Главное записываем в тетрадь. Оформляем запись следующим образом:
«Война и мир» том 1 часть 1
Ростовы | Болконские |
Повторим и обобщим!
Сцены именин даны вперемешку с главами о смерти графа Безухова, чередуя эти главы, Толстой передает тем самым ощущение сложности и многообразия жизни, в которых одновременно совершается веселье и горе, смерть и радость.
II. Эпизод именин следует за сценами вечера в салоне Шерер. Толстой подчеркивает сходство положений: там гости и тут гости.
1) Что вы скажете о хозяйке дома?
Хозяйка дома – графиня Н. Ростова – в том же возрасте, что и Анна Павловна – 40-летняя женщина. Но та - общественная энтузиастка, старая дева, не пустившая никаких корней в жизни (это важно для Толстого). Графиня – глава семьи, мать, жена, хозяйка дома.
2) Хозяин дома:
а) Радушен, хлебосолен, добр, великодушен, прост. своей добротой известен всей Москве, а между тем принимает всех гостей без исключения (и выше, и ниже стоящих его людей), одинаково: мой дорогой, моя дорогая.
б) Так ли принимает гостей Анна Павловна?
в) Говорит он только по-русски, иногда (очень редко) на дурном французском.
3) Какой разговор ведут хозяева и гости? (О графине Апраксиной, о графе Безухове, о Пьере)
Молодое поколение
4) И в эту светскую обстановку, как «луч солнца» врывается молодое поколение Ростовых.
5) Что вы можете сказать об интересах, увлечениях молодого поколения Ростовых?
Отношения простые, искренние, сердечные, уважительные, любовные. Все интересуются стихами, любят петь.
Все секреты и чувства их на виду, все они переживают первое чувство чистой и светлой влюбленности.
Их интересы, увлечения еще не ушли далеко от детства (Соня и Николай, Наташа и Борис, эпизод с куклой Мими).
6) Так ли «развлекается» «золотая» аристократическая петербургская молодежь компании Курагина-Долохова?
Время там они проводят в кутежах, в разврате, нелепых и злых шутках (сравните: венчание куклы и история с медведем).
7) Утренний прием в доме Ростовых заканчивается многозначительным эпизодом. Графиня Ростова дает деньги на обмундирование Бориса. Почему этот эпизод многозначителен? Как он характеризует семью Ростовых?
ни о чем не просит Ростову, как просил у Шерер кн. Василий (а ведь они – товарищи молодости). Там ей пришлось унижаться перед князем, а тут сама графиня, ее старинная приятельница, смущаясь, предлагает ей деньги. (гл. 14)
II. Затем идут сцены вечернего празднования именин.
1. Кто главный гость у ? (утонченный виконт-эмигрант)
А у Ростовых? ()
2. Ее ждут, без нее не начинают обеда. Что же она из себя представляет? (гл. 15)
3. Какими словами она приветствует графа? (гл. 15)
4. Возможно ли появление в салоне Шерер подобных людей, подобных разговоров?
5.Принято ли у Анны Павловны говорить о том, что интересно, принято ли высказывать от души свои мысли и мнения? А у Ростовых?
очень любил «стравить» 2 собеседников, говорливых и разных, и с удовольствием выслушивать их споры.(гл. 15)
6. На каком языке принято говорить у Шерер? А у Ростовых?
Шиншин сочетал изысканные французские выражения с самыми простонародными, М. Ахросимова говорит на сочном, простом русском языке, хозяин говорит на очень дурном французском языке.
7. Как принимают здесь Пьера?
После его выходки на него везде смотрят как на зачумленного, а здесь ему и просто, и весело, и легко, и покойно. (гл. 15)
III.
1. О чем говорят за столом старшие у Ростовых? (гл. 16)
Так же, как и у Шерер, говорят о политике и войне.
2. В таком ли тоне говорят об этом у Шерер? у Ростовых?
3. Как этот вопрос волнует старшее поколение? (гл. 16)
а) полковник (служака и патриот): драться до последней капли крови и поменьше рассуждать.
б) Шиншин: зачем нелегкая несет воевать с Бонапартом? «Ерема, Ерема, сидел бы ты дома»
в) Илья Ростов, М. Ахросимова: их этот вопрос волнует главным образом в той связи, что на войну идут сыновья.
г) Николай Ростов: настроение восторженное, русские должны побеждать или умирать!
4. Выходка Наташи за столом, танцы ее с Пьером, который здесь себя чувствует проще.
5. Как же можно охарактеризовать Ростовых?
Записать в таблицу!!!
Итог: Ростовы и Шерер – люди одного класса, но разной породы.
Болконские.
Мы уже отмечали портрет князя Андрея Болконского, прочтем его еще раз (гл. 3).
Наконец, портрет княжны Марьи. Что можно сказать о ее характере?
Кто вам больше нравится: Лиза Болконская или княжна Марья? почему? Ведь внешне она и неловка, и худа, и некрасива?
Какие черты Болконских можно назвать фамильными, т. е. свойственными всем Болконским?
Болконские внешне: 1) невысоки ростом;
2) у всех у них строгие и сухие черты лица;
3) маленькие руки и ноги;
4) но едва ли не самое главное, объединяющее всех Болконских – сходство их глаз.
Княжна Марья: особенно хороши глаза, грустные, но глубокие и лучистые, оттого прекрасные.
Князь Андрей: «прекрасные глаза, они светились умным и добрым, непривычным блеском» (гл. 25).
Отец Болконский: Толстой всюду подчеркивает умные и блестящие глаза Болконского-отца.
Какие же черты характера свойственны всем Болконским? Записать в таблицу!
” Своя” или нет в семье Болконских Лиза? Почему она не могла быть своей?
К кому ближе семья Болконских – Шерер или Ростовым?
(Жизнь семьи Болконских в Лысых Горах в каких-то своих элементах ближе к жизни Ростовых: та же взаимная любовь членов семьи, та же глубокая сердечность, естественность поведения, большая близость в языке и во взаимоотношениях, к народу.)
В этом отношении они противопоставлены петербургскому высшему свету. Записать.
Чем же отличаются Болконские от Ростовых?
.
Итог: в письме к Фету Толстой одобрил его определение двух видов ума – “ум ума”и “ум сердца”.
Где же мы видим “ум ума” ярко выраженный, а где “ум сердца”?
Подведение итогов работы по I части I тома.
1. Какое время изображено в I части I тома?
(июль, август 1805г.,
назревает конфликт с Наполеоном)
2. Происходит ли в этой части столкновение двух миров - России и Франции? Какую роль оно играет? (это экспозиция, знакомство с обстоятельствами, основными героями).
3. Какие слои русского общества показывает здесь Толстой?
(дворянство, но разные группы его - в Москве, в Петербурге, в поместьях, слуги, гувернеры, конфликт князя Андрея со светским обществом, частично Пьер.
4. Какие же основные группы людей намечает Толстой в этом многолюдье, т. ч. не создается ощущение “толкотни и давки”?
(основные сюжетные линии: история семей Ростовых, Болконских, Безуховых, Курагиных, Друбецких и своего рода семье - салоне Шерер.)
5. Какие события I части группируют вокруг себя эти герои?
(4 эпизода : вечер у Шерер, именины у Ростовых, смерть графа Безухова, князь Андрей в Лысых Горах).
6. Главный прием, с помощью которого характеризует Толстой своих героев? ( контраст, сходство французских и русских языков?
7. Что повторяется во всех эпизодах, скрепляя их в единое целое? (отношение к Наполеону, разговоры о нем позволяют видеть взгляды героев).
Записываем в тетради: Изображение войны 1805-1807гг.
(II и III части т. I)
Идя вслед за Толстым, мы должны разобраться в характере военной кампании 1805 г., изображенной во 2 и 3 частях 1 тома. Эти части наталкивают читателей на размышления о ряде нравственных проблем:
1) отношение к войне и поведение человека на войне;
2) о трусости;
3) о героизме и подвиге;
4) о природе храбрости.
Важны эти главы и потому, что обычно описание исторических событий, отбор материала, освещение зависит от личности писателя.
Следовательно, перед нами стоит еще одна очень большая задача: раскрыть отношение писателя к войне, показать, как он ее изображает.
2. Если в 1 части Толстой изображает обстановку накануне войны, показывает назревание конфликта, то во 2 части он переходит непосредственно к описанию столкновения России с западом.
а) Как в связи с этим расширяется действие романа? Какие новые герои входят в роман?
Действие романа переносится в Австрию, в роман вливается целый поток новых героев: Александр I, австрийский император, Наполеон. Командующие армиями: Кутузов и другие, крупные военачальники (Багратион…), разные командиры, штабные офицеры (Жерков, Несвицкий), дипломат Билибин, русские, австрийские и французские солдаты. Гусары (полк Денисова), пехота (рота Тимохина), артиллеристы (батарея Тушина), гвардия.
б) С какой целью вступило в войну русское правительство?
в) Понимают ли солдаты цели войны? (ч. 2 гл.2)
Считают ли их справедливыми?
Выясняется полнейшее непонимание цели войны и взаимоотношений с союзниками и даже противниками. Кто это говорит, чьи это реплики - неизвестно, голоса из солдатской массы – это подчеркивает общность настроения среди солдат.
г) Готова ли русская армия к войне?
Это показывает смотр под Браунау. Назначая смотр русской армии, продолжавшей трудный поход, Кутузов хотел показать австрийским союзникам, что русская армия не готова к походу.
После тысячеверстных переходов из России она обносилась, а австрийское командование не удосужилось обуть солдат в новую обувь.
д) Почему Кутузов стремился удержать армию от столкновений?
е) Была ли для Кутузова эта война священным делом или необходимостью?
ж) Какая же у него главная цель? Удержать армию от вступления в бой.
3. Как бы мог поступить в этом случае другой главнокомандующий?
Не будь у полководца понимания солдатской массы, не будь он столь опытен, как Кутузов, и, главное, обладай он честолюбием и желанием отличиться, русская армия была бы разбита гораздо раньше. Что показал смотр?
Запись в тетради.
Итог: Итак, непонимание солдатами целей войны, отрицательное отношение к ней Кутузова, недоверие между союзниками, бездарность австрийского командования, нехватка провианта, общее состояние неразберихи – вот что дает сцена смотра в Браунау.
Отношение к войне самого автора.
1. Большинство сцен, раскрывающих отношение Толстого к войне, связано с образом Николая Ростова.
Почему именно с ним? Ведь он еще не обстрелянный, не успевший стать настоящим военным? Именно потому, что он обыкновенный молодой человек, впервые будет принимать участие в войне, как он ее воспринимает – и есть выражение естественных, непосредственных человеческих чувств.
а) Вот перед боем Николай Ростов здоровается с немцем, хозяином дома, в котором живет. (ч. 2, гл. 4)
Сцена эта символична. Она ключ к пониманию Толстым проблем мира и войны. К чему война, если военный и штатский, русский и немец – братья, если они кричат: «Да здравствует весь мир!» Какая глубокая, мудрая мысль проводится через такую маленькую сцену.
б) Какая сцена напоминает эту?
Разговор французских и русских солдат во время перемирия. (ч. 2, гл. 15)
В том, как пишет Толстой, что все осталось по-старому, - звучит горечь. Толстой ненавидит войну. Он хочет подчеркнуть, что война не есть способ решения споров между людьми.
2. Ненавидя войну, Толстой сознательно рисует ее не в романтическо-героическом плане «с развевающимися знаменами и гарцующими генералами», он акцентирует внимание «на крови, страданиях, смерти», сопутствующих будничной страде войны.
Какие сцены романа части 2 это подчеркивают?
а) Видя, как падают убитые снарядами солдаты, морщась «будто от жгучей боли», офицер Несвицкий, друг Андрея Болконского, говорит, что если бы он был царем, то никогда бы не воевал. (том 1, ч. 2, гл.8)
б) Николай Ростов, который сначала стремился попасть на войну, «чувствуя призвание к военной службе», разочаровался в ней при первом же столкновении с действительностью. Во время забытья, мучаясь от раны, теряя сознание, Николай вспоминает родную семью, дом, радостные, светлые, милые сердцу картины русской зимы, думает: «И зачем я пошел сюда?»
III. Столкновение романтического представления о войне с ее реальным лицом, жестокостью, бесчеловечностью ярко проявляется и в других эпизодах, особенно в сценах переживаний Николая Ростова в первом бою. (ч. 2 гл. 8)
В этом отрывке все важно: раньше Николай Ростов представлял себе
1) первое сражение как нечто возвышенно-героическое – рубить врагов на лету, а на деле – нужен пук соломы;
2) кругом красота земли, спокойствие природы – носилки, стоны, смерть;
3) в сознании Николая Ростова сталкиваются «страх смерти и носилок, любовь к солнцу и жизни».
4) Противопоставляя красоту мирной природы ужасам войны, Толстой еще раз подчеркивает, что война – не есть способ решения споров между людьми.
5. Описание плотины Аугеста (гл. 18, ч. 3)
Но Л. Толстой не пацифист. Тема войны получит новое решение в изображении 1812 г., где Толстой по-прежнему, не отказываясь от подчеркивания кровавости войны, утверждает необходимость войны освободительной.
Если на тебя напал враг, если он посягает на твое Отечество, на жизнь людей – бери первую попавшуюся в руки дубину и бей своего врага, потому что он преступник.
Отношение Толстого к войне. (коротко записать в тетради.
Домашнее задание: Т. 1, ч. 2, гл. 19-21 (Тушин, Жерков, Тимохин, князь Андрей в бою), прочесть гл. с 11 по 19 ч. 3
1) Чем объясняет Толстой проигрыш Аустерлицкого сражения и всей войны, если солдаты и офицеры могли проявлять чудеса храбрости и героизма?
2) Для чего было замыслено Аустерлицкое сражение?
3) Каково было настроение солдат?
4) Какие случайности вмешались в сражение?
5) чем закончилось сражение?
6) Осталось ли прежним отношение у Наполеону главных героев романа?
7) Почему рядом с аустерлицкими батальными сценами стоят главы, рисующие женитьбу Пьера на Элен?
