ИГРА-КВН «ПУТЕШЕСТВЕННИКИ»
(для учащихся 6 классов)
Цели: контроль знаний и умений учащихся по теме «Автономное существование человека в природных условиях», формирование у них умения проектировать свою деятельность в конкретных ситуациях.
Материальное обеспечение: карточки с заданиями, куски ткани, нить, швейные иглы, набор цветных карандашей, два набора предметов, необходимых для похода.
В игре участвуют 2 команды, ведущим может быть учитель или учащийся старших классов. Каждое задание оценивается по пятибалльной системе.
Ход игры
1. Приветствие команд
Команды представляют на суд зрителей и жюри свое название, девиз, речевку на походную тематику. Время выступления каждой команды — 5 минут.
2. Кроссворд
Каждой команде предлагается разгадать кроссворд, содержащий понятия, известные каждому путешественнику. Побеждает команда, которая быстрее и правильно разгадает свой кроссворд.
Кроссворд для первой команды
1. Прибор для определения сторон света. (Компас.)
2. Небесное светило, которое в дневное время служит для путешественников одним из ориентиров. (Солнце.)
3. Из-за неосторожного обращения с ним может возникнуть пожар. (Костер.)
4. Сумка туриста. (Рюкзак.)
Разгадав эти слова, участники узнают главное слово кроссворда — палатка. (Вид временного укрытия.)
Кроссворд для второй команды
1. Средство для ловли рыбы. (Удочка.)
2. Его используют для преодоления болота. (Шест.)
3. С его помощью можно преодолеть водную преграду. (Плот.)
4. Место, где берет свое начало река. (Исток.)
Главное слово кроссворда — котелок. (Емкость для приготовления пищи в походе.) 
3. Походные песни
Участникам игры предстоит вспомнить наиболее известные походные песни. Также можно заранее дать учащимся задание разучить одну из походных песен.
4. Разведение костра
Командам необходимо быстро и правильно соорудить макеты костров.
Первая команда — «шалаш» и «таежный». Вторая команда — «колодец» и «звездный».
После этого учащиеся должны рассказать о правилах безопасного разведения и назначении каждого из этих костров.
5. Конкурс капитанов
Для участия в конкурсе приглашаются капитаны команд. Им необходимо из предложенных предметов выбрать те, которые наиболее нужны в условиях вынужденной автономии.
Примерный набор предметов: магнитофон, топор, складной нож, журнал сканвордов, леска, крючок, игральные карты, пластиковая бутылка, котелок, компас, зонт, волейбольный мяч, ракетки для бадминтона, походная медицинская аптечка, шоколадка, карта местности, учебник математики, бутылка лимонада, упаковка чипсов, ножницы, будильник, одеяло, фотоаппарат.
6. Лесная аптека
Пока капитаны выполняют задание, остальные участники игры вспоминают названия съедобных грибов. На листе бумаги участники записывают их названия (кто больше запишет).
В это время проводится игра со зрителями. Зрителям необходимо назвать лекарственные растения и указать их назначение и способ применения (по возможности).
7. Утерянный маршрут
Командам предлагаются разрезанные на 10 частей топографические карты. Задача участников — правильно собрать карту и определить маршрут следования в указанный пункт.
8. Ремонт снаряжения
Для этого соревнования необходимо по одному участнику от каждой команды. Им предстоит «отремонтировать» походную сумку, пришив на нее заплату.
Остальные участники выполняют рисунки жестов-сигналов бедствия: « все в порядке», « нет », «подберите нас», «нуждаемся в медицинской помощи».
9. Акклиматизация
Игрокам предстоит назвать основные правила акклиматизации в условиях холодного и жаркого климата.
10. Происшествие в походе
Командам необходимо разработать проект первоочередных действий по выходу из чрезвычайной ситуации, с которой можно столкнуться при автономном существовании в природных условиях.
Примерные ситуации:
1. Группа туристов во время движения потеряла ориентировку.
2. В походе кончился запас воды. В заключение подводятся итоги игры, награждаются победители.
