Мастер-класс
«Берестяное чудо»
Изготовление из бересты цветка – роза.
Материал подготовил
педагог дополнительного
Образования ОЦДЮТиЭ «ЧУДЬ»
Цель мастер-класс: познакомит участников мастер-класса с миром русской бересты, как традиционным промыслом России.
Задачи:
v Научить участников мастер-класса конкретной технологии изготовления цветка – роза из бересты
v Воспитание бережного отношения к народным традициям, и, вчастности, к берестяному промыслу России.
v Развитие внимания, терпения и усидчивости в работе и развитие мелкой моторики.
Участники мастер-класс: ученики среднего и старшего звена школы (могут участвовать студенты, родители – папы и мамы)
Материал и оборудование: учебный класс, парты, стулья, береста, ножницы, проволока, линейки, клей «Момент», шаблоны из бумаги, иголка хомутовая, карандаши, предметы из бересты «старого» времени, фотографии изделий из бересты, книги по бересте, современные изделия из бересты. Минивыставка изделий из бересты современного образца.
Время проведения мастер-класса – общее время 45-60 минут
План мастер-класса
1.Организационный момент
2.Вступление. Постановка целей и задач занятия.
3.Рассках о берестяном промысле России.
1. Что такое береста
2. Свойства бересты
3. Использование бересты в крестьянском хозяйстве в прошлом
4. Береста и современность
5. Как самому научиться работать с берестой – книги по бересте.
4.Основная часть – работа по изготовлению цветка - роза.
5.Заключительная часть. Подведение итогов занятия.
Ход проведения мастер-класса
1.Приветствие участников мастер-класса, и представится им самому.
Поблагодарить детей за то, что пришли на мастер-класс, что решили познакомиться с берестяным промыслом России.
2.Сказать какова цель нашего занятия, и что мы должны получить в итоге занятия. Показать модель цветка из бересты – роза.
Поскольку в мастер классе участвуют достаточно взрослые люди, то нашу работу начнем с небольшой беседы.
ВОПРОС: А что мы с вами знаем о березе, как о дереве?
Вопрос обращен к детям. Создаем рабочую атмосферу и настраиваем детей на серьезный, рабочий ритм. Одновременно, активизируем мыслительную деятельность детей, и проверяем знания школьников, идут межпредметные связи.
Если после заданного вопроса в классе повисла пауза, то школьникам можно задать наводящие вопросы, которые могут вывести детей на промерные ответы:
- весной березовый сок
- самые жаркие дрова
- праздник Троица
-делают мебель, посуду и т. д.
-березовый веник, почки.
-возможно, кто-то вспомнит деготь и другое. Здесь работаем по ситуации. Как правило, школьники отвечают на поставленный вопрос, но им возможно, необходимы подсказки. Возможно, кто-то скажет, что береза – это символ нашей Родины – России. Это главная позиция в этом разделе беседы. Обязательно похвалить ребенка за этот ответ и желательно ребят подвести к этому ответу при помощи наводящих вопросов.
Молодцы! У вас есть знания о березе, как о дереве.
- А теперь слушаем меня внимательно, запоминаем то, что я вам расскажу сейчас о березе, как о дереве, дополнительно.
Слово «береза» появилось не сегодня, и не сейчас. За этим словом стоят сотни веков человеческой истории. Что значит слово «береза»? Сегодня хорошо известно, что в индоевропейских языках слово «береза» было прилагательным и означало «светлый», «белый». И действительно, кора березы светлая и белая. Продемонстрировать неочищенный пласт бересты. Сама природа как бы дала название – береза.
На земном шаре в настоящее время произрастает более 120 видов берез, из них около 40 в России. Каждый вид березы имеет свое название.
Многие названия видов берез говорят о месте ее произрастания - алтайская береза, туркестанская береза, даурская береза, байкальская, памирская, иркутская береза, киргизская, карельская, маньчжурская …
Другие названия видов берез рассказывают нам об ее природных особенностях, внешнем виде: тощая, низкорослая, карликовая, кустарниковая, ребристая, изогнутая, мелколистная, широколистная, большелистная, извилистая, крупнолистная, низкая, овальнолистная, плосколистная...
Есть и еще одна очень интересная группа видов берез. Условно эту группу можно назвать «Именная».
Многим видам берез присвоены имена ученых, путешественников, ботаников, естествоиспытателей, географов, этнографов и флористов, в этой группе находится 35 видов берез:
береза Шмидта, береза Прохорова, береза Сапожникова, береза Медведева, береза Эрмана, береза Гмелина, береза Келлера, береза Миддендорфа, береза Максимовича, береза Жакмона, береза Фаржэ, береза Радде, Коржинского, Литвинова и т. д. Именно эти люди были первооткрывателями новых видов берез, сделав их научное описание.
Вопрос детям – А кто может сказать, как называется самая маленькая березка?
Самая «маленькая» береза - это береза карликовая, растущая в Европе, Западной Сибири, на Дальнем Востоке и в Северной Америке. Ее высота составляет от 20 до 120 см
Если говорить о месте произрастания березы, то выше всех «забралась» береза полезная, которая растет в Гималаях на высоте от 2500 до 4300 метров, чуть пониже, от 1400 до 3600 метров, растут виды берез - замечательная, береза белая китайская и береза Фаржэ.
По продолжительности жизни из всех видов берез самая долговечная - береза Шмидта, или береза железная. В России она растет в южной части Приморского края, и является древним представителем флоры Приморья. Этот вид березы растет и в Корее. Обычно «железная береза» доживает до 200 лет, но ее возраст может достигать и 400 лет.
Если говорить о месте произрастания березы, то выше всех «забралась» береза полезная, которая растет в Гималаях на высоте от 2500 до 4300 метров, чуть пониже, от 1400 до 3600 метров, растут виды берез - замечательная, береза белая китайская и береза Фаржэ (именная).
Заканчиваем рассказ о березе, как о дереве.
Следующая часть беседы – это рассказ о свойствах коры березы - бересте
Что такое береста и как она использовалась в
былые времена
Береста - это верхний слой коры берёзы. Как природный материал береста обладает рядом свойств, которые не всегда встретишь у коры другого дерева и которые позволили использовать бересту в крестьянском хозяйстве, русском быту очень широко.
Береста - легкий материал, т. е. обладает малым удельным весом, и поэтому не тонет в воде. Пластичный и гибкий, крепкий на разрыв, практически не поддается гниению, т. к. содержит в себе большое количество берестяной смолы - дёгтя, поэтому и очень долговечен. Береста совершенно не пропускает влагу, обладает хорошими термоизоляционными свойствами и бактерицидными, а также гигроскопичностью. Этот материал обладает низкой электропроводностью и поэтому может служить как изоляционный материал.
Береста имеет ещё одно интересное качество - она хорошо слоится, т. е. правильно и вовремя заготовленную бересту можно разделить на несколько слоев, отделив один слой от другого. Толщина слоя получается разной - один слой толще, другой тоньше. Молодой слой бересты нарастает в конце осени каждый год. И поэтому на взрослой, «спелой» березе береста более толстая, чем у тонкоствольной и молоденькой. И ещё - такая белоснежная кора есть только у берёзы, и нет ни у одного другого дерева в мире.
Бересту не спутаешь с корой другого дерева и потому, что на ее коре есть чёрные и белые черточки - так называемые «чечевички». Они расположены горизонтально по всей коре дерева. Именно через эти чечевички береста как бы «дышит», т. е. происходит газообмен с окружающей средой. Летом чечевички открываются, а зимой плотно закрываются, сохраняя тепло дерева внутри, а сама кора - береста — защищает дерево от холодов зимой, от ожогов солнца летом. Крупные и мелкие, короткие и длинные чечевички образуют на бересте характерный рисунок, благодаря которому мы отличаем бересту от других природных материалов. Эти чёрточки придают бересте и особую декоративность и выразительность.
В работе с берестой можно определить два главных направления - Работа с пластовой берестой и – Плетение бересты
Прокомментировать эти два направления и показать образцы работ, которые могут быть представлены на временной выставке изделий из бересты
Технология изготовления модели - роза
Для изготовления розы потребуется береста таких размеров - три ленты размером 3×9см.; четыре ленты со сторонами 4,5×14см. и маленькая лента небольшого размера
Береста должна быть мягкой и тонкой, иначе может получиться угловато и грубо. Выбирайте бересту первого или второго сорта. Заведите себе эталоны всех трёх размеров. Сделать их можно из плотного картона. Это ускорит нарезку лент для большого количества роз.
Возьмите стальную проволоку диаметром 0.3 или 0.5 мм., а затем круглогубцами сделайте какой-нибудь небольшой крючок или петельку с одного конца. Теперь необходимо выполнить треугольную бусинку так, чтобы крючок проволоки оказался внутри и закрепился там, исключая возможность его вытаскивания.
Начинается выполнение лепестков с малого. Лента сгибается на 90 градусов посередине. Затем сгибается ещё раз, образуя острый угол, не стремитесь разгладить сгибы — лепесток должен быть округлым, пышным и лёгким. С тупого края лепестка делается разрез в половину ширины ленты. Оба получившихся отрезка перекрещиваются, образуя угол.
Еще раз складываем лепесток пополам и соединяем нижние части вместе.
Видим готовый сложенный лепесток розы
В нижней части лепестка делаем посередине ножницами небольшой надрез
Далее, правую часть надреза накладываем на левую, в середине нижней части делаем хомутовой иглой прокол и вставляем проволоку
Одеваем готовый лепесток на проволоку под самую бусинку. Вместо бусинки эту роль может выполнять маленький лепесток, сложенный в обратную сторону.
Так одеваем на проволоку все три внутренних лепестки розы, равномерно распределяя их по кругу
Точно так же делаем четыре внешних лепестка, одеваем их на проволоку и распределяем по четырем сторонам, плотно прижимая к верху под три лепестка
Наш цветок – роза – почти готов. Изготовьте из согнутой ленты две пары чашелистиков и наденьте на проволоку.
Изготовленные из согнутой ленты бересты две пары чашелистиков, которые надеты на проволоку под основной бутон розы.
Далее, нашу проволоку обматываем очень тонкой берестой сверху – вниз. Кончик бересты внизу подклеиваем на клей «Момент» и даем ему хорошо просохнуть.
После того, как клей просох, на ствол розы одеваем два листика, которые напоминают по форме лист розы. Наша розочка из бересты – готова.
Многообразие оттенков бересты позволяет создавать целые букеты цветных роз. Можно даже комбинировать цвета в одной розе. Для создания роз как раз может пригодиться береста из отходов, которая не имеет лицевого слоя. Таким образом, можно сделать ещё несколько роз и поставьте их в плетёную вазу. Такой букет может послужить отличным подарком или украшением интерьера.
В заключительной части мастер-класса мы подводим итоги работы, оцениваем работу участников и отвечаем на вопросы, если таковые будут, разбираем типичные ошибки в работе. Так же выражаем слова благодарности детям за то, что они посетили наш мастер класс и стали хранителями традиций берестяного промысла России. Готовую модель розы из бересты дети уносят с собой, как результат своей творческой работы.
Материал подготовил
Педагог дополнительного образования
ОЦДЮТ и Э «Чудь»
