. Библиотечный психолог в профиль и анфас: [квалификация, специализация; круг обязанностей, платные услуги, рабочее место]/ В. Лазарева// Библиотечное дело.- 2011.- № 10.- С. 15-20.

24.  Макурина, в детской больнице: [библиотечные волонтёры в детской больнице]/ // Библиотека в школе.- 2012.- № 3.- С. 10-13.

25.  Назаркин, Н. Н. И книжку захвати!: [библиотерапия]/ // Библиотека в школе.- 2011.- № 7.- С. 35-37; №8.-С.30-31.

26.  Назаркин, на костылях или поговори со мной о Робине Гуде: [библиотерапия]/ // Библиотека в школе.- 2011.- № 8.- С. 30-31.

27.  Назаркин, мышей и ежей: [кого лечим? Чем? Как?]/ // Библиотека в школе.- 2010.- № 3.- С. 32-33.

28.  Панова, Р. Психолога вызывали: [социолог и психолог в детской библиотеке]/ Р. Панова, Ю. Овчинников// Библиотека.- 2000.- №1.- С. 41-43.

29.  Перепелица, В. «Ах, не делайте запаса из любви и доброты…»: [применение арт-терапии в библиотечной деятельности]/ В. Перепелица// Библиотека.- 2009.- № 10.- С. 26-28.

30.  Савченкова, Т. А. Я – библиотечный психолог: [психологическая служба в библиотеке]/ // Библиотека.- 2006.-№2.- С. 3-4.

31.  Седова, С. «Трудный – не значит безнадёжный»: [терапевтическая роль в работе с детьми, входящими в «группу риска»]/ С. Седова// Библиотека.- 2009.- № 12.- С. 23-28.

32.  Тимофеева, А. Лечит… слово: [о первом международном семинаре по библиотерапии]/ А. Тимофеева// Библиотека.- 2000.- № 4.- С. 37-39.

33.  Тюнина, Е. И. И сказки лечат: [сказкотерапия в детской библиотеке]/ // Библиотека.- 2003.- № 10.- С. 64-66.

34.  Фигдор, Г. Сказки и психологическая переработка душевных конфликтов: [исследование воздействия сказок на психологическое развитие детей]/ Г. Фигдор// Дошкольное воспитание.- 2007.- № 1.- С. 13-17.

35.  Юровицкая, М. Социальная адаптация больных детей/ М. Юровицкая// Воспитание школьников.- 1998.- № 4.- С. 5-6.

36.  Ященко, Н. Айболит для подростка: [что может психолог в детской библиотеке?]/ Н. Ященко. О Колобова// Библиотека.- 2001.- № 8.- С. 30-33.

III. Помощь социально незащищённым детям

1.  Винакова, З. «Тёплый дом»: [сценарий праздника в детском доме «Мы вместе!»]/ З. Винакова// Дошкольное воспитание.- 2009.- № 10.- С.19-24.

2.  Касимова, Д. К. В семейном кругу: [семейный праздник для детских домов]/ // Педсовет.- 2011.- № 11.- С. 11.

3.  Ключникова, анализ решения проблемы адаптации социально незащищённых детей в России: [история создания воспитательных домов и современное состояние адаптации социально незащищённых детей]/ // Начальная школа.- 2008.- № 3.- С.9-12.

4.  Костюнина, М. Из опыта работы педагога - психолога школы - интерната с социальными сиротами: [сценарий игры «Бизнес-неделя» с проигрыванием реальных жизненных ситуаций]/ М. Костюнина// Воспитание школьников.- 2003.- № 6.-С. 44-46.

5.  Крылатова, Е. Душу исцелит добро: [организация обслуживания социально незащищённых групп населения]/ Е. Крылатова// Библиотека.- 1997.- № 9.- С. 107-108.

6.  Николаева, Л. Через книгу – к добру и свету: [программа работы детской библиотеки с детьми - сиротами]/Л. Николаева// Библиотека.- 2005.- № 8.- С. 27-28.

7.  Пименова, О. Социально – педагогическая психология и воспитательная работа в приюте: [группы детей; функции социального педагога; работа психолога; учебная и воспитательная работа]/ О. Пименова// Воспитание школьников.- 2003.- № 5.- С. 20-27.

8.  Разрывая круг сиротства: [о детских деревнях Г. Гмайнера в России]// Семья и школа.- 1999.- № 5-6.- С. 24-26.

9.  Телешева, Е. Творить добро сегодня и сейчас: [из опыта работы библиотеки города Рыбинска по программе «Милосердие» с социально незащищённой группой населения]/ Е. Телешева// Библиотека.- 2002.-№ 4.- С. 37-38.

10.  Труфанова, Е. В. «Особые дети» корректирующие методики и сказкотерапия: [работа по приобщению к чтению социально незащищённых детей]/ // Библиотечное дело.- 2012.- № 8.- С. 2-4.

11.  Чупрова, М. Дети – сироты: [психологические особенности развития]/ М. Чупрова// Дошкольное воспитание.- 2007.- № 10.-С. 11-15.

IV. Твори добро

1.  Асеева, В. Дарите людям доброту: [тематический праздник для старших дошкольников]/ В. Асеева// Дошкольное воспитание.-2001.-№ 2.-С. 122-125.

2.  Видра, Д. «Это моё!», или талант быть добрым: [как воспитать в ребёнке доброту]/Д. Видра// Дошкольное воспитание.-2003.-№9.-С. 50-51.

3.  Давыдова, М. Доброе слово – что ясный день: [волшебное путешествие по городу Волшебных слов]/ М. Давыдова// Книжки, нотки и игрушки.- 2001.- № 3.- С. 45-46.

4.  Давыдова, М. Если добрый ты – это хорошо: [о правилах хорошего тона, добрых словах]/М. Давыдова//Книжки, нотки и игрушки.-2001.-№ 5.-С.47-50.

5.  Дегтяренко, О. Научить своё сердце добру: [сценарий для младшего и среднего возраста]/О. Дегтяренко// Воспитание школьников.- 2000.-№ 9.- С. 62-64.

6.  Карданова, кольцо Гига: [сценарий-рассуждение о Добре и Зле на основе античных мифов]/// Читаем, учимся, играем.-2002.-№ 8.-С. 106-111.

7.  Козлов, Э. Азбука нравственности: [занятие «О вежливости, добром отношении к окружающим людям»]/Э. Козлов, В. Петрова// Воспитание школьников.-2004.-№ 8.-С. 43-51.

8.  Козлов, Э «Добрые и недобрые дела»: [сценарий урока для начальной школы; список рекомендуемой литературы по теме]/Э. Козлов// Воспитание школьников.-2004.-№9.-С.38-40.

9.  Коростелёва, С. Побеждать зло добром: [беседа с родителями о нравственности]/ С. Коростелёва// Воспитание школьников. - 2007. - № 5. - С. 55-56.

10.  Лукина, дана на добрые дела: [цикл внешкольных занятий с детьми 6-8 лет]/// Книжки, нотки и игрушки.-2006.-№ 9.-С.32-44.

11.  Мир вокруг нас: [уроки доброты для учащихся 1-4 классов]// Библиотека.-1992.-№ 2.-С. 37-39.

12.  Нефёдова, доброты/ ёдова// Педсовет.-2004.-№12.- С. 11-14.

13.  Нечаева, и зло в противоречии: [сюжетная игра «Родительское собрание]/// Педсовет.-2006.-№ 11. –С.14-15.

14.  Нечёсова, А. Спешите делать добрые дела!: [опыт проведения благотворительных акций, марафонов]/А. Нечёсова// Библиополе.-2011.- № 7.-С. 4-6.

15.  Поспелова, М. «Добро. Зло. Терпимость»: [час общения для учащихся 8 класса]/М. Поспелова// Воспитание школьников.-2007.-№ 1.-С. 19-22.

16.  Соболева, Г. В. «Спешите делать добрые дела!»: [сценарий внеклассного мероприятия]/, // Читаем, учимся, играем.-2008.- № 11.-С. 56-57.

17.  Сухоносова, добрый ты – это хорошо: [час этики для учащихся начальных классов]/// Педсовет.-2008.- № 5.- С. 6-8.

18.  Счастливцева, Т. День добрых дел: [о посещении библиотекарями детской больницы, роддома и дома престарелых]/Т. Счастливцева// Библиополе.-2011.-№8.-С.24-25.

19.  Трубенко, и три шкатулки: [сценарий мероприятия, посвящённого Дню доброты]/// Книжки, нотки и игрушки.-2009.-№ 12.-С. 53-55.

20.  Фоминцев, А. Сказ про то, как Добро и Зло боролись: [театральный сценарий]/А. Фоминцев// Воспитание школьников.-2003.-№1.-С. 69-76.

21.  Халилуллина, девочкам цветы и светлые улыбки: [внеклассное мероприятие с учащимися начальной школы о доброте]/ // Воспитание школьников.-2011.-№2.-С. 76-80.

22.  Халилуллина, ко мне добротой: [занятия для детей 6-8 лет по этике]/// Книжки, нотки и игрушки.-2005.-№ 11.- С. 45-49.

23.  Храмова, Р. «Добро не терпит промедленья»: [материалы к теме «Добро и милосердие»]/Р. Храмова// Воспитание школьников.- 2006.-№ 1.-С. 55-57.

24.  Хрон, В. Весенние дни доброты: [неделя добрых дел «Вместе с книгой»]/ В. Хрон// Библиотека в школе.-2010.-№ 1.-С. 46.

25.  Чепикова, гуманизма: [классный час на тему «Дружба», «Доброта»]/// Воспитание школьников.- 2009.- № 6.-С. 14-22.

26.  Чтобы дети росли добрыми: [подборка стихов]// Дошкольное воспитание.- 1996.- № 11.- С. 119-121.

27.  Чухарева, добро!: [внеклассное мероприятие по воспитанию нравственных качеств]///Начальная школа.-2008.-№7.-С.66-68.

28.  Шеламова, Г. Дайте руку вам пожать: [о проведении Недели дрброты в библиотеках города Ельца Липецкой области]/Г. Шаламова// Библиополе.-2011.-№9.-С. 2-8.

V. Воспитание милосердия

1.  Гусева, Е. Мы нужны друг другу: [из работы библиотек города Казани по милосердию]/ Е. Гусева// Библиотека.-2001.-№1.-С.26.

2.  Кабачек. О. Коррекционная педагогика: что она может дать детям: [милосердие]/О. Кабачек//Библиотека.-1999.-№4.-С.83-85.

3.  Марченкова, милосердия у детей/ // Начальная школа.- 1999.- № 5.- С. 10-13.

4.  Полетавкина, Л. Г. «Будьте добрыми и человечными»: [сценарий вечера по теме «Милосердие»]/ // Педсовет.- 2005.- № 3.- С. 10-13.

5.  Смирнова, Н. Мы должны быть милосердными: [работа Мурманской областной детской библиотеки с детьми - инвалидами]/ Н. Смирнова// Библиотека.- 1997.- № 6.-С. 67-68.

6.  Тихомирова, И. Милосердие на книжной полке/ И. Тихомирова// Домашняя школьная библиотека.- 2004.- № 4-5.- С. 2-6.

7.  Тихомирова, И. Милосердие на книжной полке: [художественные произведения по воспитанию чувства милосердия у детей]/ И. Тихомирова// Школьная библиотека.- 2004.- № 8.- С. 54-58.

8.  Фисенко, Т. Настоящие друзья не оставят в беде: [из опыта работы библиотек города Новокузнецка по милосердию]/ Т. Фисенко// Библиотека.- 2002.- № 7.- С. 36-37.

9.  Шутова, В. А. «Бесчувственные» дети, или воспитание милосердия: [приёмы и методы воспитания милосердия интеллектуальным путём]/ // Начальная школа.- 2004.- № 9. – С. 27-31.

10.  Шутова, В. Воспитание милосердия: [педагогическая мастерская для родителей – сценарий занятия]/ В. Шутова// Воспитание школьников.- 2004.-№ 6.- С. 33-46.

VI. Единство разных (Толерантность)

1.  Артюхова, толерантности в ходе проведения внеклассной работы/ //Начальная школа.-2008.-№ 9.- С.41-44.

2.  Ашкарова, С. В наследие потомкам: [формирование толерантности и добрососедства, укрепление дружеских связей между народами – как одно из основных направлений библиотеки села Малые Карналы]/ С. Ашкаров// Библиополе.- 2012.- №1.- С. 50-52.

3.  Валишин, Ю. Культура мира… [направления деятельности ассоциированных школ ЮНЕСКО]/ Ю. Валишин// Воспитание школьников.- 2003.- № 1.- С. 9-15.

4.  Вострухина, Т. Формирование толерантности у участников педагогического процесса: [формы методической работы]/Т. Вострухина//Дошкольное воспитание.-2010.-№3.-С.103-114.

5.  Гречко, – центр диалога культур и территория толерантности: [широта понятия «толерантность», Декларация принципов толерантности, утверждённой 16 ноября 1995 года Конференцией Юнеско, модели библиотечного обслуживания]/ // Школьная библиотека.- 2006.- № 10.- С. 97-106.

6.  Дьячкова, сценок: [методика проведения ролевых игр на примере занятия по конфликтности (толерантности)]/ // Читаем, учимся, играем.- 2005.- № 1.- С. 101-104.

7.  Евстигнеева, законы бесконфликтного существования: [классный час]/ // Педсовет.- 2006.- № 11.- С. 8-10.

8.  Жукова, Т. День толерантности на Брянщине: [16 ноября ежегодно отмечается Международный день толерантности]/ Т. Жукова// Брянская учительская газета.- 2011.- 11 ноября (№ 44).- С. 8.

9.  Кабачек, О. Детские книги, воспитывающие толерантность и развивающие воображение/ О. Кабачек// Домашняя школьная библиотека.- 2004.- № 4-5.- С. 58-60.

10.  Карпачёва, –это добродетель: [программа «Дети. Национальная культура. Толерантность»]/ ёва// Современная библиотека. - 2011. - № 2.- С. 36-37.

11.  Клепцова, Е. Типология терпимого, толерантного и нетерпимого отношения педагогов к детям/ Е. Клепцова// Дошкольное воспитание.- 2007.- № 4.- С. 92-96.

12.  Кузьмина, уважать друг друга: [о толерантности для учащихся 5-7 классов]/ // Читаем, учимся, играем.- 2011.- № 3.-С. 102-107.

13.  Ляшкова, В. «Хоровод дружбы»: [опыт работы библиотек города Соликамска по воспитанию добрососедства (толерантности)]/ В. Ляшкова// Библиотека.- 2012.- № 4.- С.42-44.

14.  Овчинникова, разных: [методический материал по формированию толерантности у старшеклассников]/ // Школьная библиотека.- 2004.- № 2.- С. 25-30.

15.  Пальгуева, Г. Великодушие и милосердие, или Толерантность по-русски: [вопросы толерантности в деятельности библиотек]/ Г. Пальгуева// Библиотечное дело.- 2008.-№ 21.- С. 41-44.

16.  Панченко, С. Формирование толерантных взаимоотношений подростков в детском коллективе: [игровые занятия]/С. Панченко// Воспитание школьников.-2008.-№ 7.-С. 33-38.

17.  Платонова, толерантности в образовательном учреждении: [планы проведения; варианты ситуаций]/ // Воспитание школьников.- 2010.- № 9.-С.75-79.

18.  Плохотник, Т. Преодолеть «полосу отчуждения»: [берём книгу в союзники]/ Т. Плохотник// Библиотечное дело.- 2011.- № 5.- С. 38-40.

19.  Полоник, Ж. Формируем толерантность: [тренинг «Этнические стереотипы и предубеждения»]/ Ж. Полоник// Брянская учительская газета.- 2012.- 6 июля (№ 26).- С. 19.

20.  Романюк, общение: тренинг и упражнения: [тренинг на развитие толерантности с подростками 14-16 лет]/ // Воспитание школьников.-2009.-№ 7.-С. 60-63.

21.  Самоделова, Т. Формирование толерантного поведения в семье: [психологический тренинг]/ Т. Самоделова, С. Буторина//Воспитание школьников.-2007.-№ 4.-С.36-40.

22.  Сукиасян, в себе толерантности: [понятие «толерантность» сегодня: в библиотеке и среде общения]/ // Школьная библиотека.-2007.-№2.-С.35-37.

23.  Сультеев, Д. Единство разных: [методический материал к Международному дню толерантности - 16 ноября]/ Д. Сультеев// Воспитание школьников.- 2008.- № 9.- С. 3-7.

24.  Тамаева, Л. Все мы жители одной планеты: Что значит добрососедские отношения сегодня: [анкета «Толерантны ли вы?»]/Л. Тамаева// Библиотека.- 2010.-№ 12.- С.28-31.

25.  Таначёва, Н. Начнём с себя: [формирование толерантности сознания у детей с помощью книги; сайты о толерантности] /Н. Таначёва// Библиотека в школе.- 2004.-№ 20.- С. 15-16.

26.  Тремаскина, сегодня – мир навсегда: [сценарий мероприятия]/// Воспитание школьников.- 2011.-№ 9.- С. 73-80.

27.  Трубина, Л. Толерантная и интолерантная личность: [о терпимости к другим людям; упражнения для закрепления материала]/ Л. Трубина// Воспитание школьников.- 2003.- № 3.- С. 33-35.

28.  Целова, Д. Д. Мы все такие разные: [игровое мероприятие, посвящённое знакомству с понятием «толерантность», для учащихся 4-5 классов]/ // Читаем, учимся, играем.- 2010.- № 11.- С. 62-65.

29.  Чичерина, Н. Умение жить сообща – требование дня: [о межрегиональной конференции «Детско – юношеские библиотеки в формировании установок толерантного сознания молодого поколения»]/ Н. Чечерина, Л. Корешкова// Библиополе.- 2011.- № 11.- С. 14-15.

30.  Шилинская, Е. Таинственная «Гдетотамия»: [воспитание толерантности в работе Костанайской областной библиотеки для детей и юношества]/ Е. Шилинская// Библиотека.- 2012.- № 5.- С. 2-3.

Телефоны

64-88-08 - Брянский областной центр психолого-медико-социального сопровожденя

56-97-63; 51-21-09 - Психолого-терапевтический центр

64-57-26; 64-55-09 (горячая линия) - Брянский городской центр социально-психологической помощи детям и подросткам

51-31-69 –Бежицкий район

74-06-84 –Советский район

63-55-48 – Фокинский район

26-10-55- Володарский район

66-37-07 – Брянская городская администрация

8-800-200-01-12 –Круглосуточный телефон доверия.

Пособие № 7.

Составитель: