Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Совхозная средняя общеобразовательная школа»
Серебряно-Прудского муниципального района Московской области
Эссе
«Моя педагогическая философия»
Муниципальный конкурс «Педагог года – 2016»
Номинация «Учитель года – 2016»
Выполнила учитель
высшей категории
п. Успенский, 2016
Далекий 1971 год… Ясный сентябрьский день. Школьная линейка.. Я ученица! Вместе с другими детьми с восхищением смотрю на красивую хрупкую девушку с аккордеоном в руках. Это моя первая учительница….
Судьба подарила мне встречу с замечательным педагогом, мастером своего дела, умной, доброй, интеллигентной женщиной – моей первой учительницей Зариповой Сакиной Баяновной. Удивительный человек, талантливый педагог, сильная личность, строгая, внимательная, требовательная, с огромной силой воли, неиссякаемым чувством юмора и безграничной любовью к детям, она была для нас, деревенских девчонок и мальчишек, солнышком, звездой, от которой шел свет. Сакина Баяновна «горела» сама и «зажигала» других. Деловая атмосфера её уроков с постоянным творческим поиском, ожиданием открытия новых знаний вспоминается мне и сейчас и является для меня образцом. Всегда доброжелательный взгляд моего учителя, как тёплый лучик солнца, подбадривал, согревал и как бы говорил: «Не бойся, смелее, ты на правильном пути!» Как мне тогда хотелось быть хоть чуть-чуть похожей на неё. Вот так, сама того не зная, Сакина Баяновна направила меня по пути, ведущему к профессии педагога.
1983 год … Я выпускница педагогического училища. Я – учитель! А вот и моя родная школа… Мой первый класс… Я стою, полная надежд и тревог, смотрю на своих учеников. Какие красивые дети, сколько улыбок! Они ещё не знают меня, но уже посылают удивительный свет - свет своей чистой, маленькой детской души, смотрят на меня доверчивыми глазами. Мои дети как маленькие звёздочки. Одни ярко горят - жаждут знаний, другие едва мерцают - тревожатся, переживают. Моя задача - «зажечь» их так, чтобы все они ярко и уверенно сияли, даря окружающим свет, тепло, радость.
Мы смотрим друг другу в глаза и понимаем, что первый контакт состоялся:
«Я люблю вас, дети, я помогу вам, я научу вас всему, что знаю, я подарю вам частичку своей души, а вы? Вы поможете мне?» Эти слова я всегда повторяю, когда набираю свой очередной первый класс. Чувство волнения не покидает меня: стану ли я для них «второй мамой»? Будут ли они мне доверять? Ведь никакая, даже самая лучшая методика не принесёт результата, если нет дружелюбных, уважительных отношений между учителем и учеником.
Взаимопонимание и взаимное уважение, доброжелательность и неподдельный интерес к успехам каждого ребёнка – обязательные условия каждого моего урока. Решая проблемную ситуацию, я стараюсь выслушать мнения всех учеников. Они спорят, доказывают, фантазируют, вовлекают в обсуждение всё новых и новых участников. Никто не остаётся равнодушным, даже те, кто молча сидел и просто наблюдал за происходящим. И вот все суждения выслушаны, спор закончен. Мои дети вопросительно смотрят на меня: «А как же будет правильно, Вера Николаевна?» Мы услышали все версии и теперь совместно начинаем принимать или отвергать каждую. Иногда для этого нужно проделать опыт, провести эксперимент, смоделировать ситуацию, сходить в библиотеку, чтобы посмотреть нужную литературу. Дети загораются и с интересом «докапываются» до сути. Не остаются безучастными и родители, ведь нередко приходится прибегать и к их помощи. Такие уроки требуют огромного количества сил и времени, но именно они остаются в памяти, заставляют детей мыслить, творить, преобразовывать, развивают, учат общаться друг с другом. А я искренне радуюсь успехам учеников. Это мои дети! Они заискрились, засветились, смогли решить проблему, совершили «открытие», каждый внёс свой посильный вклад в общее дело и продвинулся ещё на одну ступеньку вперёд в познании.
Никогда не забываю, что ученики – это, в первую очередь, дети. Они такие разные: спокойные и активные, искренние и замкнутые. Я принимаю их такими, какие они есть. Моя вера в ребенка, поддержка и доверие дают возможность каждому ученику не просто получить знания, но и самореализоваться, самоутвердиться в нашем быстроменяющемся мире…
Шаг за шагом, год за годом мои маленькие «звёздочки» становятся умнее, сильнее, увереннее в себе. Они активные участники всех творческих конкурсов. Быстроту ума, ловкость и находчивость мои ученики демонстрируют на олимпиадах и соревнованиях. Я наблюдаю за ними, искренне радуюсь, горжусь и переживаю, ведь в каждом из них есть частичка моей души.
Учитель – профессия особая. Это всегда большая ответственность и большая любовь. Любовь – определяющее качество этой специальности: прежде всего, любовь к детям – вряд ли без неё можно стать учителем; любовь к труду – профессия учителя предполагает ежедневную упорную работу; любовь к жизни – без оптимизма невозможно испытать радость открытия. Да, профессия педагога требует много усилий, но я очень люблю свою работу, потому что мне удаётся подарить ребёнку главное - веру в то, что он все может!
Я уверена, что вера – это огромная сила. И, когда ты по-настоящему веришь, веришь в себя, веришь в своих воспитанников, у тебя появляется столько энергии, что можешь сделать очень многое и даже зажечь на небе новую звездочку.
В этом году у меня выпускной 4 класс… Летите, мои маленькие «звездочки», дарите людям радость, тепло! Я верю в вас, у вас все получится! Я вас очень-очень люблю! Я же остаюсь, чтобы продолжить свой путь и дарить тепло своей души новым поколениям учеников.
Знаков : без пробела 4724, с пробелом 5898
