Рабочая программа по русскому языку

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Волченская средняя общеобразовательная школа

Каменского района Ростовской области

«Утверждаю»

Директор МБОУ Волченской СОШ

Приказ от____________№ _______

__________________

М. П.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по русскому языку

(учебный предмет, курс)

уровень общего образования (класс) основное общее, 8 класс

количество часов 101

учитель КУЗЬМЕНКО ТАТЬЯНА АЛЕКСЕЕВНА

(ФИО)

Программа разработана на основе Программы для общеобразовательных школ под редакцией , , издательство М. «Просвещение», 2012 год.

(указать примерную программу\ программы, издательство, год издания при наличии)

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «РУССКИЙ ЯЗЫК»

Русский язык по своей специфике и социальной значимости – явление уникальное: он является средством общения и формой передачи информации, средством хранения и усвоения знаний, частью духовной культуры русского народа, средством приобщения к богатствам русской культуры и литературы.

Владение родным языком, умение общаться, добиваться успеха в процессе коммуникации являются теми характеристиками личности, которые во многом определяют достижения человека практически во всех областях жизни, способствуют его социальной адаптации к изменяющимся условиям современного мира.

Одной из основных задач изучения русского языка является совершенствование коммуникативных, интеллектуальных, информационных, организационных общеучебных умений.

Требования к лингвистической подготовке учащихся

Учащиеся должны знать:

·  определения основных изученных в 8 классе языковых явлений, речеведческих понятий,

·  орфографических и пунктуационных правил;

·  особенности словосочетаний и их виды;

·  структуру простого предложения;

·  главные члены предложения;

·  второстепенные члены предложения: определения согласованные и несогласованные, дополнения прямые и косвенные, обстоятельства и их виды;

·  группы односоставных предложений;

·  полные и неполные предложения;

·  однородные и неоднородные определения;

·  однородные члены предложения (союзные и бессоюзные);

·  знать признаки обращений, вводных слов, междометий и правила постановки знаков препинания;

·  обособленные определения, обстоятельства, дополнения и правила постановки знаков препинания;

·  прямую и косвенную речь, а также другие способы передачи чужой речи, знаки препинания.

Учащиеся должны уметь:

·  правильно употреблять форму зависимого слова при согласовании и управлении, использовать в речи синонимические по значению словосочетания.

·  выделять с помощью логического ударения и порядка слов наиболее важное слово в предложении;

·  интонационно правильно произносить предложения с отсутствующей связкой;

·  согласовывать глагол - сказуемое с подлежащим, выраженным словосочетанием;

·  пользоваться в речи синонимическими вариантами выражения подлежащего и сказуемого;

·  использовать в речи согласованные и несогласованные определения как синонимы;

·  пользоваться двусоставными и односоставными предложениями как синтаксическими синонимами.

·  пользоваться в описании назывными предложениями для обозначения времени и места;

·  интонационно правильно произносить предложения с обобщающими словами при однородных членах.

·  правильно произносить предложения с обобщающими словами при однородных членах;

·  правильно произносить предложения с обращениями, вводными словами и вводными предложениями,

·  междометиями;

·  пользоваться в речи синонимическими вводными словами; употреблять их как средство связи;

·  правильно произносить предложения с обособленными и уточняющими членами, выделять в произношении слова автора.

·  заменять прямую речь косвенной;

·  производить морфологический разбор частей речи, изученных в 7-8 классе,

·  синтаксический разбор предложений с причастным и деепричастным оборотами.

·  производить синтаксический разбор простого предложения, знать виды односоставных предложений,

·  находить осложняющие конструкции, выделять их нужными знаками препинаниями;

·  составлять предложения с осложняющими конструкциями;

·  соблюдать нормы литературного языка в пределах изученного материала;

·  правильно произносить предложения с обособленными и уточняющими членами;

·  выделять в произношении слова автора, заменять прямую речь косвенной;

·  находить в словах изученные орфограммы, обосновывать их выбор;

·  правильно писать слова с изученными орфограммами;

·  находить и исправлять орфографические ошибки, правильно писать изученные в 8 классе слова с непроверяемыми орфограммами;

·  выделять запятыми обособленные члены предложения, осложняющие конструкции, однородные члены предложения;

·  адекватно воспринимать и создавать тексты публицистического стиля на доступные темы;

·  подробно и сжато излагать повествовательные тексты с элементами описания (как письменно, так и устно) внешности человека, процессов труд;

·  писать рассказы на предложенные сюжеты, сочинения-рассуждения (на материале жизненного опыта учащихся);

·  грамотно и четко рассказывать о событиях, аргументировать свои выводы.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «РУССКИЙ ЯЗЫК»

В соответствии с учебным планом МБОУ Волченской СОШ, Основной образовательной программой МБОУ Волченской СОШ, календарным графиком на изучение русского языка в 8 классе отводится 3 часа в неделю, 105 часа в год при 35 неделях. Рабочей программой предусмотрено проведение 7 контрольных работ.

В соответствии с календарным графиком образовательной деятельности МБОУ Волченской СОШ на 2016 – 2017 учебный год и расписанием уроков программа будет выполнена за 98 часов за счёт объединения уроков, которые отводятся на изучение тем «Повторение»

(7 часов).

Данная программа ориентирована на учащихся 8 класса и реализуется на основе учебного пособия «Русский язык», 8 класс под редакцией , и других авторов, издательство – М.: «Просвещение» 2013 год.

Содержание программы соответствует обязательному минимуму содержания образования и имеет практическую направленность.

8 класс (98 часов)

Функции русского языка в современном мире (2 часа)

Повторение изученного в 5 – 7 классах (7 часов)

Пунктуация и орфография. Знаки препинания. Знаки завершения, разделения, выделения. Знаки препинания в сложном предложении. Буквы н – нн в суффиксах прилагательных, причастий и наречий. Слитное и раздельное написание не - с различными частями.

Диагностическая контрольная работа

Синтаксис. Пунктуация. Культура речи (8 часов)

Основные единицы синтаксиса. Текст как единица синтаксиса. Предложение как единица синтаксиса. Словосочетание как единица синтаксиса. Связь слов в словосочетании: согласование, управление, примыкание. Виды словосочетаний по морфологическим свойствам главного слова (глагольные, именные, наречные). Синтаксический разбор словосочетаний. Простое предложение. Грамматическая (предикативная) основа предложения. Особенности связи подлежащего и сказуемого. Порядок слов в предложении. Интонация простого предложения. Логическое ударение. Описание архитектурных памятников как вид текста; структура текста, его языковые особенности. Сочинение. «Памятник. Церковь Покрова на Нерли»

Простые двусоставные предложения. Главные члены предложения

(10 часов)

Способы выражения подлежащего. Повторение изученного о сказуемом. Составное глагольное сказуемое. Составное именное сказуемое. Тире между подлежащим и сказуемым. Синтаксические синонимы главных членов предложения, их текстообразующая роль.

Контрольная работа №1 по теме: «Простые двусоставные предложения»

Второстепенных члены предложения (7 часов)

Прямое и косвенное дополнение (ознакомление). Несогласованное определение. Приложение как разновидность определения; знаки препинания при приложении. Виды обстоятельств по значению (времени, места, причины, цели, образа действия, условия, уступительное). Сравнительный оборот; знаки препинания при нем.

Простые односоставные предложения (8 часов)

Группы односоставных предложений. Односоставные предложения с главным членом сказуемым (определенно-личные, неопределенно-личные, безличные) и подлежащим (назывные). Синонимия односоставных и двусоставных предложений, их текстообразующая роль.

Контрольная работа №2 по теме «Односоставные предложения»

Неполные предложения (6 часов)

Понятие о неполных предложениях. Неполные предложения в диалоге и в сложном предложении.

Простое осложнённое предложение (12 часов)

Однородные члены предложения. Понятие об однородных членах предложения.

Однородные члены предложения, связанные союзами (соединительными, противительными, разделительными) и интонацией. Однородные и неоднородные определения. Ряды однородных членов предложения. Разделительные знаки препинания между однородными членами. Обобщающие слова при однородных членах. Двоеточие и тире при обобщающих словах в предложениях. Вариативность постановки знаков препинания. Синтаксический и пунктуационный разбор предложений с однородными членами.

Контрольная работа №3 по теме: «Простое осложнённое предложение»

Обособленные члены предложения (16 часов)

Понятие об обособлении. Обособленные определения и обособленные приложения. Обособленные обстоятельства. Уточнение как вид обособленного члена предложения. Выделительные знаки препинания

при обособленных второстепенных и уточняющих членах предложения. Синтаксические синонимы обособленных членов предложения, их роль в тексте.

Контрольная работа №4 по теме: «Обособленные члены предложения»

Слова, грамматически не связанные с членами предложения (9 часов)

Обращения, вводные слова и междометия. Назначение обращений. Распространенное обращение. Выделительные знаки препинания при обращениях. Вводные слова. Вводные предложения. Вставные конструкции. Междометия в предложении. Выделительные знаки препинания при вводных словах и предложениях, при междометиях. Одиночные и парные знаки препинания. Роль в тексте обращений, вводных слов и междометий.

Контрольная работа №5 по теме: «Обращения, вводные слова и междометия»

Чужая речь (7 часов)

Понятие о чужой речи. Способы передачи чужой речи. Слова автора внутри прямой речи. Разделительные и выделительные знаки препинания в предложениях с прямой речью. Косвенная речь. Цитата. Знаки препинания при цитировании. Синтаксические синонимы предложений с прямой речью, их роль в тексте. Диалог.

Повторение и систематизация пройденного в 8 классе (9 часов)

Сочинение повествовательного характера с элементами описания и рассуждения.

Итоговая контрольная работа

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ п/п	Наименование раздела	Количество часов	Сроки изучения материала
1	Функции русского языка в современном мире	2	01.09.2016 - 02.09.2016
2	Повторение пройденного в 5 - 7 классах	7	07.09.2016 - 21.09.2016
3	Синтаксис. Пунктуация. Культура речи. Словосочетание	8	22.09.2016 - 07.10.2016
4	Простые двусоставные предложения Главные члены предложения	10	12.10.2016 - 02.11.2016
5	Второстепенные члены предложения	7	10.11.2016 - 24.11.2016
6	Простые односоставные предложения	8	25.11.2016 - 14.12.2016
7	Неполные предложения Систематизация и обобщение	6	15.12.2016 - 28.12.2016
8	Простое осложнённое предложение	12	12.01.2017 - 09.02.2017
9	Обособленные члены предложения	16	10.02.2017 - 24.03.2017
10	Слова, грамматически не связанные с членами предложения	9	05.04.2017 - 21.04.2017
11	Чужая речь.	7	26.04.2017 - 10.05.2017
12	Повторение и систематизация изученного в 8 классе	9	11.05.2017 - 31.05.2017