Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
№ у рока | Тема урока | Характеристика основных видов деятельности учащихся на уровне универсальных учебных действий | К-во часов | Сроки | Корректировка даты | |
3а | 3б | |||||
Вводный модуль «С возвращением!» | ||||||
1 | «Приветствие» - лексика, речевые образцы | Слушать, произносить фразы, беседовать с партнером | 1 | 01.09– | ||
2 | Активизация числительных и лексики по темам: «Еда», «Дом», «Одежда», «Каникулы» | Прослушать слова и фразы, произнести их вслух, употребить в диалоге и монологе. | 1 | 04.09 | ||
Модуль 1 | ||||||
3 | «Школьные принадлежности» - лексика | Прослушать слова, повторить, произнести, записать, отчитать, употребить в диалоге | 1 | 07.09– 11.09 | ||
4 | Количественные числительные 11-20 | Прослушать, ознакомиться с правилом, сделать выводы, подобрать примеры, записать, прочитать, использовать в речи. | 1 | |||
5 | Правила чтения гласной буквы Ее «Учебные предметы» - лексика, речевые образцы | Сопоставлять заглавные и строчные буквы, прослушать и найти букву и звук | 1 | 14.09-18.09 | ||
6 | Полные и краткие формы спряжений глагола «быть» в настоящем времени | Прослушать, ознакомиться с правилом, сделать выводы, подобрать примеры, записать, прочитать, использовать в речи. | 1 | |||
7 | Школы в Соединенном Королевстве и в России | Прочитать текст, перевести, ответить на вопросы по тексту. Сопоставить текст и картинку | 1 | 21.09– 25.09 | ||
8 | Самостоятельная работа по теме «Школа». Анализ самостоятельной работы | Составить слово из букв, ответить на вопросы, дополнить текст. | 1 | |||
Модуль 2 | ||||||
9 | «Семья» - лексика, речевые образцы | Прослушать, повторить и записать слова и фразы. Воспроизвести диалог и монолог. | 1 | 28.09– 02.10 | ||
10 | Личные и притяжательные местоимения | Прослушать, повторить, применить в диалоге и монологе. | 1 | |||
11 | Описание семьи. Специальные вопросы. | Прослушать, повторить и прочитать слова. Задать вопрос, составить монолог. | 1 | 05.10– 09.10 | ||
12 | Множественное число существительных. Предложения во множественном числе | Прослушать, произнести, записать множественное число существительных. Преобразовать предложения единственного числа во множественное. | 1 | |||
13 | Самостоятельная работа по теме «Семья». Анализ самостоятельной работы | Заполнить пропуски в предложении, выбрать правильный ответ, сопоставить вопрос с ответом, дополнить текст, составить слово из букв. | 1 | 12.10– 16.10 | ||
14 | Семьи в России, Австралии и Соединенном Королевстве. Правила чтения буквы Аа | Прочитать текст, перевести, ответить на вопросы по тексту. Сопоставить текст и картинку. | 1 | |||
15 | Контрольная работа по модулям 1,2 | Ответить на вопросы. Дополнить текст, раскрыть скобки, образовать множественное число существительных, вставить притяжательные местоимения, числительные. | 1 | 19.10– | ||
Модуль 3 | ||||||
16 | Анализ контрольной работы. «Еда» - лексика, речевые образцы | Проанализировать ошибки, исправить, закрепить примерами. Прослушать, повторить, записать фразы, употребить в диалоге и монологе. | 1 | 23.10 | ||
17 | Настоящее простое время глагола | Прослушать, ознакомиться с правилом, сделать выводы, подобрать примеры, записать, прочитать, использовать в речи. | 1 | 26.10– 30.10 | ||
18 | Правила чтения буквы Ii. «Продукты питания» - лексика | Прослушать, записать и произнести слова, соотнести картинки и слова. Заполнить таблицу типов чтения. | 1 | |||
19 | Неопределенные местоимения some, any | Прослушать, ознакомиться с правилом, сделать выводы, подобрать примеры, записать, прочитать, использовать в речи. | 1 | 09.11– 13.11 | ||
20 | Настоящее простое время глагола в речи | Прослушать, прочитать, перевести, употребить речевые образцы в монологе и диалоге. | 1 | |||
21 | «Традиционные блюда британцев» - чтение с полным пониманием | Прочитать, перевести, построить свой монолог, нарисовать картинку. | 1 | 16.11– 20.11 | ||
22 | Самостоятельная работа по теме «Еда». Анализ самостоятельной работы | Сопоставить слово и перевод, прочитать слова и перевести, записать недостающие буквы в ряду, прослушать и выбрать правильный вариант в задании. | 1 | |||
Модуль 4 | ||||||
23 | «Игрушки» - лексика, речевые образцы | Прослушать, повторить и прописать слова. Употребить их в диалоге и монологе. Прочитать и перевести текст. | 1 | 23.11 – 27.11 | ||
24 | «Вещи в комнате» - лексика и речевые образцы | Прослушать, повторить и прописать слова и фразы, прочитать и перевести текст | 1 | |||
25 | Указательные местоимения | Прослушать, ознакомиться с правилом, сделать выводы, подобрать примеры, записать, прочитать, использовать в речи | 1 | 30.11 – 04.12 | ||
26 | Указательные местоимения в устной и письменной речи | Прочитать, перевести текст. Составить текст с опорой на образец. Разыграть мини-диалоги | 1 | |||
27 | Магазины в России и Соединенном Королевстве | Прослушать, прочитать, перевести, составить схему | 1 | 07.12 – 11.12 | ||
28 | Самостоятельная работа по теме «Еда». Анализ самостоятельной работы | Сопоставить слово с картинкой, заполнить пропуски в предложении, подобрать артикль, выбрать ответ на вопрос. | 1 | |||
Модуль 5 | ||||||
29 | «Части тела животных» - лексика, речевые образцы | Прослушать, повторить, прочитать, записать. Разыграть мини-диалоги. | 1 | 14.12 – 18.12 | ||
30 | Глагол «иметь» в полных и кратких формах. | Прочитать, перевести, прослушать и выбрать правильный ответ, сопоставить вопрос с ответом | 1 | |||
31 | Контрольная работа по модулям 3, 4, 5 (урок 9а) | Разыграть диалог, продуцировать монолог, ответить на вопросы, выполнить задания на множественный выбор. | 1 | 21.12 – 25.12 | ||
32 | Анализ контрольной работы. Правила чтения гласной Yy | Проанализировать ошибки, исправить, закрепить примерами. Прослушать, записать и произнести слова, соотнести картинки и слова. Заполнить таблицу типов чтения. | 1 | |||
33 | Множественное число существительных-исключений | Прослушать, повторить, записать, вставить нужную форму существительного в предложение. | 1 | 11.01 - 15.01 | ||
34 | «Животные. Действия животных» - лексика | Прослушать, повторить и записать слова в словарь, прописать слова в тетради, разыграть диалоги. | 1 | |||
35 | Глагол «мочь, уметь» в речи | Прочитать, перевести, ответить на вопросы, создать таблицу/схему | 1 | 18.01 – 22.01 | ||
36 | Количественные числительные 20-50 | Прослушать, повторить, выписать в словарь, прописать, употребить в речи. | 1 | |||
37 | Животный мир Австралии. Театр зверей Дурова | Прочитать, перевести, сопоставить картинку со словом, ответить на вопросы. | 1 | 25.01 – 29.01 | ||
38 | Самостоятельная работа по теме «Еда». Анализ самостоятельной работы | Исправить ошибки в предложении, дописать слова, заполнить текст нужным глаголом, ответить на вопросы, заполнить анкету. | 1 | |||
Модуль 6 | ||||||
39 | «Комнаты в доме» - речевые упражнения | Прослушать, повторить, прочитать и перевести, разыграть диалог. | 1 | 01.02 – 05.02 | ||
40 | Предлоги места Правила чтения буквы Uu | Прослушать, повторить и записать слова в словарь, выполнить множественный выбор. | 1 | |||
41 | «Мебель в доме» - речевые упражнения. | Составить и прочитать монолог по теме | 1 | 08.02 – 12.02 | ||
42 | Конструкция there is/there are | Прослушать, сделать обобщение, прочитать, перевести предложения, составить предложения по образцу | 1 | |||
43 | Дома в Соединенном Королевстве. Дома-музеи в России | Прослушать, прочитать, перевести | 1 | 15.02 - 19.02 | ||
44 | Самостоятельная работа по теме «Дом». Анализ самостоятельной работы | Вставить буквы в слова, выбрать нужный глагол, выбрать нужный предлог, поставить существительные во множественное число, определить верно/неверно предложение(по тексту). | 1 | |||
Модуль 7 | ||||||
45 | Настоящее продолженное время глагола | Прослушать, ознакомиться с правилом, сделать выводы, подобрать примеры, записать, прочитать, использовать в речи. | 1 | 22.02 – 26.02 | ||
46 | Настоящее продолженное время глагола в речи | Раскрыть скобки, составить предложения по образцу, разыграть диалог, написать текст. | 1 | |||
47 | Правила чтения буквосочетания ng | Прослушать, записать и произнести слова, соотнести картинки и слова. | 1 | 29.02 – 04.03 | ||
48 | “Развлечения в парке» - лексика, речевые и языковые упражнения | Прослушать, произнести, составить предложения по образцу, дополнить предложения, записать, прочитать | 1 | |||
49 | Спортивные мероприятия в Великобритании | Прослушать, повторить, прочитать и перевести текст, исправить ошибки. | 1 | 07.03 – 11.03 | ||
50 | «Спорт в моей семье» - монолог | Подобрать материал, составить план текста, выбрать нужные речевые образцы, написать монолог с визуальной опорой, прочитать | 1 | |||
51 | Контрольная работа по модулям 5, 6, 7 | Построить предложение, раскрыть скобки, ответить на вопросы, прочитать, перевести, прослушать и выполнить множественный выбор. | 1 | 14.03 – 18.03 | ||
52 | Анализ контрольной работы | Проанализировать ошибки, исправить, закрепить примерами. | 1 | |||
Модуль 8 | ||||||
53 | «Дни недели» - лексика, речевые упражнения | Прослушать, произнести, записать, отчитать вслух. Разыграть мини-диалоги. | 1 | 28.03 – 01.04 | ||
54 | «Ежедневные дела» - речевые упражнения | Прочитать, перевести. Составить текст-описание, записать, прочитать. | 1 | |||
55 | Составление расписания на неделю | Создать и заполнить таблицу. | 1 | 04.04 – 08.04 | ||
56 | Окончания глаголов третьего лица единственного числа в настоящем простом времени | Прослушать, прочитать, записать примеры, подобрать свои примеры на правило, сделать обобщение. | 1 | |||
57 | Правила чтения буквы Cc буквосочетаний ch, ck | Прослушать, прочитать, прописать слова в тетради, заполнить таблицу | 1 | 11.04 – 15.04 | ||
58 | «Распорядок дня» - лексика | Прослушать, произнести, записать. Составить предложения по образцу. Разыграть мини-диалог | 1 | |||
59 | Принцип просмотрового чтения текста | Просмотреть текст, выделить главную мысль. Прочитать текст подробно, выполнить задание верно/неверно. | 1 | 18.04 – 22.04 | ||
60 | Диалоги «Который час» | Прослушать, повторить, побеседовать. | 1 | |||
61 | Любимые мультфильмы американцев | Прочитать, перевести, заполнить пропуски, ответить на вопросы. | 1 | 25.04 – 29.04 | ||
62 | Проект «Мои любимые мультфильмы» | Подобрать материал, составить план работы, описания героев и событий, нарисовать рисунок. | 1 | |||
63 | Самостоятельная работа по теме «Распорядок дня». Анализ самостоятельной работы | Соотнести картинку с текстом, заполнить пропуски в тексте, подобрать ответ на вопрос, дополнить схему. | 1 | 02.05 – 06.05 | ||
64 | «Праздничные дни. Рождество» - речевые и языковые упражнения | Прослушать, прочитать и перевести текст, спеть песню | 1 | |||
65 | «Праздничные дни. День Матери» - речевые и языковые упражнения | Дополнить текст открытки, прослушать и спеть песню, изготовить открытку. | 1 | 09.05 – 13.05 | ||
66 | Обобщение грамматики | Расставить слова в нужном порядке, составит предложения с опорой на образец, раскрыть скобки, прослушать и ответить на вопрос. | 1 | |||
67 | Контрольная работа по модулям 1-8 | Прослушать и выбрать правильный ответ. Рассказать о себе. Побеседовать с другом. Прочитать текст и выполнить задание «верно/неверно». | 1 | 16.05 – 20.05 | ||
68 | Анализ контрольной работы. Правила чтения буквосочетаний sh, gh, ew, ey | Прослушать, прочитать, подобрать примеры к буквосочетаниям. | 1 | |||
69 | Правила чтения гласных в 3 и 4 типах чтения | Прослушать, прочитать, обобщить. | 1 | 23.05 – 27.05 | ||
70 | Правила пунктуации в английском предложении | Прослушать, прочитать, написать, расставить знаки препинания по образцу. | 1 | |||
Учебно-методическое обеспечение для учителя
1. Аудиокурс для работы в классе для 3 класса , Дж. Дули, , В. Эванс «Английский в фокусе» - М.: Express Publishing: Просвещение, 2015;
2. Контрольные задания для 3 класса , Дж. Дули, , В. Эванс «Английский в фокусе» - М.: Express Publishing: Просвещение, 2014;
3. Рабочие программы. , Английский язык. Предметная линия учебников «Английский в фокусе». 2-4 классы – М.: «Просвещение», 2014.
4. Рабочая тетрадь для 3 класса , Дж. Дули, , В. Эванс «Английский в фокусе» - М.: Express Publishing: Просвещение, 2015;
5. Сборник упражнений к учебнику «Английский в фокусе» 3 класс , , - М.: Просвещение, 2014;
6. Учебник для 3 класса , Дж. Дули, , В. Эванс «Английский в фокусе» - М.: Express Publishing: Просвещение, 2015.
Учебно-методическое обеспечение для учащихся
1. Аудиокурс для работы в классе для 3 класса , Дж. Дули, , В. Эванс «Английский в фокусе» - М.: Express Publishing: Просвещение, 2015;
2. Рабочая тетрадь для 3 класса , Дж. Дули, , В. Эванс «Английский в фокусе» - М.: Express Publishing: Просвещение, 2015;
3. Сборник упражнений к учебнику «Английский в фокусе» 3 класс , , - М.: Просвещение, 2014;
4. Учебник для 3 класса , Дж. Дули, , В. Эванс «Английский в фокусе» - М: Express Publishing: Просвещение, 2015.
Материально-техническое обеспечение учебного процесса
1. Компьютер.
2. Интерактивная доска.
3. Проектор.
4. Документ-камера.
5. Планшет.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 |


