Итоговая промежуточная аттестация по русскому языку

Итоговая промежуточная аттестация по русскому языку

5 класс.

ДИКТАНТ.

Девочка спрыгнула с постели. Домик не двигался. Солнце ярко светило в окно. Элли подбежала к двери, распахнула ее и вскрикнула от удивления.

Ураган занес домик в страну необычайной красоты. Вокруг расстилался зеленый лес, по краям росли деревья со спелыми плодами. На полях виднелись клумбы розовых, белых, голубых цветов. В воздухе порхали крошечные птички, разноцветные бабочки.

На ветвях деревьев сидели красногрудые и золотисто-зеленые попугаи и кричали странными голосами. Невдалеке журчал прозрачный поток, в воде резвились серебристые рыбки.

Вдали виднелась целая толпа маленьких мужчин и женщин. Они стояли, перешептывались и переглядывались. Эти робкие люди приветливо улыбнулись девочке.

(По А. Волкову) (96 слов)

Грамматическое задание

1. Синтаксический разбор предложений.

На полях виднелись клумбы розовых, белых, голубых цветов ( 1 вариант)

В воздухе порхали крошечные птички, разноцветные бабочки. (2 вариант)

2. морфемный разбор слова

Крошечные (1 вариант) Серебристые (2 вариант)

6 класс.

Диктант.

Раннее утро.

Было раннее туманное утро. Над деревней раздавались петушиные крики.

Мы выехали, когда заря разгоралась. Дорога шла равнинной местностью. Мы расположились на отдых на песчаном берегу озера.

Солнце уже взошло, и на растениях блестела роса. Её капельки переливались на траве, как бусинки. Лёгкий ветерок коснулся серебряной глади озера. В прибрежных кустах проснулись утки.

Вскоре прибежали загорелые ребятишки и стали купаться. «Ребята, идите к нам!» - позвали они нас. Мы приняли их предложение и с наслаждением окунулись в прохладную воду.

Утро было прекрасное, а впереди нас ожидал длинный день. Мы провели его хорошо вместе с новыми друзьями. «Приезжайте сюда завтра», - сказали они на прощанье.

(107 слов)

Грамматическое задание.

1.  туманное, разгоралась – произвести морфемный и словообразовательный разборы.

2.  Проснулись, ветерок – произвести морфологический разбор.

8 класс.

Диктант 

   Ранним  утром  над  притихшим  болотом  висит густой  туман. Он стелется  до  самого  крыльца,  и  огромный  клён,  тесно  прижавшийся  к дому,  как  будто  стоит  по  колено  в  молоке.  Ни  справа,  ни  слева  -  нигде ничего  нельзя  разглядеть.  Но  появляется  солнце,  и  туман  начинает  отступать.  Белесые его  клочья  клубящиеся  и  цепляющиеся  за  колючие  кусты,  уползают  вдаль.  Небо  расчищается  и  становится  по-весеннему  прозрачным  и  светлым.  Роса  ещё  не  обсохла,  и  крошечные  водяные  капли  повисли  повсюду:  на  листьях,  на  цветах, на  стеблях  травы.

   К  вечеру  с  болота  тянет  тёплый  ветерок,  который  приносит  с  собой  запахи  трав,  сонные  голоса  птиц  и  целую  тучу  звенящих  комаров.

   Валерка  боится  болота,  и  к  ночи  ему  становится  не  по  себе.  В  лесу  жалобно  ухает  какая-то  птица.

   «Должно  быть,  страшно  ей  там  одной»,  -  думает  он, засыпая.  (120  слов)

Грамматические  задания 

1. Выпишите  из  диктанта  слова  с  безударными  гласными  в  корне,  проверяемыми  ударениями.  Рядом  напишите  проверочные  слова  (по  три – четыре  примера)

1-й  абзац  -  1-й  вариант остальной  текст  -  2-й  вариант

 2. Разберите  слова  по  составу:

Притихшим,  по-весеннему,  расчищается  -  1-й  вариант звенящих,  по-заячьи,  становится  -  2-й  вариант

 3. Выписать  из  текста  по  два  словосочетания   на  все  виды  подчинительной  связи:

1-й  абзац  -  1-й  вариант остальной  текст  -  2-й  вариант

 4. Сделать  синтаксический  разбор  предложения:

Ни  справа,  ни  слева  -  нигде ничего  нельзя  разглядеть.  -  1-й  вариант 

Белесые его  клочья  клубящиеся  и  цепляющиеся  за  колючие  кусты,  уползают  вдаль.  -  1-й  вариант

5. Орфографический разбор текста.

7 класс.

Диктант.

Кто спит.

Рыбы, птицы, животные спят по-разному. Некоторые рыбы засветло опускаются на дно, уходят вглубь и стараются спрятаться в зарослях подводной растительности. Некоторые во время сна медленно начинают передвигаться вперед, вправо или влево. Иная рыбка плавает головой вниз или на боку, а то и переворачивается вверх брюшком.

Шимпанзе ежедневно устраивает новое ложе на дереве, на воле никогда нигде по-другому не спит. Залезает наверх и располагается поудобнее3на ветке. В зоопарке им приходится жить по-новому. Волей-неволей они постепенно с трудом приучаются спать на деревянных кроватях, ноиногда какая-нибудь из них начинает взволнованно кричать, цепляетсяза сетку и повисает на ней. Но висеть так неудобно, и обезьянка, чуть-чуть3 повисев, все-таки укладывается снова на отведенное ей место.

Огромные бегемоты постоянно сидят в воде. Во время сна туловище наполовину погружено в ил, а ноздри и глаза остаются снаружи.

Большинство птиц спит ночью, но филины, совы, сычи и кое-какие другие птицы бодрствуют ночь напролет и засыпают лишь рано утром.

(116 слов)

Грамматическое задание

1. Выполните морфологический разбор наречия: чуть-чуть(1 вариант); поудобнее (2 вариант).

2. Выпишите служебные слова из предложений и определите их принадлежность (предлог, союз, частица): из1, 4 абзацев (1 вариант); из 2 абзаца (2 вариант).

3. Сделайте полный синтаксический разбор предложения, нарисуйте схему:

Некоторые рыбы засветло опускаются на дно, уходят вглубь и стараются спрятаться в зарослях подводной растительности. (1 вариант);

Шимпанзе ежедневно устраивает новое ложе на дереве, на воле никогда нигде по-другому не спит. (2 вариант).

10 класс.

1. В каком слове все согласные мягкие?

а) Цепи б) жилище в) увидеться г) сияние

2. В каком слове верно поставлено ударение?

а) бантЫ б) позвОнит в) включИт г)красивЕе

3. Какое из слов имеет значение «слепая преданность какой-либо идее»?

а) аскетизм б) фанатизм в) догматизм г) альтруизм

4. Укажите предложение с фразеологизмом:

а) В июне бывают самые длинные ночи. б) Я люблю прогулки в светлые ночи.

в)Многие приезжают на север посмотреть белые ночи. г) На линейку мы пришли в

белых рубашках

5. В каком предложении вместо слова ДЕМОКРАТИЧЕСКИЙ нужно употребить ДЕМОКРАТИЧНЫЙ?

а) Демократическая партия была сформирована давно.

б) В своих письмах он оставался противником демократического образа

правления.

в) Было указано на возросшее значение демократических сил.

г) Игрушка – одно из проявлений массовой культуры, глубоко жизненное и

демократическое.

6. Какое слово состоит из приставки, корня, одного суффикса и окончания?

а) потихоньку б) сплошной в)низвергающий г) догадлив

7. Восстановите звенья словообразовательной цепочки: Боль → …… → …… → …….. → болезненность.

8. В каком варианте есть ошибка в образовании формы слова:

а) чудеснейшим образом б) косвенных падежей в) выздоровею г) шестиста рублей

9. Запишите слова, определите часть речи. Над прилагательными и местоимениями укажите разряды по значению: весь, двуногие, разве, четверо, кое-как, тоже. Свой, свояк, свойственный, их, зимний, гав.

10. Выберите грамматически правильное продолжение предложения:

РАСПОЛОЖИВШИСЬ НА ЗЕМЛЯНОЙ НАСЫПИ,…

а)… зрителям был виден мой стадион.

б) …игра сопровождалась одобрительными криками зрителей.

г)…у зрителей был прекрасный обзор всего поля.

д)…можно было наблюдать за ходом соревнований.

11. Укажите группу, в которой есть ошибки в правописании.

а) лошадь привязана, привязанная лошадь, вязанный свитер, ветреный день.

б) президент, пребывать не в духе, приобщаться к прекрасному, привратник.

в) невысокая, но крутая гора; недостаёт внимания; недосолить обед; вовсе не глупый.

г) подравнять чёлку, упростить работу, обвевать (ветром), оптимизм.