Урок литературы в 9 классе.
Тема: « А Россия была и будет»
( тема Родины в творчестве Николая Рачкова)
Цель: 1. Познакомить учащихся с творчеством Н. Рачкова, вызвать их читательский
интерес.
2. Раскрыть как в своем творчестве поэт разрешает проблему русской традиции, её разрушения и возрождения, проблему вечного и преходящего.
3. На основе уже имеющихся у учащихся умений продолжить работу по обучению исполнительскому анализу стихотворения.
4. Воспитывать у учащихся чувство любви к своей Родине – России, к своей малой родине
Эпиграф: « Вот увидите: жизнь устроится,
Зло растает где – то во мгле.
Будет радостно, как на Троицу,
В каждом городе и селе».
Н. Рачков.
Вступительное слово учителя. Активизация мыслей, сосредоточение на будущей проблеме.Сказание о традиции.
С незапамятных стародавних времен в каждой стране на Земле живет прекрасная дева по имени…. Впрочем, имени её мы пока называть не будем. Оно само собой скажется.
7 девы этой, подобно римскому двуликому Янусу, два лица: одно молодое, румяное, полное жизни и сил, другое – морщинистое, увядшее, болезненное. Но глаза на обоих лицах одинаково живые и умные. То одним лицом она к нам повернется, то другим.
Дева славится мудростью и постоянством, она бережно хранит историю своего народа, его обычаи, навыки, порядки, вкусы, чтит память предков, героев и победителей, скорбит о бедах и утратах; даже национальную одежду и кухню старается сберечь. Нелегко это, т. к. идут годы, столетия, а то и тысячелетия, у людей меняются вкусы и пристрастия, познают друг друга страны и народы – и давнее кажется устаревшим, иногда и вовсе ненужным, зато чужое и новое обретает привлекательность, становится притягательным и желанным. Вот тут – то и начинают потихоньку посмеиваются над девой, потом смеяться в открытую над её старомодностью, пытаются убедить её отказаться от того, что она так ревностно оберегает. Но она непоколебима: ведь именно в верности и постоянстве её сила т. к. они сохраняют единственное и неповторимое лицо своего народа, связывают поколением друг с другом.
Когда ничего не удается хулителям стойкой девы, стараются они хитростью, незаметно подменить родное и привычное – новым, чужим: ярким праздником, новым костюмом. И если не распознает дева этого обмана, вмиг постареет её юное лицо и легко станет людям отказываться от того, что она так свято бережет: слишком древней и непривлекательной она покажется.
Но хотя и покрывают лицо девы морщины, исчезнет румянец со щек, а глаза всё же останутся живыми и проницательными.
И стоит только вспомнить об утраченном, оценить его умом и сердцем, вернуться к нему – и вновь помолодеет лицо девы по имени… Традиция.
Народ, который чтит свои традиции, всегда крепок и силен, никакие трудности его не сломят, его всегда будут узнавать по обычаям, вкусам, правилам, которым он следует, будет уважать за самобытность и достоинство.
Словарная работа.
Традиция – это то, что перешло от одного поколения к другому, что унаследовано от предшествующих поколений.
Мы не случайно заговорили о традициях: ведь сегодня многие из них на нашей родной земле исчезают, подменяются чужим, не свойственным нашему народу, и всё труднее и труднее узнавать русского человека среди других.
Но поэт Николай Рачков гордится тем, что он русский, он любит родную землю, традиции наших поэтов и художников – видит красоту её в самом обычном и непритязательной.
На фоне музыки звучит маленькая литературная композиция
1. « Встанешь над речкой, заросшей осокою…».
2. « Пока июль медовый не погас…».
3. « Тихо так на лугу и в поле…».
- Что поэтизирует поэт в родной стране, чем любуется?
( На родной земле каждое деревце, каждый цветок исполнены поэзии. Поля, леса, криницы, цветы, речка – все напоено тихим теплым светом Родины. Русь предстает застенчивой девушкой с васильковыми глазами, с золотистой косой среди высоких трав под бездонным синим небом. Золото хлебов и синь неба всегда сияют в стихах Н. Рачкова.)
4. Чтение стихотворения « Перышко с небес».
- Каким чувством пронизано стихотворение? Какой предстает из него Русь?
- Какую смысловую нагрузку несут повторяющиеся строки « Сколько голубого-голубого, сколько золотого на Руси» ?
( Голубой – цвет неба, подчеркивает чистоту, а золото напоминает о богатстве).
-Как эти цвета обыгрываются в стихотворении?
-Почему, несмотря ни на что, Россия не теряет своей привлекательности?
(Неисчерпаем ее свет – свет добра бескорыстия, тепла.)
С теплом приходит горечь от того, что мы не ценим землю. )
5. Чтение стихотворения « Притча».
- О чем тревожится автор?
- Вас задевают за живое его тревоги?
- Стихотворение названо « Притчей» . Почему?
- Какой урок мы бы вынесли из этой притчи?
( Страшно оказаться чужим в собственной стране, нельзя разрушать святыни и уничтожать то, что лелеялось и копилось веками. Тема разрушения и восстановления звучит и в стихотворении « Кувалдами мою церквушку били…».
(чтение стихотворения).
- В каких образах воплощена мысль о вечном и преходящем?
- -Почему поэт сравнивает церквушку именно с ромашкой?
- Кто же пытался убить ее? Кто разрушители храмов и традиций?
- С каким чувством автор пишет о них?
( У человека появляется надежда на возрождение традиционного православного взгляда на мир и человека в нем ).
- Что это за взгляд?
6. Чтение стихотворения « Как много было храмов на Руси!»
- В чем особенности этого взгляда?
- Почему поэт сравнивает хлеб и любовь?
- Что значит « Святая любовь»?
( Это любовь к Богу, к миру, к любимому человеку, у которого в душе живет
традиция.)
Чтение стихотворения « А Россия была и будет»
- Каким чувством исполнено это стихотворение?
- Что помогает его передать?
( Это как заключение, как заговор, оберегающий Россию)
Итог урока.
Если вас тронула и взволновала эта поэтическая молитва Н. Рачкова, если не оставила равнодушным его проникновенная лирика, то у нас у всех есть надежда на то, что традиция любви к родной земле возродится, что « жизнь устроится. Зло растает где – то во мгле», и мы, как и наши предки, будем гордится тем, что мы – русские.
МОУ Воскресенская основная школа
Урок внеклассного чтения
по литературе в 9 классе
« А Россия была и будет»
( по творчеству Н. Рачкова.)
Учитель: .
2007 год.
