Министерство образования и науки Российской Федерации
Муниципальное общеобразовательное учреждение
Средняя общеобразовательная школа №44
Номинация: Сценарий урока
по окружающему миру в 4 классе
по теме
Географические карты. Условные знаки карт.
учитель начальных классов
Челябинская область г. Копейск
ул. Петра Томилова дом 11 кв. 95
телефон 83513972340
*****@***ru
УМК Гармония
Поглазова мир.
Учебник-тетрадь для 4 класса в 4 частях.
Смоленск. Ассоциация 21 век. 2006.
2010 год
Окружающий мир 4 класс
Тема: Географические карты. Условные знаки карт.
Цель: научить читать физическую карту.
Задачи:
1. Сформировать представление о физической карте;
2. Показать отличие карты от плана;
3. Учить пользоваться условными знаками и показывать географические объекты;
4. Познакомить с физической картой Челябинской области.
5. Воспитывать интерес к профессии картографа, любовь к родному краю, интерес к исследованию родного края.
Оборудование: физическая карта России, карта Челябинской области в масштабе 1:500000, план местности демонстративный; индивидуальные атласы Челябинской области; карточки с заданиями и доски для индивидуальной работы, карточки для групповой работы.
Ход урока
1. Организационный момент.
-Прозвенел звонок.
-Начинается урок.
3. Фенологическая минутка
В учебнике - тетради заполняют график погоды. 1 ученик рассказывает.
4. Проверка домашнего задания.
- Проверим домашнее задание.
Индивидуальное задание: по карточкам. (Приложение 1)
– Начерти план местности. (Выполняют задания на индивидуальных досках)
Устный опрос ранее изученного материала.
- Рассмотрите на доске план местности. Найдите масштаб, прочитайте его.
- Назовите предметы, изображённые на плане южнее, восточнее и западнее села.
- В каких направлениях течёт река?
- Какие деревья растут в лесу в северной части плана?
-В каком направлении от села находятся сады?
- Чем занята территория к югу от города?
- В какой части плана находятся болотные участки?
Проверка индивидуальной работы.
Ученик читает задание по карточке и показывает на плане.
5. Сообщение темы урока
- Отгадайте загадку:
Страны без людей,
Города без домов,
Леса без деревьев,
Моря без воды.
(Географическая карта)
- Сегодня на уроке познакомимся с географической картой.
6. Актуализация знаний.
- Что изображают на планах местности?
В городах – парки, площади, сады, улицы; реки, мосты, деревья.
- В каком масштабе составляют план местности?
Крупный: в 1см – 50м(100м).
7. Ознакомление с новым материалом.
А) Чем карта отличается от плана?
- Как же изобразить большие пространства земной поверхности на листе бумаги?
- Чем же отличается карта от плана? Прочитайте об этом в учебнике на с.26
Читают в учебнике статью «Что такое карта?»
- Расскажите, чем карта отличается от плана местности.
- Что можно узнать по географической карте?
- А что же означает слово «география»?
Ответы с опорой на текст учебника.
Б) Что и как изображают на картах?
- Рассмотрите карту нашей страны.
- Какие условные обозначения вы можете назвать, которые используются на карте?
Высказывают предположения.
- Подтвердите свои предположения словами из текста и покажите на карте.
Выборочное чтение текста. Показ на карте объектов изучения (водоёмы, горы, равнины, города).
- Как обозначена государственная граница России? Учитель показывает границы нашей страны.
- Покажите столицу страны.
- Как показана высота и глубина природных объектов?
Различные оттенки красок.
- Как на карте показаны длина и ширина природных объектов?
Масштабом.
- Найдите на карте линии, по которым ориентируются. Параллели и меридианы.
- Какие крупные реки протекают по территории нашей страны? Найдите крупные озёра. Как они называются? Волга, Обь, Енисей, Байкал.
- На западе нашей страны преобладает зелёный и жёлтый цвет. Что это значит?
- Что обозначает коричневый цвет? В какой части страны он преобладает?
- Найдите на карте Уральские горы.
-Как называется наш край? Южный Урал
- Найдите на карте России город Челябинск.
В) Знакомство с картой Челябинской области.
Показ карты Челябинской области.
- Рассмотрите рельеф Челябинской области.
- Что вы можете о нём рассказать? Рассматривают карту демонстративную и в Атласах Челябинской области (с.4)
Работа в группах (Приложение 2).
1 группа. Найти и рассказать, какие крупные озёра есть на территории области.
2 группа. Рассказать о реках области (самые крупные).
3 группа. Рассказать о горах области (найти и прочитать названия горных хребтов, показать их на карте).
4 группа. Рассказать о равнинах области (прочитать название равнины, по которой тянется территория области).
5 группа. Рассказать о городах области (обл. центр, наш город, самый северный, самый южный, самый западный и самый восточный)
Ответы групп. От каждой группы у доски отвечают 2 ученика: один зачитывает названия объектов по карточке, второй – показывает объекты на карте.
8. Итог урока.
- Чем карта отличается от плана?
- Как можно определить стороны горизонта на карте?
- Покажите на карте наш город. В каком направлении он находится по отношению к Челябинску?
9. Домашнее задание.
- Хочется отправиться путешествовать по родному краю? Для этого нужно знать ещё одну заповедь путешественника. Прочитайте её в учебнике на с.27.
Познавай свой край.
Это и будет домашним заданием. А путешествие мы совершим виртуальное благодаря ребятам, которые приготовят творческое задание:
- Подобрать материал о достопримечательностях нашего края.
