Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 10» г. Горнозаводска
Конспект
непрерывной непосредственной образовательной деятельности
в подготовительной группе
«Викторина по произведениям »
Составила:
,
воспитатель
I квалификационной категории
2016г
Задачи:
· Привлечь сотрудников детской библиотеки для обеспечения мотивации детей на творческо - поисковую деятельность по произведениям .
· Способствовать развитию начал коммуникативной компетенции старших дошкольников.
· Совершенствовать навыки сотрудничества при работе в команде.
· Воспитывать бережное и уважительное отношение к книгам.
· Развивать связную речь детей, сообразительность при отгадывании загадок.
· Организация социального партнёрства с детской библиотекой.
Материал: мультимедийная доска, видеописьмо, смайлики, корзина с волшебными вещами, костюмы для лягушат, цветы для лягушонка, кувшинки, полка с книгами , , .
Предварительная работа:
- чтение сказок ;
- рассматривание иллюстраций книг;
- выставка детских рисунков по прочитанным произведениям; - экскурсия в детскую библиотеку.
Дети под мелодию «В гостях у сказки» входят в зал.
Воспитатель:
Добрый день мои друзья!
Вас снова видеть рада я!
Гостям вы «Здравствуйте!» скажите,
Друг друга за руки возьмите.
В круг вас встать я прошу
Игру-приветствие начну.
Игра-приветствие «Хоровод настроения»
Воспитатель: Ребята, у меня сегодня хорошее настроение. Я могу поделиться своей радостью, передать её по кругу пожатием руки и улыбкой. Я буду рада, если улыбка вернется ко мне.
Под мелодию «В гостях у сказки» дети поворачивают голову по кругу, смотрят в глаза партнёру, пожимают руку и улыбаются.
Ко мне вернулась улыбка, и настроение стало еще лучше! Вот с таким хорошим настроением мы присядем на стулья.
Воспитатель: Ребята, я сегодня получила необычное видеописьмо из библиотеки от Ольги Аркадьевны. Давайте его посмотрим.
Видеописьмо из библиотеки.
Здравствуйте, ребята! Вы постоянные посетители нашей библиотеки и знаете, что у нас в детской библиотеке всегда был порядок, все книги аккуратно стояли на полках ровными рядами. Но недавно по нашей библиотеке промчался злой Ветер - Колдун и произошла путаница, в книгах перепутались все сказочные герои и теперь не понятно, что это за сказка. Вот, например, послушайте:
«Пришла зима снежная, намело сугробов до пояса, выбежали на улицу поиграть в снежки Дюймовочка, Кай и Герда, из окна на них смотрел стойкий оловянный солдатик. Не подалёку промчалась собака, на её спине спала прекрасная Русалочка. Вдруг разыгралась страшная буря, в небо взвились одиннадцать лебедей, в городские ворота постучали и старый король пошёл их отворять. У ворот стояла принцесса на горошине». Мне очень нужна ваша помощь. Я знаю, что вы сможете мне помочь т. к. знаете много сказок. Помогите героям вернуться в свои сказки.
Воспитатель: Ребята, в библиотеке действительно произошла путаница, а имена каких героев вы услышали? Поможем вернуться героям в их сказки?
Воспитатель: Как вы думаете, какой автор придумал всех этих сказочных героев?
Воспитатель: (слайд №1) Правильно, Ганс Кристиан Андерсен, великий сказочник. Родился Ганс Кристьян Андерсен в Дании. У него были самодельные игрушки, картонный кукольный театр и куча старых театральных афиш. Дома Ганс сам сочинял и разыгрывал для себя спектакли. Над ним потешались, смеялись и дразнили фантазером. Но Ганс Христиан вырос и стал писателем. Сказки его чудесны, в них есть волшебство и колдовство, дружба и отвага. Сказки Андерсена учат самому важному в жизни – добру.
Воспитатель: Чтобы помочь Ольге Аркадьевне, я предлагаю отправиться в путешествие по красивой стране Дании, где мы встретимся с героями сказочника. Наше путешествие будет проходить в форме викторины, в которой участвуют две команды «Огниво» и «Путешественники по сказкам».
Воспитатель: Правила конкурсов очень просты. Вопрос обсуждает вся команда, а ответ дает один из игроков. За каждый правильный ответ команда получает 1 фишку. Если у команды нет ответа, право отвечать имеет команда соперников.
1. Загадки
Чтобы помочь сказочным героям вернуться в свою сказку, вам нужно отгадать загадки. Если Вы, верно, отгадаете их, то отгадки появятся на экране.
Воспитатель: Отгадывает команда «Огниво»
Загадка первая: (слайд №2)
Хоть сказка не русская - Сказка не наша.
Любимые в ней, два персонажа.
У мальчика с детства, подружка была.
Она по - соседству, напротив жила.
Смелая, верная эта подруга
В беде не бросала, любимого друга! (Кай и Герда)
Звучит тихая музыка Танец Феи Драже из балета «Щелкунчик» Звучат ответы детей после правильного ответа появляется изображение - Кай и Герда.
Загадка вторая: (слайд №3)
Добрая девочка с рыбьим хвостом,
Пена морская была её дом.
В принца влюбилась бедняжка морская.
От Ведьменой силы вмиг стала немая.
На стройные ноги свой голос сменила.
Как имя у девочки, что принца любила? (Русалочка)
Загадка третья: (слайд №4)
Король не ведая коварства,
Смог удивить за раз пол царства.
Рассмешил своим нарядом,
Всех людей, что были рядом. (Новый наряд Короля)
Загадка четвертая: (слайд №5)
Родилась у мамы дочка Из прекрасного цветочка. Хороша, малютка просто! С дюйм была малышка ростом. Если сказку вы читали, Знаете, как дочку звали. (Дюймовочка)
Воспитатель: Отгадывает команда «Путешественники по сказкам»
Загадка пятая: (слайд №6)
Что сказать на самом деле,
Сто перин на той постели.
Но красавице-девице -
Тёмной ноченькой не спиться.
Не сомкнула глаз ни разу…
Принц влюбился в неё сразу.
Королевой хитрой брошена,
Всему виной горошина! (Принцесса на горошине)
Загадка шестая: (слайд №7)
Холод в замке изо льда.
В нём живет совсем одна -
Повелительница вьюги.
Тянет ледяные руки…
Сердца нет, и нет души.
Кто же это подскажи? (Снежная Королева)
Загадка седьмая: (слайд №8)
Живётся на свете не сладко…
Если родился утёнком ты – гадким. (Гадкий утёнок)
Звучит тихая музыка. После правильного ответа появляется изображение Гадкий утенок.
Загадка восьмая: (слайд №9)
Интересный старичок
На макушке колпачок.
Ростом очень маленький
На нем кафтанчик аленький.
На глазах его очки.
А на ножках башмачки.
От зимы и до весны
Он приносит детям сны. (Оле Лукое)
Воспитатель: Молодцы ребята, вы хорошо справились с заданием.
2. «Бюро находок»
Ребята, представьте, что когда вас не было, в детском саду побывали гости. Вот их забытые вещи. Давайте вернем их владельцам! Кому же принадлежат эти предметы?
Показывает предмет, дети должны назвать героя сказки . Воспитатель: Задания 1команде «Огниво»:
а) Горошина. ( Принцессе, «Принцесса на горошине» )
б) Яйцо. ( Утёнку, «Гадкий утенок» )
в) Скорлупа грецкого ореха (Дюймовочке)
Воспитатель: Задания 2 второй команде «Путешественники по сказкам»:
а) Бумажный кораблик (Солдатику, «Стойкий оловянный солдатик»)
б) Санки (Каю, «Снежная королева»)
в) Крапива («Дикие лебеди»).
Музыкальная игра
Воспитатель: Пришла пора повеселиться и поиграть в весёлую игру, выходите в круг.
3. «Самые- самые сказки и герои. Мир сказок Андерсена удивителен, в следующем задании, вам нужно будет назвать сказку или героя о которой я скажу самая.
Воспитатель: Задания 2 второй команде «Путешественники по сказкам»:
1. Самая зимняя сказка. («Снежная королева»)
2. Самая грустная сказка. («Русалочка»)
3. Самая настоящая принцесса. (Принцесса на горошине)
Воспитатель: Задания 1команде «Огниво»:
4. Самая крошечная девочка. (Дюймовочка)
5. Самая смешная сказка. («Новый наряд короля»)
6. Самый молчаливый герой. (Стойкий оловянный солдатик)
4. « Из каких сказок взяты отрывки»
Воспитатель: Отвечает 1команда «Огниво»:
1. Из какой сказки эти строчки? - Славные у тебя детки!- сказала старая утка, с красным лоскутком на лапке. – Все очень милы, кроме одного… Очень уж он велик, да чудной какой-то… Кто же этот чудной ребёнок, в последствии превратившийся в прекрасного лебедя? / Гадкий утёнок /.
2. А какая сказка начинается такими словами? Шёл по дороге солдат: раз-два, раз-два. Ранец за спиной, сабля на боку. Шёл он домой с войны. По дороге встретилась ему старая ведьма. / Огниво /
Воспитатель: Задания 2 второй команде «Путешественники по сказкам»:
1. А из какой сказки эти строчки? Много-много лет назад, жил-был на свете король. Он так любил наряжаться, что тратил на это все свои сбережения. На каждый час дня у него было своё особое платье? / Новое платье короля /.
2. «Знаю, знаю, зачем ты пришла! Ты хочешь отделаться от своего хвоста и получить вместо него две подпорки, чтобы ходить, как люди. Хочешь, чтобы юный принц полюбил тебя. Но ты должна заплатить мне за помощь, - сказала ведьма» (Русалочка).
5. Игра «Собери из льдинок картинку».
Воспитатель: А вы помните, с чем Кай любил играть во дворце Снежной Королевы? У меня в руках льдинки, из которых Кай собирал узоры, они помогут нам узнать героев следующей сказки. Нужно сложить из них картинку. Каждая команда должна как можно быстрей сложить картинку.
Воспитатель: А сейчас я произнесу волшебные слова и герои сказки «Дюймовочка», появятся на сцене. Крибле-крабле-бумс!
Дети инсценируют отрывок из сказки «Дюймовочка»
На цветочной полянке появляются бабочки.
1 бабочка.
Добрая сказка с хорошим концом, долго гуляла она под окном,
Ходила, вздыхая, просилась к нам в дом,
Хотела согреться от холода в нём.
Мы сказку впустили: «Не бойся, входи».
Мы дверь отворили: «Садись, отдохни».
2 бабочка.
Однажды утром ясным расцвёл цветок прекрасный.
На лепестке – ладошке, в нём девочка жила,
Была мала, как крошка, и как цветок мила.
(Под музыку открывается цветок, оттуда выходит Дюймовочка)
Танец Дюймовочки с бабочками.
Дюймовочка.
Скорлупка грецкого ореха мне стала колыбелькой,
А тёмно - синие фиалки душистою постелькой,
Мне свежий мёд приносят пчёлы - душистый он и сладкий.
А ветерок, дружок весёлый, со мной играет в прятки.
Ко мне слетаются стрекозы,
Я птицам улыбаюсь, и лепестком китайской розы уснувшись укрываюсь.
Найду я утром на рассвете росинку - недотрогу,
И только маленькие дети понять всё это могут.
(Под музыку выходит Жаба с сыном)
Жаба.
Я недаром здесь скакала: Квак девчушка хороша!
Пусть женою станет милой для сынка, для малыша.
Как, сынок, успехи в школе? Учитель, надеюсь тобою доволен?
Сын.
Не хочу учится, а хочу жениться!
Жаба.
Ну – ка, сынок, посмотри – ка сюда!
Вот тебе шикарная будет жена.
Сын.
Квак красива, квак стройна! Моя невеста недурна!
В густой тине будем жить, буду я тебя любить!
Ква – ква.
(Дюймовочка отталкивает цветы от лягушонка.)
Дюймовочка.
Вы ко мне не подходите, я в болото не хочу!
Жаба. Не упрямься! Он красавец! Я серьёзно, не шучу!
Разве ты не понимаешь? Своё счастье ты теряешь!
Можно в сырости, в почёте, целый век прожить в болоте!
Танец лягушек. (Бабочки уносят Дюймовочку)
Жаба. Где девчонка? Вот беда?
Сын. Скорей в погоню! Бежим туда!
(Показывает рукой направление, все убегают за ним)
Воспитатель: Поаплодируем нашим героям.
6.Посмотрите, у нас есть книжная полка, как в библиотеке, на ней стоят произведения различных авторов, найдите из них только те, которые принадлежат ?
(Дети подходят к книжной полке выбирают книги)
Вопросы к детям:
- Как называется твоя сказка? Кто главный герой твоей сказки? («Новый наряд короля», король).
- Назови главных героев твоей сказки? (Кай, Герда, Снежная королева)
- Какую сказку ты выбрал? В какое время года происходят события? («Снежная королева»)
- Какой волшебный предмет был в твоей сказке? (волшебное подземелье, огниво у солдата; зеркало у злого тролля).
- Назови свою сказку? Какой герой тебе нравится в этой сказке и почему? («Стойкий оловянный солдатик» смелый, отважный)
- Какие сказочные герои в твоей сказке? (Дюймовочка, жаба с лягушонком, майский жук, полевая мышь, крот, ласточка, король эльфов)
- Почему ты выбрал эту сказку? Почему сердце Кая оттаяло? ( Герда растопила сердце Кая своими слезами)
Воспитатель: Как вы думаете, все герои оказались в своих сказках? Давайте я вас сейчас сфотографирую и отправлю фото в библиотеку.
Итак, мы подошли к концу нашего необыкновенного путешествия по сказкам. Предоставляем слово жюри.
Награждение победителей и вручение подарков.
Воспитатель: Продолжайте, дети, любить сказки. Успехов вам! Спасибо за участие и внимание!
