План социально-педагогической работы на 2013-2014 учебный год

ПЛАН

СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ

НА 2013-2014 УЧЕБНЫЙ ГОД

Социально-педагогическая работа в школе организуется по следующим направлениям:

1. Общая теоретическая подготовка социального педагога и педагогического коллектива по основным направлениям социально-педагогической работы.

2.  Нормативно-правовое, учебно-методическое и дидактическое оснащение социально-педагогической

работы.

3.  Организация социально-педагогической работы в пространстве. Изучение социально-педагогических влияний среды.

4. Создание социальных условий обучения и воспитания в школе.

5.  Наблюдение ребенка вне школы с целью изучения его образа жизни.

6.  Изучение положения школьников в семье, школьном, классном окружении с целью выявления неблагополучий и их устранения.

7. Изучение личностных особенностей детей «группы риска».

8. Осуществление психолого-педагогической поддержки детей «группы риска».

9. Подготовка учащихся к жизни в семье и обществе.

10. Подготовка учащихся к осознанному выбору профессии, к труду в рыночных условиях.

11.Организация работы с учащимися по пропаганде здоровья и здорового образа жизни.

12. Изучение семей учащихся с целью выявления неблагополучий.

13. Организация работы с неблагополучными семьями с целью устранения причин выявленных неблагополучий.

14. Организация работы с родителями по пропаганде здоровья и здорового образа жизни.

15. Изучение конечных и отдаленных результатов педагогической деятельности с целью повышения эффективности и действенности работы школы.

16. Работа по повышению эффективности и действенности социально-педагогической работы школы.

17.Мониторинг результативности социально-педагогической работы в школе.

Организовывая социально-педагогическую работу, педагогический коллектив школы ставит перед собой следующие задачи:

·  создание социальных условий обучения и воспитания учащихся в школе;

·  осуществление психолого-педагогической поддержки детей, требующих повышенного внимания;

·  подготовка учащихся к жизни в семье и обществе, к осознанному выбору профессии;

·  пропаганде здоровья и здорового образа жизни;

·  повышение уровня теоретической и практической подготовки педагогического коллектива по основным направлениям социально-педагогической работы.

Работая над решением задач социально-педагогической работы, педагогический коллектив школы использует следующие технологии:

1, Социальное проектирование.

2.  Социальная проба, социальная практика, социальный проект.

3.  Профессиональная проба.

В л. Л

4,  Конкурс профессионального мастерства.

5,  Технология профессионального самоопределения.

6.  Профориентационные игры.

7.  Предпрофильная подготовка.

8, Технология медико-психолого-педагогического сопровождения
ребенка в образовательном процессе.

9.

Проект (групповой, коллективный).

10. Исследовательская деятельность учащихся (исследовательские

работы учащихся по темам: «Я и моя будущая профессия» (9 кл.), «Мои жизненные планы и профессиональная карьера» (11 кл.)).

Реализация основных задач социально-педагогических работ предполагает решения в 2011-2012 учебном году развития социально-педагогических работ:

Продолжение обучения педагогического коллектива по вопросу «Теоретико-методологические основы управления социализацией личности учащихся в образовательном процессе школы». Предполагаемый результат - знания учителями вопроса «Социализация школьника». Продолжение работы по реализации социального проекта «Наша школа и её выпускники». Результат – сбор и обработка материалов по выпускникам (2002-2003 выпуска учебного года и 2004-2005 выпуска учебного года). Продолжение работы по созданию условий, способствующих успешной социализации личности учащихся в образовательном процессе школы через системное включение школьников в процессе познания смысла и ценностей жизни, через осознание учащимися базовых, национальных ценностей.

Результаты решения этой задачи распределяются по трём уровням:

-  знание школьниками опыта базовых национальных ценностей;

-  получение школьниками опыта позитивного отношения к базовым ценностям (человек, семья, Отечество, природа, мир, знание, культура);

-  получение школьниками опыта социального общественного действия с применением базовых национальных ценностей.

На решение основных задач и задач развития социально-педагогической работы будут направлены следующие мероприятия:

Р - данной буквой помечены мероприятия, направленные на развития социально-педагогической работы

№ п\п	Мероприятия направленные на выполнение задач	Срок	Ответственный	Результат	Документ	Отметка о выполнении
I. Общая теоретическая подготовка социального педагога и педагогического коллектива по основным направлениям социально-педагогической работы.
1.	Курсовая подготовка социального педагога на курсах повышения квалификации.	В течение года		Повышение профессиональной компетентности социального педагога по вопросу психолого-педагогической поддержки детей.	Свидетельство о повышении квалификации.
2.	Теоретический семинар «Теоретико-методологические основы управления социализацией личности». (Р)	Октябрь, декабрь, февраль, апрель,		Повышение профессиональной компетентности социального педагога и педагогического коллектива.	План семинара. Протоколы заседаний.
3	Лекторий (Р) «Новые образовательные стандарты»	В течение года	,	Знание учителями содержание ФГОС	Программа
4	Педчтения (Р) «Содержание основной образовательной программы начального общего образования»	В течение года	,	Знание учителями содержание образовательной программы	Программа
6.	Сбор пакета нормативных документов. Разработка внутришкольной нормативно-правовой документации.	В течение года		Создание нормативной базы социально-педагогической работы. Разработка внутришкольных локальных актов «О системе социально-педагогической работы в школе», «О работе в семье».	Папка нормативных документов.
7.	Рассмотрение и обсуждение на совещании при директоре, педсовете государственных норматино-правовых документов, утверждение внутришкольных локальных актов. Проведение педсоветов: «О системе работы школы по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних», «Новое в работе социально - педагогической службы в школе», «Личностный рост учащихся», «О результатах введения и реализации в школе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, «Особенности основной образовательной программы начального общего образования: формирование универсальных учебных действий»	В течение года январь март в течение года	,	Повышение профессиональной компетентности социального педагога и педагогического коллектива.	Протокол совещания при директоре, педсовета.
II. Учебно-методическое и дидактическое оснащение социально-педагогической работы.
1.	Разработка и утверждения программы индивидуальных коррекционно-развивающих работ с детьми «группы риска».	Октябрь		Программа и алгоритм деятельности.	Программа, конспекты коррекционно-развивающих занятий.
2.	Организация проведения общешкольной бизнес-игры «Маленькая страна».	Сентябрь
3.	Разработка программы «Социализация личности»	В течение года
III. Организация социально-педагогической работы в пространстве. Изучение социально-педагогических влияний среды, населения микрорайона школы.
1.	Изучение контингента учащихся и их родителей. Корректировка социальной карты школы.	Сентябрь		Выявление неблагополучий.	Социальная карта, списки детей, родителей.
2.	Рассмотрение социально-педагогических вопросов на заседании административной комиссии при администрации поселения Куликовское.	1 раз в четверть по необходимости		Социально-педагогическая поддержка детей.	Протокол.
3.	Встреча инспектора по делам несовершеннолетних с учащимися для проведения бесед.	1 раз в полугодие по мере необходимости		Социально-педагогическая поддержка детей.	Запись в книге учета проведенных мероприятий.
IV. Создание социальных условий обучения и воспитания учащихся в школе.
1.	Организация и проведение работы по обеспечению проезда учащихся к месту учебы и обратно.	Август, сентябрь, в течение года		Социальная поддержка детей.	Справка
2.	Организация и обеспечение работы по организации питания детей.	Сентябрь		Социальная поддержка детей	Справка, акт обследования.
3.	Контроль за организацией питания детей.	1 раз в месяц		Создание условий обучения.	Справка
4.	Проведение работы по обеспечению учащихся формой.	Июнь, июль		Создание условий обучения	Запись в книге учета проведенных мероприятий.
5.	Организация работы по оказанию материальной помощи малообеспеченным детям (денежные средства, путевки и т. д.).	В течение года по мере возможности		Создание условий обучения	Запись в книге учета проведенных мероприятий.
6.	Встречи с представителями социальных служб села и района.	В течение года по мере необходимости		Социальная поддержка детей.	Запись в книге учета проведенных мероприятий.
	V. Наблюдение ребенка вне школы с целью изучения его образа жизни.
1.	Анкетирование «Мое свободное время».	Октябрь		Выявление неблагополучий.	Справка
2.	Анкетирование «Вредные привычки».	Ноябрь		Выявление неблагополучий.	Справка
3.	Посещение учащихся на дому	В течение года	Кл. руководители	Выявление неблагополучий и оказание своевременной помощи детям.	Запись в журнале регистраций.
VI. Изучение положения школьников в семье, школьном классном окружении с целью выявления неблагополучия и их устранения.
1.	Микроисследование «Ребенок в семье».	Ноябрь декабрь	Кл. руководители	Выявление неблагополучий.	Справка
2.	Социометрические исследования	Октябрь	Кл. руководители	Выявление неблагополучий.	Справка, запись в дневнике классного руководителя.
3.	Изучение детского коллектива.	Сентябрь		Выявление детей, требующих внимания социального педагога (опекание, «группа риска», многодетные, малообеспеченные). Оказание своевременной помощи.	Списки детей.
VII. Изучение личностных особенностей детей «группы риска».
1.	Диагностика «Личность».	Сентябрь - декабрь	Семенкова Е. Н.	Выявление личностных особенностей детей «группы риска».	Индивидуальная карта на ученика.
2.	Составление психолого-педагогических характеристик на детей «группы риска» и заполнение карт личностного развития	Октябрь		Предупреждение дальнейшего развития девиантного поведения и с целью выработки рекомендаций в организации профилактической и коррекционной работы с ребенком.	Характеристики
3.	Заполнение карт прогнозирования.	Октябрь		Предупреждение дальнейшего развития девиантного поведения и с целью выработки рекомендаций в организации профилактической и коррекционной работы с ребенком.	Карта.
VIII. Осуществление психолого-педагогической поддержки детей «группы риска».
1.	Медико-психолого-педагогический консилиум по результатам диагностики личностных особенностей детей «группы риска».	Декабрь		Определение мер по устранению выявленных неблагополучий ребенка.	Протокол
2.	Совещание при директоре «Об организации работы с детьми «группы риска» в школе.	Декабрь		Оказание помощи детям.	Протокол.
3.	Совещание при директоре «Об успеваемости детей «группы риска»	По мере необходимости.	кл. руководители	Оказание помощи детям.	Протокол.
4.	Проведение индивидуальных коррекционно-развивающих работ с детьми «группы риска»по программе поддержки социально и педагогически запущенного ребенка.	В течение года		Оказание помощи детям.	Конспект. Запись в журнале.
5.	Проведение воспитательных мероприятий с детьми «группы риска»: -  «Спортивные игры»; -  «Новогодний Огонёк» -  «День именинника»; -  «Рождественские сказки»	октябрь ноябрь декабрь февраль		Создание ситуации успеха для детей «группы риска».	Сценарии. Записи в журнале учета проведенных мероприятий.
6.	Мероприятия, направленные на создание ситуации успеха для детей и родителей (заметки в общешкольную газету, занесение на доску почета, отметки в дневниках личных достижений, вручение благодарственных писем).	В течение года		Создание ситуации успеха для детей «группы риска».	Заметки, записи.
7.	Контроль за посещаемостью и успеваемостью детей «группы риска».	В течение года		Устранение причин неуспеваемости детей.
8.	Проведение работы по оказанию помощи в учебе детям «группы риска» (определение в ГПД, индивидуальная помощь, беседы с родителями и т. д.).	В течение года		Предупреждение неуспеваемости детей «группы риска».
9.	Организация работы Совета по профилактике.	В течение года		Предупреждение дальнейшего развития девиантного поведения и с целью выработки рекомендаций в организации профилактической и коррекционной работы с ребенком.	Помощь учащимся, учителям и родителям (законным представителям ) обучающихся в разрешении конфликтных ситуаций.
10	Организация работы Службы примирения в школе.	В течение года
11.	Разработка карточек – алгоритмов работы с детьми «группы риска» и реализация мер, направленных на их выполнение.	В течение года		Предупреждение девиантного поведения детей «группы риска».	Карточка-алгоритм
IX. Подготовка учащихся к жизни в семье и обществе.
1.	Проведение воспитательных мероприятий, направленных на подготовку учащихся к жизни в семье и обществе: -  проведение тематических бесед о семье; -  организация и проведение конкурса, посвящённого ко Дню матери; -  организация и проведение праздника «День семьи»; -  организация и проведение общешкольной бизнес-игры «Маленькая страна».	В течение года В течение года Ноябрь Май В течение года	Учителя Учителя	Обеспечение содержания работы педколлектива по подготовке учащихся к жизни в семье и обществе.	Программа Программа Сценарии Сценарии Сценарии Сценарии
2	Реализация мини-программы «Духовно-нравственного воспитания учащихся начальной школы»	В течение года		Осознание учащимися базовых национальных ценностей: патриотизм, гражданственность, человек	Программа
X. Подготовка учащихся к продолжению образованию, осознанному выбору профессии, к труду в рыночных условиях.
1.	Организация работы классных руководителей по заполнению учителей «Портфолио ученика»	В течение года			Портфолио ученика
2.	Обучение учащихся по программам: «Я учусь выбирать» (7 кл.); «Я выбираю» (9-11 кл.).	Апрель - май	,	Помощь в выборе профиля обучения и профессии.	Портфолио.
3.	Проведение профориентационных бесед с учащимися 5-7 кл. «Секреты мастерства»	Апрель	Кл. руководители	Помощь в выборе профессии.	Записи в тетради учета проведенных мероприятий.
4.	Проведение родительского собрания в 9, 11 классах «Ваш ребенок выбирает профессию».	Май	Кл. руководители.	Помощь в выборе профессии	Протокол.
5.	Организация и проведение экскурсий на «Ярмарку вакансий», учебные заведения Дмитровского района.	Январь - май		Помощь в выборе профессии	Записи в тетради учета проведенных мероприятий
6.	Индивидуальная работа по трудоустройству детей, требующих внимания социального педагога.	Май - август		Помощь в выборе профессии	Учетная ведомость.
7.	Организация и проведение профессиональных и социальных проб: «Повар», «Младшая медицинская сестра », «Бухгалтер», «Дизайнер», «Слесарное дело», «Художник – живописец».	В течение года		Социализация личности ребенка.	Программы.
8.	Организация и проведение конкурса профессионального мастерства «Лучший по профессии «водитель».	Ноябрь, март		Помощь в выборе профессии.	Сценарий
9	Организация изучения практико-ориентированных курсов по выбору учащихся, направленных на помощь учащимся в выборе профессии, например: («Основы медицинских знаний», «Основы кулинарии» и т. д.)	В течение года		Помощь в выборе профессии.	Программы
10	Организация проведения профориентационных игр.	В течение года.		Помощь в выборе профессии.	Программы
11	Проведение субботников.	В течение года		Трудовое воспитание.	Запись в дневнике достижений.
12	Проведение праздника «Наши трудовые успехи».	Октябрь		Трудовое воспитание.
XI. Организация работы с учащимися по пропаганде здоровья и здорового образа жизни.
1.	Проведение цикла уроков (1-11 класс) по теме «Вредные привычки».	В течение года		Формирование бережного отношения к своему здоровью.	Запись в кл. журнале
2.	Проведение воспитательных мероприятий по пропаганде здоровья и здорового образа жизни: -  Ролевая - игра «Будьте здоровы» (5 кл.); -  Урок-игра «Хозяин судьбы» (6кл.); -  Игра -  «Путешествие в страну зелёного змея» (7кл.); -  Брейн-ринг «Зона риска» (8кл.); -  Урок-конференция «Молодёжь против наркотиков» (9кл.); -  Игра «Осторожно наркотики»; « Наркотики и закон» (10кл.); Всемирному Дню здоровья «Береги и укрепляй свое здоровье» (1-11 кл.);	Октябрь Ноябрь Декабрь Январь Февраль март Апрель	Кл. руководители	Формирование бережного отношения к своему здоровью.	Сценарий Сценарий Сценарий Сценарий Сценарий Сценарий Сценарий
3.	Проведение индивидуальных коррекционно-развивающих занятий с детьми «группы риска»	В течение года	Кл. руководители	Осуществление психологической поддержки ребенка.	Конспекты
4.	Проведение встреч со специализстами антинаркотических служб района.	В течение года		Формирование здоровья и здорового образа жизни.	Протокол
XII. Изучение семей учащихся с целью выявления неблагополучий.
1.	Микроисследование «Семья».	Сентябрь		Выявление неблагополучных семей.	Справки, списки
2.	Изучение семей учащихся, поступающих в 1 класс (диагностика, беседа).	Май		Диагностика внутрисемейных отношений, выявление неблагополучных семей.	Справка
XIII. Организация работы с неблагополучными семьями с целью устранения причин выявленных затруднений.
1.	Индивидуальные беседы с родителями.	В течение года по мере необходимости	Кл. руководители	Устранение причин выявленных затруднений.	Записи в тетради учета работы с родителями.
2.	Малое родительское собрание (1 класс).	Май	Кл. руководители	Выявление положения ребенка в семье.	Протокол
3.	Посещение неблагополучных семей на дому.	В течение года	Кл. руководители	Выявление положения ребенка в семье.	Записи в тетради учета работы с родителями.
XIV. Организация работы с родителями по пропаганде здоровья и здорового образа жизни.
1.	Проведение родительских собраний по теме «Здоровый образ жизни как условие гармоничного развития детей, первичной профилактики заболеваний и вредных привычек» (нач. классы, 5-8 классы);	1 раз в полугодие		Просвещение родителей.	Протокол
2.	Проведение родительских собраний «Школа и её роль в профи лактике алкоголизма и наркомании среди детей и подоростков» (9, 10 классы).	Декабрь		Просвещение родителей.	Протокол
XV. Изучение конечных и отдаленных результатов педагогической деятельности с целью повышения эффективности и действенности работы школы.
1.	Исследование «Изучение конечных результатов педагогической деятельности».	Апрель, май		Повышение эффективности и действенности соц. педагогической работы школы
2.	Исследование отдаленных результатов педагогической деятельности.	Июнь		Оценка результатов работы школы.
3	Социальный проект «Наша школа и её выпускники»	В течение года		Оценка отдалённых результатов работы школы.
XVI. Повышение качества и эффективности социально-педагогической работы.
1.	Сбор информации по блоку «Социально-педагогическая работа».	В течение года (по плану)		Анализ социальной среды.
2.	Проведение мероприятий по внутришкольному контролю.	В течение года		Повышение качества, эффективности и действенности соц. педагогической работы.
3	Проведение систематических проверок: «Система работы школы по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних», «Организация питания учащихся в школе», «Социализация школьника в образовательном процессе школы»	Январь Декабрь, апрель февраль		Выполнение программы по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних. Обеспечение детей качественным питанием Создание условий для социализации школьника в образовательном процессе
4.	Анализ итогов социально-педагогической работы школы по конечным результатам.