Ключ для проверки заданий по истории

Ключ для проверки заданий по истории

(муниципальный этап)

11 КЛАСС

Задание 1. Прочитайте приведенные ниже определения вспомогательных исторических дисциплин и внесите их названия в таблицу (по 1 баллу за правильный ответ, максимум 8 баллов).

Определение	Название (впишите)
Наука, изучающая гербы	Геральдика
Наука, изучающая историю монетной чеканки и денежного обращения монет, денежных знаков и т. д.	Нумизматика
Наука, изучающая системы летосчисления различных народов	Хронология
Наука, изучающая личные имена людей	Антропонимика
Наука о происхождении, возникновении и развитии родственных отношений	Генеалогия
Наука, изучающая печати	Сфрагистика
Наука, изучающая внешние признаки рукописных источников в их историческом развитии (почерки, знаки письма, чернила и др.)	Палеография
Наука, изучающая прошлое по вещественным источникам	Археология

Задание 2. Расположите в хронологической последовательности события
Отечественной войны 1812 г. (3 балла).

а) Смоленское сражение, 4–6 (16–18) августа 1812 г.

б) Переправа войск Наполеона через Неман, 12 (24 июня) 1812 г.

в) Сражение при Малоярославце, 12 (24) октября 1812 г.

г) Сражение при Вязьме, 22 октября (3 ноября) 1812 г.

д) Переправа войск Наполеона через Березину, 14–16 (26–28) ноября 1812 г.

е) Бородинское сражение 24–26 августа (5–7 сентября)1812 г.

1	2	3	4	5	6
Б	А	Е	В	Г	Д

Задание 3. Соотнесите высказывания с портретами исторических деятелей. Впишите в таблицу соответствующие буквы и фамилии авторов высказываний (10 баллов).

Высказывание	Портрет	Деятель
1.	В
2.	Б
3.	Д
4.	Г	У. Черчилль
5.	Е

Задание 4. Архитекторы и их творения (6 баллов).

1. , (2 балла).

2. – Манеж, Большой театр.

– Университет, Опекунский совет, Слободской дворец и др. (по 1 баллу за каждое название, максимум 3 балла).

3. Ампир (1 балл).

Задание 5. Среди правителей России наиболее часто встречалось имя Иван. Вспомните всех монархов с этим именем, укажите век правления (0,5 балла за каждого), а также отчество и прозвище (если есть), 0,5 балла за каждого, (6 баллов).

Монарх	Век
Иван Данилович Калита	XIV в.
Иван Иванович Красный	XIV в.
Иван Васильевич (Иван III)	XV в.
Иван Васильевич (Иван IV Грозный)	XVI в.
Иван Алексеевич (сын Алексея Михайловича)	XVII в.
Иван Антонович (Иван VI)	XVIII в.

Задание 6. Рассмотрите таблицу и ответьте на вопросы (8 баллов).

1.  Опираясь на знания из истории России, объясните причины падения объемов производства чугуна в 1901–1902 гг. и последующего роста производства в 1904 и 1907 гг. (3 балла).

1901–1902 – последствия мирового экономического кризиса. Сократилось финансирование российской промышленности. 1904 – государственные заказы в связи с началом русско-японской войны. 1907 – окончание депрессии, постепенный переход к новому экономическому подъему. Как и во всех российских модернизациях, государство было прямо заинтересовано как в прямом финансировании тяжелой промышленности, так и в привлечении инвестиций в эту сферу.

2.  Оцените объемы производства и динамику развития уральской металлургии. Сравните с показателями южных заводов и объясните причины расхождений (3 балла)

Уральская экономика имела отрицательную динамику, особенно заметную в сравнении с Южным районом. Это было связано с трудностями модернизации старопромышленного Урала. Гораздо более выгодным было формирование промышленной базы «с нуля», что и происходило на Юге России. Именно в этот район, а также в Бакинский нефтяной активно привлекались иностранные инвестиции.

3.  Назовите крупнейшие металлургические заводы Урала, действовавшие в начале XX в. (0,5 балла за каждое название, максимум 2 балла).

Бисертский, Верх-Исетский, Верхнетагильский, Нижнетагильский, Каменский, Невьянский, Богословский, Златоустовский, Надеждинский, Нейворудянский, Сысертский и др.

Задание 7. Прочитайте документ и ответьте на вопросы, помещенные ниже (10 баллов).

1.  Заполните пропуски в тексте, обозначенные цифрами (4 балла).

1) Алексей Михайлович;

2) 1654 (допустимый ответ: 1653);

3) Богдан Хмельницкий;

4) польских.

2.  Что стало причиной издания документа? (2 балла).

Запорожское казачество, теснимое Речью Посполитой и Турцией, обратилось за помощью к России. Русский царь Алексей Михайлович согласился принять Украину в подданство.

3.  Какое военное событие последовало вслед за принятием документа? Укажите его хронологические рамки. Каковы его последствия (дата и название мирного договора) (4 балла).

Русско-польская война 1654–1667 г. Андрусовским перемирием 1667 г. между Россией и Речью Посполитой было подтверждено вхождение Левобережной Украины в состав России. К России также официально переходили утраченные в годы Смуты Смоленск, Чернигов и Северские земли.

Задание 8. Рассмотрите карту. Вместо цифр 1–8 укажите названия восточнославянских племенных союзов (1 балл за каждое название, максимальный балл – 8).

1 – радимичи, 2 – дреговичи, 3 – вятичи, 4 – поляне, 5 – кривичи, 6 – (ильменские)
словене, 7 – северяне, 8 – древляне.

Задание 9. Ниже приведен исторический портрет. Прочитайте текст и ответьте на вопросы (8 баллов).

1.  Кто этот человек? Какова его дальнейшая судьба? (2 балла).

Александр Иванович Гучков. После 1917 г. уехал из России, умер в 1936 г. в Париже (засчитывается ответ: умер в эмиграции).

2.  Каковы основные программные установки политической силы, которую он возглавлял? (2 балла).

Программа партии октябристов, которую возглавлял , фактически совпадала со столыпинским курсом на модернизацию страны. Как и Столыпин, октябристы собирались решить крестьянский вопрос, не затрагивая крупного помещичьего землевладения. Октябристы представляли в Государственной Думе интересы крупной промышленной и торговой буржуазии, а также капиталистически ориентированных помещиков.

3.  Какую позицию эта сила заняла по отношению к мировой войне и почему? (2 балла).

Октябристы были убежденными сторонниками мировой войны, которая отвечала их националистическим взглядам (необходимость усиления влияния России на Балканах и установления контроля над черноморскими проливами).

4.  Оцените перспективы этой силы на завоевание власти в России в сложившейся к 1917 г. политической ситуации (2 балла).

После падения самодержавия октябристы практически сразу стали восприниматься в качестве контрреволюционной силы, поскольку, в отличие от кадетов, не изменили своим монархическим принципам. Такая позиция в сочетании с активной поддержкой войны делала невозможным для них приход к власти.

Задание 10. Рассмотрите портрет и ответьте на вопросы (8 баллов).

1.  Софья Алексеевна (царевна Софья) (1 балл).

2.  Управляла Россией в качестве регентши при малолетних царевичах Иване и Петре с 1682 по 1689 гг. (2 балла)

3.  Крымские походы (1686, 1689), стрелецкие бунты (1682, 1689), Вечный мир с Польшей (1686), Нерчинский договор с Китаем (1689), основание Славяно-греко-латинской академии (1687) (5 баллов).

Задание 11.

Жюри, оценивая эссе, руководствуется следующими критериями:

1.  Обоснованность выбора темы (объяснение выбора темы и задач, которые ставит перед собой в своей работе участник) – до 3 баллов.

2.  Творческий характер восприятия темы, ее осмысления – 5 баллов.

3.  Грамотность использования исторических фактов и терминов – 10 баллов.

4.  Четкость и доказательность основных положений работы – 3 балла.

5.  Знание различных точек зрения по избранному вопросу – 4 балла.

Максимальный балл – 25.