Открытое занятие в средней группе, тема «Мы все разные»

Открытое занятие в средней группе, тема «Мы все разные»

Цель: Развивать познавательную и эмоциональную сферу личности ребенка.

Задачи:

-настроить группу детей на совместную деятельность;

-формировать чувство группового единства, эмоциональное сближение детей;

- развивать положительные эмоции при восприятии другого человека, учить слушать и слышать;

-продолжать развивать навыки общения;

-развитие произвольного внимания, воображения, мышления и тонкой моторики руки;

Упражнения и игры направлены на активизацию психических процессов, эмоционального и физического состояния детей, сплочение группы и способность расслабляться.

Направления развития ребенка:

1.  физическое развитие и здоровье;

2.  социально – личностное;

3.  познавательно – речевое;

4.  художественно – эстетическое;

Ход занятия

Дети заходят в зал под музыку (здороваются).

1. Ритуал приветствия (мягкая игрушка). Встали в круг, поздоровались… «Здравствуй Алина!...»

2. Беседа «Мы все разные». Все люди имеют сходство и отличия. Дети, чем отличаются люди друг от друга? (Ответы детей). Да, есть мальчики и девочки, женщины и мужчины. У людей разный рост, цвет глаз, цвет волос, характер, разные интересы (провести сравнение).

Все мы разные, не похожие друг на друга. И одеты по разному, одежда у нас разного цвета.

3. Игра «Дотронься до…» (Цвет, шорты, юбочка).

Беседа, что еще разного? (Один любит одно, др. другое, а что любите вы? Сейчас мы узнаем).

4. Игра «Я люблю…» с клубком. (Сели в круг на пол). (Егор, что ты любишь?). В конце получилась красивая паутинка.

5. Игра «Паровозик». Сегодня мы с вами отправимся в путешествие. А отправимся в него на паровозике. Вова будет паровоз, и у него пока нет

вагончиков. Вова едет один: чух, чух… А вот и первая станция! Как же она называется? (Дети: Оля) и т. д.

6. Зоопарк (картинки с животными).

Приехали в зоопарк и увидели много разных животных.

После зоопарка решили поиграть.

7. Игра «Я – змея».

Ведущий «Я – змея, змея, змея, я ползу, ползу, ползу». Спрашивает, «Хочешь быть моим хвостом? Я голодная змея, укушу за хвост себя!» (пытается поймать свой хвост).

8. Игра «Цветы».

Красный цветок – замираете, стоите и не шевелитесь.

Желтый цветок – ходите и разговариваете спокойно, движения спокойные, говорите спокойно.

Зеленый цвет – делаете все что хотите, бегаете, прыгаете, громко разговариваете, кричите.

9. Загадки.

Держит девочка в руке

Облачко на стебельке.

Стоит дунуть на него –

И не будет ничего!

(одуванчик)

Тонкий аромат, праздничный наряд,

и нежная, и смелая, и красная, и белая.

А если дотронешься – на шип наколешься.

(роза)

На травке – муравке

Да на резной лавке

Сидят – грустят Наташки,

Белые юбки, желтые рубашки.

(ромашки)

10. Рисование.

(раскрасить рисунок с цветами)

11. Релаксация.

12. Итоговая беседа. (хорошее настроение, что понравилось?)

В конце занятия похвалить, погладить и обнять детей.