Виды научных и учебных изданий в ВУЗе (стр. 10 )

7.  Дать оценку использования в рукописи терминологии.

8.  По специальным дисциплинам оценить соответствие величин, определений, понятий и обозначений, принятым в учебной литературе.

9.  Дать оценку литературного стиля.

10.  Оценить возможности использования учебного издания при изучении смежных дисциплин.

11.  Сделать обоснованные выводы о качестве рукописи и ее судьбе.

В Письме Минобразования России –55–233 ин/15 излагаются следующие требования к содержанию и форме рецензии.

Требования

к содержанию рецензии (заключения) на рукопись

Исходные данные:

1. Название учебного издания, предлагаемый тираж и год выпуска.

2. Фамилия, имя, отчество автора (авторов), ученая степень и звание, место работы и должность.

3. Название основной образовательной программы (направления подготовки, специальности), цикла дисциплин и дисциплины, по которой подготовлено учебное издание.

Содержательная часть:

1. Оценка структуры и содержания учебного издания.

2. Степень соответствия содержания учебного издания примерной учебной программе, требованиям квалификационной характеристики выпускника согласно ФГОС ВПО по данной основной образовательной программе.

3. Отличие рукописи от имеющейся литературы, степень ее преемственности.

4. Научный уровень содержания рукописи.

5. Степень освещения практических вопросов, их актуальность.

6. Методический уровень изложения материала, соответствие его современным образовательным технологиям.

7. Целесообразность (нецелесообразность) присвоения грифа, внедрения в учебный, воспитательный процесс и т. п.

Должность, ученая степень.

ученое звание рецензента « » .200…

Таким образом, рецензент при составлении текста рецензии может выбрать один из вариантов, представленных выше.

При этом следует учесть :

- рецензия должна носить в большей степени аналитический, а не констатирующий характер;

- в рецензии не критикуется автор, а только рукопись;

- рецензия – это прежде всего помощь в оценке рукописи, а не ее непосредственная оценка.

СПИСОК использованных источников

ГОСТ 7.12-93 Библиографическая запись. Сокращение слов на русском языке. Общие требования и правила ГОСТ 7.80-2000 Библиографическая запись. Заголовок. Общие требования и правила составления ГОСТ 7.82-2001Библиографическая запись. Библиографическое описание электронных ресурсов ГОСТ 7.12. – 1993 Библиографическая запись. Сокращения слов на русском языке. Общие требования и правила введения . – Взамен ГОСТ 7.12—77 Введ. 1995- 07 01.– М.:Госстандарт России,1994. - Ш, 17 с. ГОСТ Р 7.03. – 2006 Издания. Основные элементы. Термины и определения. – Введ. 2007-01-01. – М.:Стандартинформ, 2006. - 113 с. ГОСТ Р 7.0.5. – 2008 Библиографическая ссылка. Общие требования и правила составления. – Введ. 2009-01-01. – М.:Стандартинформ, 2008. – Ш, 19 с. ГОСТ 7.1. Библиографическая запись. Библиографическое описание. – Введ. 2004-01-07.-М.: Изд-во стандартов, 2004. –Ш, 166 с. ГОСТ 7.82 – 2001 Библиографическая запись. Библиографическое описание электронных ресурсов.- Введ. 2002.-01-07. Ляшко, , экспертиза, стандартизация: Учебник/ , , . – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2009. – 668 с. Нормативные документы о порядке присвоения учебным изданиям грифов Министерства образования Российской Федерации и учебно-методических объединений / Сост.: , , . Вып. 16. – СПб.: СПбГПУ, 2004. – 173 с. Письмо Управления учебного книгоиздания, библиотек и медиатек -507/13 «Об оформлении учебных изданий на электронных носителях» Распоряжение Минобразования Российской Федерации -52-06/12 «Об электронных изданиях» Современное учебное издание: метод. Рекомендации в помощь авторам / сост. , . – Екатеринбург, ФГОУ ВПО Уральская ГСХА, 2005. – 57 с. Порядок получения рецензий на учебные издания, используемые в образовательном процессе ОУ НПО, СПО, ВПО и ДПО // Бюллетень Минобрнауки РФ.- 2007.- № 9.- С. 3-11.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Письмо Минобразования Российской Федерации

от 23 сентября 2002 г. № 27-55-570/12

«Об определении терминов «учебник» и «учебное пособие».

В письме Минобразования Российской Федерации от 01.01.01 г. № 27-55-570/12 Минобразования России в связи с запросами по поводу определения терминов «учебник» и «учебное пособие», данных в ГОСТ 7.60-90 «Издания, основные виды. Термины и определения», разъясняется:

Учебник – это основная учебная книга по конкретной дисциплине. В нем излагается система базовых знаний, обязательных для усвоения обучающимися. Содержание учебника должно удовлетворять требованиям государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ГОС ВПО) и полностью раскрывать примерную программу по конкретной дисциплине. Название учебника должно соответствовать наименованию дисциплины федеральной компоненты ГОС ВПО.

Допускается создание учебника по отдельному курсу (части учебной дисциплины) при условии, что этот курс входит самостоятельной дидактической единицей в примерный учебный план и для него разрабатывается учебная программа. (Для направлений подготовки в области техники и технологии сельского и рыбного хозяйства примерные программы по курсам дисциплин утверждены Минобразованием России). Учебное пособие рассматривается как дополнение к учебнику. Учебное пособие может охватывать не всю дисциплину, а лишь часть (несколько разделов) примерной программы. В отличие от учебника, пособие может включать не только апробированные, общепризнанные знания и положения, но и разные мнения по той или иной проблеме.

В случае когда в учебный план вводится новая дисциплина или в учебную программу вводятся новые темы, то первоначально организуется выпуск учебного пособия. Учебник, как правило, создается на базе апробированного пособия.

Минобразования России просит при рецензировании учебных книг, формировании планов выпуска учебной литературы точно определять вид учебного издания. Обращаем внимание, что до вступления в силу нового положения о грифовании учебной литературы порядок присвоения грифа определяется приказом Минобразования России от 14.07.99 № 81.

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Учебно-методические объединения по профильным специальностям

Наименование УМО
Базовый вуз	Председатель совета	Заместитель председателя совета

УМО по агрономическому образованию

ФГОУ ВПО «Московская сельскохозяйственная академия им » 127550, Москва, Тимирязевская ул., тел.-04-80, *****@***ru

Баутин Владимир Моисеевич, д. э.н., профессор

Сафонов Афанасий Федорович, к. с.х. н., профессор 976-12-69, *****@***ru

УМО по образованию в области зоотехнии и ветеринарии

ФГОУ ВПО «Московская государственная академия ветеринарной медицины и биотехнологии им. » 109472, Москва, , , *****@***ru

Воронин Евгений Сергеевич, д. биол. наук, академик РАСХН, профессор

Коробов Александр Васильевич, д. вет. наук, профессор 377-63-31 *****@***ru

УМО по агроинженерному образованию

ФГОУ ВПО «Московский государственный агроинженерный университет им. » 127550, , , *****@***msau. ru

Ерохин Михаил Никитьевич, д. техн. наук, профессор, член-корр. РАСХН

Ананьин Анатолий Дмитриевич, к. техн. наук, профессор, 976-43-36 976-43-96 *****@***ru

УМО по профессионально-педагогическому образованию

ГОУ ВПО Российский государственный профессионально-педагогический университет 620012,1 Тел./Факс. [phone] umo. *****@***ru

, профессор, ректор РГППУ

, ученый секретарь УМО 338-39-08 umo. *****@***ru

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

Рекомендации по объему научных и учебных изданий

Вид издания	Объем в п. л.	Объем в страницах	Объем в знаках
Учебник	Не менее 6 п. л.		1 п. л. = 40 000 печатных знаков = 16 страниц формата А4, 12 кегль, интервал 1
Учебное пособие	Не менее 4 п. л.
Монография	Не менее 8 п. л.
Методические рекомендации	Не менее 2 п. л.	48 страниц формата А4, интервал 1,5,кегль 13-14
Методические указания	Менее 2 п. л.
Учебно-методическое пособие	Не менее 4 п. л.
Конспект лекций	-	-	Минимально 1800 знаков 2-х часовая лекция
Лекция	Не менее 0,5 п. л.	12 страниц, формат А4, кегль 13-14, интервал 1,5	См. расчет в п. л.
Практикум	Не менее 0,5 п. л.
Рабочая тетрадь	Не менее 1 п. л.