Открытый урок «Сложение и вычитание десятичных дробей»

Открытый урок

«Сложение и вычитание десятичных дробей»

5 класс

Учитель математики

Соломкина Нонна

Александровна

КОРОЛЕВ

2016г.

Тема урока: « Сложение и вычитание десятичных дробей»

Цель: Познакомить учащихся с правилами сложения и вычитания

дробей, выработать навыки решения примеров по теме с

применением правил, развивать внимание и мышление.

Ход урока:

I. Организационный момент

Организованное начало урока и сообщение учащимся плана

урока.

На предыдущем уроке мы с вами говорили о том, как можно

представить в виде десятичной дроби любое число со знаме -

нателем 10,100,1000 и т. д., как можно сравнить десятичные

дроби. Сегодня на уроке мы познакомимся с правилами сложе -

ния и умножения десятичных дробей, а на следующих уроках

поговорим о делении и умножении десятичных дробей.

II. Проверка домашнего задания и работа по карточкам

Проверка домашнего задания проводится с помощью взаимо-

контроля с проговариванием вслух правильных ответов

( с последующей проверкой учителем тетрадей учащихся).

Карточки с дифференцированной работой: на «5», на «4»,

на «3». На доске прикрепляются вырезанные из цветной бумаги геометрические фигуры разных цветов ( красные на «5» , желтые на «4» ,

зеленые на «3»). Карточки выдают учащимся после проверки до -

машнего задания и собираются после устного счета.

III. Устная работа

Устная работа проводится по диску «Тренажер по математике

для 5 класса».

Задание 69. Сложение и вычитание трех обычных дробей с одинако -

выми знаменателями.

Задание 66. Представление неправильной дроби в виде целого числа.

Задание 70. Представление неправильной дроби в виде смешанного

числа.

Задание 73. Сравнение десятичных дробей.

Задание №1. Записать на доске.

Посчитать:

6+9 2*9 20-3 54/9

13-5 50*5 42+8 160/2

50+60 14*5 63/3 32*11

46+8 30/15 1*84 93/31

Собрать карточки.

IV. Повторение

Работа по презентации «Сказка о рыбаке и рыбке».

Ответ: кг.

V. Объяснение нового материала

Разберем пример. Даны дроби: 3,7 и 2,651.

Сначала уравняем количество цифр после запятой: 3,700 и 2,651.

(Это могут сделать дети).

Запишем десятичные дроби в виде смешанного числа. (Это могут сделать дети).

3,700= и 2,651=

Попросить учащегося сложить смешанные числа:

+===6,351

Тот же результат можно получить иначе, сложив 3,7 и 2,651 «столбиком».

3,700

+

2,651

6,351

Найти разность: (Это могут сделать дети).

3,700-2,651=-==1,049

И здесь можно записать короче:

3,700

-

2,651

1,049

Записать в тетради правило: (Правило записать на доске)

Чтобы сложить (вычесть) десятичные дроби, нужно:

1. уравнять в этих дробях количество знаков после запятой;

2. записать их друг под другом так, чтобы запятая была записана

под запятой;

3. выполнить сложение (вычитание), не обращая внимания на

запятую;

4. поставить в ответе запятую под запятой в данных дробях.

VI. Решение задач по теме

1. работа с диском «Тренажер по математике для 5 класса».

Задание 74. Сложение десятичных дробей.

Задание 75. Вычитание десятичных дробей.

2. Работа по презентации «Сказка о царе Салтане»

Ответ: 18,27 кг.

3. Работа по презентации «Сказка о треугольнике и квадрате»

Ответ: 17,3см.

ПРОВЕСТИ ФИЗКУЛЬТМИНУТКУ

VII. Дифференцированная самостоятельная работа

(Во время проведения сам. работы включить классическую музыку)

НА «5»

1) 4,29+5,634 2) 1-0,602 3) 0,17-0,0092

НА «4»

1) 1+0,2 2) 11,8-10,9 3) 37,8-19

НА «3»

1) 11,2+1,9 2) 103,27+17,52 3)9,3-5,7

VIII. Расшифруй слово. Задача-исследование.

1) 0,2+0,3= О 2) 2,3+0,1= Р 3) 5,7-1,3= Ь 4) 16,78-5,78= Д

5) 10,10-3,1= Б -записать на доске.

11	2,4	0,5	4,4	7

Заполнить таблицу по значениям.

Слово – дробь.

IX. Домашнее задание

Прокомментировать. п. 32 № 000 (повторение, найти Р)

№ 000, № 000.

Творческое задание: Предложить учащимся самим составить задачу.

(можно по сказке которую придумали сами)

X. Итоги урока.

Обсудить с учениками, что нового узнали на уроке.

(Повторить правило сложения и вычитания десятичных дробей)

Объявить и прокомментировать оценки.