Русский язык, 4 класс, I полугодие 2009/2010 уч. год

Русский язык, 4 класс, I полугодие 2009/2010 уч. год

Количество учащихся, которые должны были выполнять контрольную работу – 101, писали работу – 82 учащихся, что составляет 81,2%. Без ошибок работу выполнили 15,9 %, среди них:

1.  ГПСШ №2 – 42,9 %

2.  Осановецкая и Иваньковская СШ – по 25 %

3.  Новосёлковская ОШ – 16,7%

4.  Шекшовская ОШ – 10%

5.  ГПСШ №1 – 5,8 %

В работах были допущены следующие ошибки:

1.  Пропуск, замена букв – 56 % учащихся

2.  Написание безударных гласных – 44 %

3.  Непроизносимые согласные – 35,4%

4.  Падежные окончания имён существительных – 26,8 %

5.  Звонкие и глухие согласные – 15,8 %

6.  О-Ё после шипящих – 12,2 %

7.  Написание приставок и предлогов – 8,5 %

8.  Сочетание ШИ и ЖИ – 4,9 %

9.  Написание НЕ с глаголами – 3,7 %

Русский язык, 5 класс, I полугодие 2009/2010 уч. год

Количество учащихся, которые должны были выполнять контрольную работу – 132, писали работу – 110 учащихся, что составляет 83,3 %.

Справились с диктантом – 89 % учащихся.

При написании диктанта 90 % допустили орфографические ошибки, 72,7 % пунктуационные.

75,4 % справились с грамматическим заданием. При выполнении, которого ошибки были допущены в следующих заданиях:

1.  Синтаксический разбор предложения – 40,9 %

2.  Морфемный разбор слов – 50 %

3.  Найти 3 слова с безударной гласной в корне слова и подобрать к ним проверочные слова – 44,5 %

4.  Подобрать синонимы – 36, 4 %

Типичные орфографические ошибки:

1.  тся - и ться в глаголах

2.  непроизносимые согласные в корне

3.  правописание предлогов с местоимениями

4.  НЕ с глаголами

5.  Правописание предлогов

6.  Ь и Ъ знаки

7.  Согласные в корне слов

Типичные пунктуационные ошибки:

1.  В сложных предложениях

2.  Написание знаков в коне предложения

3.  При однородных членах предложения

Русский язык, 9 класс, I полугодие 2009/2010 уч. год

Количество учащихся, которые должны были выполнять контрольную работу – 117, писали работу – 102 учащихся, что составляет 87 %.

·  На «4» и «5» диктант написали 50 %, выполнили грамматическое задание 35 %.

·  На «3» диктант написали 23 %, выполнили грамматическое задание 60 %.

·  Не справились с диктантом 14,7%, с грамматическим заданием – 5,9%, среди которых:

1.  Осановецкая СШ – 50% - не справились с диктантом, 50% - не справились с грамматическим заданием.

2.  Непотяговская ОШ – 40 % не справились с диктантом, 20 % - не справились с грамматическим заданием.

3.  Новосёлковская ОШ – 33,3 % не справились с диктантом.

4.  Ратницкая ОШ – 28,6% не справились с диктантом.

5.  Иваньковская СШ – 20% не справились с диктантом, 20 % не справились с грамматическим заданием.

6.  ГПСШ №1 – 10,2 % не справились с диктантом.

Были допущены следующие орфографические ошибки:

1.  Проверяемые безударные гласные в корне слова – 24,5 %

2.  О-Ё в суффиксах существительных – 23,5 %

3.  Буквы У, А, И после шипящих – 13,7 %

4.  Сочетание ЧК и ЧН – 9,8 %

5.  Написание суффиксов Н и НН, чередование гласных в корне по 7,8 %

6.  Личные окончания глаголов – 2,9 %

7.  Непроизносимые согласные в корне- 0,1 %

Типичные пунктуационные ошибки:

1.  При однородных членах предложения – 56.9 %

2.  В сложных предложениях – 39,2%

4.  Написание запятых при сравнительном обороте – 14,7 %

При выполнении грамматического задания были допущены ошибки в следующих заданиях:

1.  Морфемный разбор слов, характеристика предложения по 50 %

2.  Определение членов предложения - 42,1 %

3.  Транскрипция слов - 41,2 %

4.  Определение частей речи – 27,5 %.

Русский язык, 10 класс, I полугодие 2009/2010 уч. год

Количество учащихся, которые должны были выполнять контрольную работу – 105, писали работу – 70 учащихся, что составляет 66,7 %. С диктантом справились – 88,6% учащихся:

1.  ГПСШ №1 – 96 %

2.  ГПСШ №2 – 88%

3.  Петровская СШ – 85%

4.  Осановецкая СШ – 75 %

В диктанте были допущены следующие ошибки:

- орфографические – 77 %

- пунктуационные – 62,9 %

С грамматическим заданием справились – 95,7 %, учащимися были допущены следующие ошибки:

1.  Найдите простое предложение с обособленным определением (1 вариант);

сложноподчинённое предложение, в состав которого входит односоставное безличное предложение (2 вариант) – 30%

2.Объясните значение фразеологизма рука об руку. Запишите к нему ряд синонимов – 20 %

3.Подберите синонимы к словам – 20 %

4. Найдите слово, образованное приставочным способом

суффиксальным способом 24,3%

Были допущены следующие орфографические ошибки:

1.  Слитное и раздельное написание наречий

2.  Написание собственных наименований

3.  Написание Н и НН в суффиксах страдательных причастий

4.  Безударные гласные в корне слова

Типичные пунктуационные ошибки:

1.  Вводные слова и предложения

2.  При однородных членах предложения

3.  В сложных предложениях

4.  Выделение запятыми причастных оборотов

Русский язык, 11 класс, I полугодие 2009/2010 уч. год

Количество учащихся, которые должны были выполнять контрольную работу – 62, писали работу – 54 учащихся, что составляет 87 %.

Справились с диктантом – 90,7 % учащихся.

1.  ГПСШ №1 – 94,4%

2.  ГПСШ №2 – 91,7%

3.  Петровская СШ – 92,3%

4.  Осановецкая СШ – 81,8 %

При написании диктанта 66,7 % допустили орфографические ошибки, 57,4 % пунктуационные. 77,8 справились с грамматическим заданием.

1.  Найдите простое предложение с обособленным определением (1 вариант); сложноподчинённое предложение, в состав которого входит односоставное безличное предложение (2 вариант) –– 24%

2.Объясните значение фразеологизма рука об руку. Запишите к нему ряд синонимов – 14,8 %

3.Подберите синонимы к словам – 37 %

4. Найдите слово, образованное приставочным способом

суффиксальным способом 33,3%

Были допущены следующие орфографические ошибки:

1.  Слитное и раздельное написание наречий

2.  Написание собственных наименований

3.  Написание Н и НН в суффиксах страдательных причастий

4.  Безударные гласные в корне слова

Типичные пунктуационные ошибки:

1.  Вводные слова и предложения

2.  При однородных членах предложения

3.  В сложных предложениях

Выделение запятыми причастных оборотов