Тема: «Милосердие – закон жизни»

Урок ОРКСЭ № 20 Подготовила и провела 10.02.2016 г.

Тема: «Милосердие – закон жизни»

Цель:

Цель урока:

1. Формировать у учащихся представлений о милосердии;

2. Развивать у учащихся способность к размышлению, умению аргументировать свою точку зрения, способность формирования нравственного суждения,

3. Воспитывать личность, способную проявлять заботу о ближних; уважительное отношение к людям, наблюдательность.

Методы: Рассказ, диалог, использование мультимедийных технологий.

Ход урока:

  I.  Организационный момент.

Прозвенел звонок,

Начался урок.

Стали ровно, тихо сели

На меня все посмотрели.

  II.  Проверка домашнего задания

- На прошлом уроке мы говорили о то, что человек рожден для добра. И эта идея нашла свое отражение в произведения устного народного творчества: в сказках, песнях, пословицах и поговорках.

Сказки нас учат: не обижать людей, придет расплата, сотвори добро. Но в жизни не всегда происходит так, как написано в книгах.

- Дома вы должны были подумать, каким сказочным героем хотели бы стать, чтобы изменить жизнь к лучшему. (Заслушиваются ответы детей).

III.  Вступительное слово учителя, постановка целей

- Из ваших ответов видно, что вы добрые, отзывчивые, неравнодушные люди.

- А какое чувство у вас вызывает одинокий человек, который не ждет для себя ничего доброго от жизни? (Жалость).

- Как вы думаете, человеку приятно увидеть это по отношению к себе?

- Конечно, нет.

- Существует более действенное чувство сочувствие. И сегодня на уроке мы поговорим о сочувствии, сопереживании, сострадании, которые по своему значению близки к слову милосердие.

IV.  Основная часть

- Эта тема затронута в произведениях многих поэтов и писателей.

На с. 90 прочитаем высказывание о сочувствии.

-Какие примеры из произведений детских писателей вы можете привести? (СЛАЙД)

- Согласитесь, что становится легче, когда кто-то разделяет вашу печаль, трудности, горе.

- Что при этом проявляет сочувствующий человек? (внимание, понимает чувства и мысли другого человека).

- Когда человеку оказывают внимание к его положению, оказывают помощь, не обижающую его, вместе с ним решают возникшую проблему, то проявляют милосердие. Это понятие близко к понятию «сочувствие».

В разных словарях это слово по-разному трактуется.

1) В Толковом словаре Ушакова. Д. Н. милосердие – это «Готовность из сострадания оказать помощь тому, кто в ней нуждается».

2) В «Большом Энциклопедическом словаре» милосердие есть «сострадательная любовь, сердечное участие в жизни немощных и нуждающихся (больных, раненых, престарелых и др.)».

- Давайте рассмотрим это слово. Сколько в нем корней? (Два). Милосердие - это то, что мило сердцу и того, кто его проявляет, и того, кому адресовано.

Проявляя милосердие, человек совершает действия, которые несут облегчение другому человеку.

- Кому же свойственно милосердие? Верхний абзац, с. 91.

- На экране три слова: сочувствовать, сопереживать, сострадать. Эти слова расположены по мере увеличения чувства сопричастности переживаниям другого человека. Самое сильное чувство выражает слово сострадание. Когда мы сострадаем, то стремимся разделить с другим человеком его чувства, душевное состояние.

- А часто ли мы разделяем чувства другого человека? От каждого слова поставим вопрос КОМУ?

- Вы только что поделились своим опыт милосердия.

- А какая разница между действиями: подать милостыню и проявить милосердие?

- Милостыню подают, проходя мимо, не вникая в проблемы человека. А во втором определении включаются в проблему другого человека. Таким образом, разница есть.

  V.  Физминутка

Встанем возле своих парт.

Нарисуем маленькое сердце, больше, еще больше.

Подарим это сердце другим людям.

VI.  Продолжение изучение нового материала

- Каждый человек нуждается в милосердии. Мы не можем прожить жить, ни разу не обратившись за помощью к кому-то, ни разу не испытав чувства благодарности за оказанную помощь.

- Прочитаем 2 абзац на с. 92 со слов «…милосердие должно стать…».

- А как же стать милосердным человеком? На экране даны слова, характеризующие отрицательные качества человека, а мы подберем слова-антонимы.

Лениться и бездельничать	Трудиться
Быть жадным	Быть щедрым
Лицемерить и врать	Быть правдивым
Давать пустые обещания	Быть честным
Изменять дружбе	Дружить
Быть равнодушным к чужой беде и горю	Сопереживать, сострадать
Не считаться с мнением родителей или не заботиться о них	Уважать и заботиться о близких

- Понятие о милосердии и благотворительности возникло в России с 1764 года. В Москве, в Петербурге, в Новгороде впервые появились больницы для бедных.

Для развития систем государственной благотворительности в России Екатерина II подписала приказ о системе государственной помощи для школ, больниц, госпиталей, неизлечимых больных, приютов и т. д.

и супруг император Павел I тридцать лет руководили благотворительностью.

В 1802 году Александр I создал благотворительное, императорское, человеколюбивое общество.

Во время первой мировой войны Великая княгиня Елизавета Фёдоровна ухаживала за ранеными в качестве сестры милосердия.(СЛАЙД)

И в наше время существуют благотворительные фонды, которые помогают больным детям, инвалидам, пожилым людям.

- Есть люди, которые свою профессию связали с милосердием.(СЛАЙД)

- Прочитаем 4 абзац с. 92.

-Приведите примеры ситуаций, в которых вы можете проявить милосердие. (слайды)

VII.  «Дерево Милосердия»

- Перед вами на партах лежат листочки

- Подумайте, кому бы вы сказали слова благодарности за помощь, сочувствие, поддержку, милосердие. Напишите их имена на листочках и прикрепите их к нашему «Дереву Милосердия».

- Старайтесь быть милосердными и способными на благодарность!

VIII.  Выводы, домашнее задание

- Итак, ребята, давайте подведем итоги. Из каких же важных составляющих состоит милосердие?

- Можно ли милосердие считать достойным проявлением человечности?

- Какими бы мы не были разными, понятие милосердия одинаково для всех.

- Домашнее задание:

а) поговорите со своими папами и мамами, бабушками и дедушками о милосердии в их жизни;

б) стр. 93 Привести примеры милосердия из художественной литературы.