Учебно-методические материалы. Латинский язык (стр. 5 )

93.  Quidquid id ést, timeó Danaós et dóna ferréntes. – Чтобы там ни было, боюсь данайцев и дары приносящих.

94.  Curricŭlum vitae. - Круг жизни (жизнеописание).

95.  Licentia poetĭca. – Поэтическая вольность.

96.  Si vis amāri, ama. – Если хочешь быть любимым, люби.

97.  Si vis pacem, para bellum. – Если хочешь мира, готовь войну.

98.  Volens nolens. – Волей-неволей.

99.  Ducunt volentes fata, nolentes trahunt. – Желающих судьбы ведут, нежелающих тянут.

100.  Fiat lux! – Да будет свет!

101.  Audiātur et altěra pars. – Пусть будет выслушана и другая сторона!

102.  Quisquis amát, valeát, pereát, qui néscit amáre, bis tantó pereát, quisquis amáre vetát. – Каждый, кто любит, пусть торжествует, пусть погибнет тот, кто не умеет любить, пусть дважды погибнет тот, кто любить запрещает.

103.  Féci, quod potuí, faciánt melióra poténtes. – Я сделал, что мог, пусть кто может, сделает лучше.

104.  Qui tacet, consentīre vidētur. – Кто молчит, кажется согласным (молчание – знак согласия).

105.  Qualis rex, talis grex. – Каков царь, таково и стадо.

106.  Urbi et orbi. – Городу и миру.

Testis unus testis nullus. – Один свидетель не свидетель.

Литература:

Основная Л1

, Щавелева в латинский язык и античную культуру. 1 Ч. - М.: Флинта, 2011 // ЭБС «Лань», 2012 , Щавелева в латинский язык и античную культуру. 2 Ч. - М.: Флинта, 2011 // ЭБС «Лань», 2012 Подосинов -русский и русско-латинский словарь. - М.: Флинта, 2012 // ЭБС «Лань», 2012 Кинцель для самостоятельных и контрольных работ по латинскому языку для студентов первого курса филологического. - Барна6 Кинцель язык. Рабочая программа для студентов первого курса филологического факультета АлтГУ. - Барна8

Дополнительная Л2:

, Романовская язык. Ч. 1. Теория и практика. - М.: Изд-во «Прометей» (МГПУ), 2011 // ЭБС «Лань», 2012 Козлова латинского языка. Учебник. - М.: Флинта, 2011 // ЭБС «Лань», 2012

Вопросы к зачету

1.  История латинского языка. Роль разговорной латыни в формировании романской группы языков.

2.  Латинский язык и современная культуры: направления взаимодействия.

3.  Грамматические категории глагола в латинском языке. Основные формы глагола.

4.  Praesens indicatīvi actīvi: значение, модель образования, спряжение.

5.  Грамматические категории существительного: общая характеристика.

6.  Первое склонение существительных, прилагательных, притяжательных местоимений: (родовая принадлежность; окончания в формах N. sing. (И. п., ед. ч.), G. sing. (Р. п., ед. ч.); парадигма словоизменения).

7.  Синтаксис простого предложения.

8.  Imperatīvus (повелительное наклонение глагола): значение, образование, специфика образования отрицательной формы.

9.  Оборот Accusatīvus cum infinitīvo (винительный с инфинитивом): общая характеристика.

10.  Система существительных, прилагательных и притяжательных местоимений II склонения: родовая принадлежность; окончания в формах N. sing. (И. п., ед. ч.), G. sing. (Р. п., ед. ч.); парадигма склонения; особенности склонения существительных с основой на –er; особенности словоизменения существительных среднего рода.

11.  Система прилагательных и притяжательных местоимений I-II склонения.

12.  Praesens indicatīvi passīvi (настоящее время изъявительного наклонения страдательного залога): употребление в латинском языке, значение, модель образования, парадигма спряжения, способы перевода на русский язык.

13.  Синтаксис пассивной конструкции.

14.  Pronomina personalia (личные местоимения): общая характеристика.

15.  Общая характеристика причастий в латинском языке. Отличие в составе причастий от русского языка.

16.  Perfectum indicatīvi passīvi (прошедшее законченное время изъявительного наклонения страдательного залога): значение; модель образования; парадигма словоизменения; употребление форм.

17.  II описательное спряжение: значение, модель образования, спряжение в Praesens indicatīvi, специфика синтаксиса пассивной конструкции.

18.  Infinitīvi (неопределенные формы глагола): грамматические признаки; модели образования; употребление в обороте Accusatīvus cum infinitīvo.

19.  III склонение существительных (согласный, смешанный, гласный тип): общая характеристика.

20.  Imperfectum indicatīvi actīvi et passīvi (имперфект изъявительного наклонения действительного и страдательного залогов): грамматическое значение, перевод на русский язык; модель образования; парадигма словоизменения; Imperfectum indicatīvi глагола esse – быть.

21.  Gerundium (герундий): частеречная принадлежность; особенности словоизменения; основные значения падежных форм; глагольные признаки; употребление.

22.  Ablatīvus absolūtus (аблатив самостоятельный): общая характеристика.

23.  Perfectum indicatīvi actīvi (перфект изъявительного наклонения действительного залога): грамматическое значение, перевод формы на русский язык, модель образования, парадигма словоизменения, спряжение глагола esse – быть.

24.  Герундивная конструкция: состав, способ перевода, употребительность в латинском языке, отличие от герундия с зависимыми словами.

Критерии оценки по курсу

При проведении зачета по дисциплине критерии оценки ответов студента следующие:

·  «Зачтено» выставляется студенту, показавшего знание основного программного (учебного) материала, в минимальном объеме необходимой для дальнейшей работы по профессии, выполнившего задания, предусмотренные программой, знакомый с основной, рекомендованной литературой.

Как правило, «зачтено» выставляется студенту, допустившим не значительные погрешности в ответе на зачете и при выполнении экзаменационных заданий, но обладающим теоретическими знаниями для их устранения.

«Не зачтено» выставляется студенту, показавшего значительные пробелы в знаниях основного программного (учебного) материала, допустившего принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой заданий. Как правило, «не зачтено» выставляется студенту, который показал знания не соответствующие профессиональным требованиям общетеоретических и практических