Конспект непосредственно – образовательной деятельности для детей младшей группы.
Тема: «Воздух вокруг нас»
,
воспитатель первой квалификационной категории
Цели:
Способствовать формированию представлений о свойствах воздуха: воздух невидимый, легкий.
• знакомить с качественными характеристиками воздуха (лёгкий, невидимый, движется, ощущаем);
• развивать умение детей решать проблемные задачи;
•развивать интерес к экспериментированию
Продолжать закреплять навыки самостоятельного наклеивания готовых деталей на бумагу.
• знакомить с новыми словами, обозначающими признаки воздуха.
бесцветный, невидимый, прозрачный, легкий, тяжелый
Материалы: воздушные шарики, для каждого ребёнка: стаканы с водой, полиэтиленовые пакеты, схематические картинки с изображением свойств воздуха, магнитная доска (фланелеграф), магниты (крепления для фланелеграфа), насос
Интеграции: изобразительная деятельность (аппликация)
Ход НОД (краткое содержание):
1. Сюрпризный момент. Побудительная беседа (коммуникация).
- Здравствуйте, ребята! (дети здороваются).
В одной сказочной стране жил Винни Пух.»у него было много друзей Пятачок, сова, Иа. И вот, однажны, друзья собрались к ИА в гости поздравить с днем рождения… Пятачок решил подарить Иа воздушный шарик….Вспомнили мульт-м?
Просмотр фильма.. шарик лопнул БАХ..
Интересно…что это так бумкнуло???
Не мог же я один неделать столько шума??
И где теперь мой воздушный шарик??
Не переживай Пятачок, мы с ребятами что - нибудь придумаем, и ты обязательно при несешь ослику подарок.
Как мы ему сможем помочь???
Надуть шарик?
А чем мы его надуем? насосом
А что будет внутри шарика ВОЗДУХ
Вы хотели бы узнать о воздухе больше? Тогда проходите…
Воспитатель:
- А где же он есть? (ответы детей)
Ты его видишь? А что ты видишь?
воздух окружает нас везде.
ЧОК ЧОК ЧОК ЧОК вот мешок, а вот сачок. Что же с ними делать, братцы, нам подскажет Пятачок.
- Давайте попробуем поймать воздух? (Воспитатель вместе с детьми пытаются поймать воздух ладонями.)
- А у меня ничего не получается! Может его и вовсе нет?
Воспитатель:
- Хотите я вас научу ловить воздух?
Опыт с полиэтиленовыми пакетами
Воспитатель раздаёт каждому ребёнку по одному полиэтиленовому пакету. Предлагает детям раскрыть его и взять двумя руками. Зачерпывающим движением дети, по примеру воспитателя, пытаются поймать воздух в пакет.
Воспитатель:
- Получилось?
(ответы детей. Подвести детей к выводу, что воздух можно поймать).
- А какого он цвета? Мы его видим?
(Воспитатель подводит детей к выводу, что воздух невидимый).
Демонстрирует карточки «невидимый» и «бесцветный».
А давайте выпустим воздух обратно…
Воспитатель:
- Ребята, а как вы думаете, мы без воздуха можем жить?
- Для чего нам нужен воздух?
А кому еще нужен воздух? (ответы детей).
Значит и я, и все животные не могут жить без воздуха?!
РА-ра –ра=ра ЖДЕТ НАС НОВАЯ ИГРА
Я предлагаю вам поиграть в игру «4 лишний»
(найди и зачеркни ту картинку, воздух которой не нужен)
А еще ребята, я задумалась –
воздух легкий или тяжелый?
Не могу найти ответ.
Кто подскажет мне ребята….
Может наш эксперимент???
Ответы детей.
Один шарик мы наполним воздухом. А другой водой. И поиграем. Что вы заметили?
Воздух легкий, поэтому он поднимается вверх, а шарик наполненный водой тяжелый, и нам поиграть с ним не удаться.
Смотри пятачок какой воздушный шарик мы надули..
А чем мы его надули?
А какой воздух? (невидимый, легкий)
Теперь ты сможешь подарить этот шарик ослику.
Ребята, а вы хотите поздравить ослика с днем рождения?
А что мы сможем ему подарить? (ответы)
И приготовим для него поздравительную открытку.
Аппликация.
Пятачок спасибо ребята. Вы так многому меня научили, я столько интересного узнал. И я для вас приготовил подарок мыльные пузыри.
Экпериментируйте, играйте, а мне пора. ослик меня ждет. до свидания ребята….
