МОУ Кологривская средняя общеобразовательная школа
Библиотечный урок
Тема:
«Аппарат книги и
использование его при чтении»
Цель занятия:
- Повторить знания о структуре книги, об истории возникновения письменности и книги.
- Учить использовать аппарат книги при чтении.
- Прививать любовь к чтению
- Воспитание бережного отношения к книге.
Зав. библиотекой:
2014 г.
Ход занятия.
1. Постановка целей и задач занятия.
Сегодня мы с вами повторим то, что мы знаем об элементах книги, узнаем что-то новое об аппарате книги, будем учиться использовать аппарат книги при чтении.
2. Повторение знаний о книге и её возникновении.
- Что такое книга?
- Посмотрим определение этого слова в словаре
Даль: «Книга – сшитые в один переплёт листы бумаги и пергамента»
Ожегов: «Книга – произведение печати в виде сброшюрованных, переплетённых листов бумаги с каким-нибудь текстом»
- Но книга в таком её понимании возникла не сразу. У неё было немало прообразов в древности. Какой был первый из них?
- «Человек-книга». Объясните, что это означает.
- В очень далёкие времена люди не умели ни читать, ни писать. Свои законы, переживания они хранили в своей памяти. Поколения за поколениями уходили, а предания оставались. Тех, кто рассказывал предания, называли сказителями. У древних греков сказителя именовали аэдом.
- Как люди передавали информацию до появления письменности?
- Расскажите об «узелковом письме».
- На смену узелковому письму пришло письмо в картинках.
- Какими были первые книги?
- Книги-плитки, книги-ленты, книги из воска, из кожи, берестяные книги и, наконец, книги из бумаги.
- Кто стал первопечатником на Руси?
- Иван Фёдоров в 1564 году выпустил первую русскую книгу «Апостол». Прошло много времени, книги менялись внешне, менялось внутреннее оснащение, прежде чем книга стала такой, какую мы видим её сейчас.
3. Повторение и углубление знаний об элементах книги. Как использовать аппарат книги при чтении.
- Что такое обложка? Для чего она предназначена?
- Каково практическое назначение суперобложки?
- Книжный блок соединяется с обложкой плотным листом бумаги. Этот лист называется форзац. В переводе с немецкого языка vor satz – перед набором.
- Как называется первая страница книги?
- Какие сведения несёт в себе титульный лист?
- Рассмотрим титульный лист книги. (Борис Житков «Избранное»)
- Назовите автора книги.
- Прочитайте её название.
- Что значит «избранное»?
- Где книга издана и в каком году?
- Кроме этого на титульном листе можно найти сведения о переводчике, если это книга иностранная. Например, Эдгар По «Золотой жук». На оборотной стороне титульного листа находим фамилию переводчика. Это и . «Слово о полку Игореве» – перевод с древнерусского текста ёва, поэтическое переложение .
- В некоторых книгах перед титульным листом есть страница с иллюстрацией или портретом писателя. Называется эта страница – фронтиспис.
- На титульном листе книги, которую мы только что рассматривали написано: «На фронтисписе – рисунок Г. Мещерского (1937) Чей портрет изображён на рисунке?
- Вы пришли в книжный магазин, стоите перед прилавком с новыми книгами или рассматриваете новинки на выставке новых поступлений в библиотеке. Как быстро сообразить, что за книга перед вами, если фамилия автора вам неизвестна, а по названию непонятно, о чём она? На помощь приходит аннотация. Эта краткая заметка объясняет нам, на какую тему написана книга, в каком жанре или форме. Иногда сообщает и краткие сведения об авторе. Аннотацию помещают в книге на обороте титульного листа или на клапане суперобложки. Хорошая аннотация привлекает наше внимание к книге.
- Рассмотрим книгу. Назовите её название и автора.
(Е. Ильина. «Четвёртая высота»)
- Прочитайте аннотацию и скажите, о чём пойдёт речь в этой книге?
- О герое Великой Отечественной войны Гуле Королёвой.
- А о чём книга Л. Пантелеева «Лёнька Пантелеев»?
- Во многих научных книгах, кроме аннотации, печатается ещё и реферат. Что такое реферат? (краткое изложение книги или статьи)
- В реферате, прилагаемом к научной книге, должно быть подчёркнуто, что нового вносит эта книга в науку.
- Во многих книгах помещается предисловие. Что это такое?
- Это вводная или вступительная статья.
- Разберём на примере книги «Слово о полку Игореве». Вступительная заметка на стр. 34
- В научных книгах предисловие или вступительная статья часто необходимы, чтобы объяснить, какое значение имеет теория автора. Например, Энциклопедия для детей «Физическая и экономическая география начинается с вводной статьи «К читателю».
- Особенно важную роль играют предисловия к романам, повестям, рассказам зарубежных авторов, к художественным произведениям на историческую тему. Эти книги приводят нас в незнакомую среду, переносят во времена, которые мы представляем себе недостаточно. Хорошо написанное предисловие помогает читателю войти в этот мир. Например, в книге Гомера «Илиада» из предисловия мы узнаём, в какое время жил Гомер, в статье дана характеристика той эпохи и её героев, как складывался гомеровский эпос.
- Предисловие всегда печатается впереди произведения. Но иногда имеет смысл снабдить книгу не предисловием, а послесловием. Послесловие – это заключительное замечание или заключительная статья к сочинению. Так делают, когда хотят помочь читателю разобраться в том, что он только что прочитал, но не говорить о сюжете заранее, чтобы не ослабить интереса к тому, что происходит в книге. Предисловия и послесловия к книгам писали выдающиеся писатели Горький, Твардовский, Маршак, Паустовский
- Послушайте, я прочитаю отрывок из послесловия автора книги «Четвёртая высота» Елены Ильиной. стр.330.
- А если нам не требуется читать всю книгу, а нужен один какой-нибудь один рассказ, как мы будем ориентироваться в книге?
- Нам поможет содержание или оглавление, то есть перечень глав или других составных частей книги.
- Например, учитель литературы дал задание прочитать рассказы Житкова о животных. Вы открываете книгу, где расположено содержание, и находите, на какой странице напечатаны рассказы о животных. Стр.140
- В некоторых научных книгах в оглавлении есть: разделы, подразделы, главы и параграфы. Их обозначают римскими и арабскими цифрами, большими и малыми буквами. Оглавление – важный путеводитель по научной книге. Оно помогает найти нужный материал. Оглавления научных книг подробны, но сдержанно сухи и точны.
Например, если нам нужно написать доклад о берёзе, мы берём Энциклопедию для детей «Биология», находим в содержании раздел «Растения», подотдел «Разнообразие растений». главу «Цветковые растения», параграф «Берёзовые».
- Важной частью аппарата книги являются указатели. Во многих научных книгах есть предметно-именные, алфавитные и хронологические указатели. Предметно-именные и алфавитные указатели строятся по алфавиту. Например, Школьная энциклопедия История России 20 век. Нужно подготовить материал о Сталинградской битве. По предметно-именному указателю находим слова на букву «С». Сталинградская битва – стр. 34, 39, 442-445. Упоминание о битве встречается на стр.34 и 39. И на четырёх страницах подряд. Можно предположить, что именно на этих страницах даётся особенно подробная характеристика этой битвы. Так оно и есть. Но если вам необходимо знать только период, в какое время проходила битва, тогда мы обращаемся к хронологическому указателю. Стр.533. 17 июля 1942 года – 2 февраля 1943 года.
- К аппарату книги относятся и колонтитулы. Что это такое? Колонтитулы указывают, о чём говорится на данной странице. В книгах художественных колонтитулы встречаются редко. В научных книгах, в учебниках чаще всего повторяют названия глав и параграфов. Особенно важны колонтитулы в словарях и энциклопедиях. Обычно на левой странице словаря помещают первое слово, которое объясняется или переводится на этой странице, или начальные буквы слов, а на правой – последнее. Например, Большая Российская энциклопедия, т 6, стр. 366, слева первое слово Гамченко, справа последнее слово Гана.
- Колонтитулы. особенно в научной литературе, помогают быстро находить то, что мы ищем. А со словарями и энциклопедиями без колонтитулов было бы вообще почти невозможно работать.
- К аппарату книги относятся и примечания. Примечания, которые помещают в нижней части страницы, называют подстрочными. Их обычно набирают шрифтом помельче, чем основной текст. А в тексте ставят звёздочку или цифру 1,2,3 – по порядку примечаний. Если примечаний много, их помещают к конце книги, после основного текста, так как частое появление звёздочек и цифр разрушает впечатление от текста. Такие примечания называются затекстовыми. Представьте себе, что вы читаете Гоголя «Вечера на хуторе близ Диканьки». Стр.35 в предложении: «…который так начнёт москаля везть1…» в подстрочном примечании следует: « …то есть лгать…»
- Комментируют художественные, научные, научно-популярные, переводные книги литературоведы, учёные, переводчики. Без комментариев бывает очень трудно понять некоторые места в тексте.
- Перевод иностранных слов, объяснение забытого смысла слов родного языка – вот входит в примечания и составляет важную часть аппарата книги.
- Как Синоним к понятию «примечание» употребляется понятие «комментарий». В комментариях, кроме объяснения непонятных слов, терминов, имён, кратко рассказывается ещё и об истории появления книги, говорится о её главнейших особенностях, об истории работы над ней автора.
- И, наконец, Самое главное в книге – её основной текст. Если он плох, неинтересен, скучен, его не спасут никакие предисловия, не украсят никакие комментарии.
4. Презентация «Структура Книги» для повторения полученных знаний.
5. Практическая работа. Использование полученных знаний об аппарате книги.
Работа в группах.
Задание 1 группе: Найти материал о маршале Тухачевском. (Энциклопедия школьника. История России. XX век)
Цель задания: учиться ориентироваться в предметно-именном указателе.
Задание 2 группе: Найти материал о Сталинградской битве. (БСЭ, т 40)
Цель задания: развивать умение находить материал, используя колонтитулы.
Задание 3 группе. Найти материал об испанском художнике Эль Греко. (ДЭ, т 12, Искусство)
Цель задания: развивать умение ориентироваться в оглавлении.
Работа в парах.
Задание 1
Используя затекстовые примечания на стр.167 объяснить значение отмеченного на стр. 38 абзаца. («Слово о полку Игореве»)
Задание 2.
Объяснить значение отмеченного цифрой 1 абзаца.
Цель задания: учиться находить подстрочное примечание.
5 Подведение итогов.
