Урок внеклассного чтения 1 класс
Тема: Хомченко «Гости»
Задачи:
1. Знакомство со сказкой В. Хомченко «Гости»;
2. Совершенствование навыка чтения, умения анализировать текст, выделять глав-ное, обобщать, делать выводы;
3. Развитие речи и мышления;
4. Создание положительного отношения детей к обучению, в том числе к чтению.
1. Организационный момент.
Мы приветствуем гостей -
Дорогих учителей,
Всех знакомых, незнакомых,
И серьёзных, и весёлых.
Прозвенел звонок для нас,
Все зашли спокойно в класс,
Встали все у парт красиво,
Поздоровались учтиво.
Тихо сели, спинки прямо.
Начинаем наш урок.
1.Дыхательная гимнастика и подготовка голоса.
Задуйте свечу.
Сделайте глубокий вдох и разом выдохните весь воздух. Задуйте одну большую свечу.
Представьте, что на руке стоит три маленьких свечки. Сделайте глубокий вдох и выдохните тремя пропорциями. Задуйте каждую свечу.
Представьте, что перед вами большой именинный пирог. На нем много маленьких свечек. Сделайте глубокий вдох и постарайтесь задуть как можно больше маленьких свечек, сделав максимальное количество коротких выдохов.
Выдох со счетом.
Сделайте глубокий вдох, на выдохе громко считайте до тех пор, пока не кончится воздух.
Использование скороговорки (хором):
Как на горке, на пригорке
Стоят 33 Егорки
(глубокий вдох)
Раз Егорка, два Егорка...
(и т. д. до полного выдоха).
2. Чтение слов парами.
Постарайтесь читать целыми словами.
Пол полк пена пенал
Бор борщ стол столб
Вол волк шар шарф
Зал залп сор сорт
Пара парад бор борт
Метр метро шпага шпагат
3. Работа над скороговоркой.
Читаем: тихо - громко, медленно - быстро, с логическим ударением на разных словах; читаем выразительно (радость, грусть, с испугом, по секрету, весело, с угрозой).
Конкурс скороговорщиков: чисто быстро прочитать скороговорку.
Чистоговорка «Шесть мышат в шалаше шуршат».
4. Найдите слова, которые спрятались.
Хлев, уточка, столб.
Щель, зубр, коса.
Смех, скот, экран.
Олень, клещ, удочка.
5. Составьте из слогов слова.
ма | ла | ва |
ко | ши | та |
ря | ла | на |
ре | би | ши |
ку | бя | ки |
Физминутка.
Дети говорят слова и выполняют движения.
– А теперь все тихо встали! Отдохнём!
Котик, котик, мой дружок!
Полосатенький бочок.
Котик раненько встаёт,
Щечки моет,
Шейку трёт.
Подметает котик хатку
И выходит на зарядку:
Лапки кверху поднимает,
А потом их опускает,
А потом их разведёт
И к груди скорей прижмёт.
А потом быстрей:
Хлопай, хлопай веселей!
6. Вступительная беседа.
Сегодня мы с вами прочитаем сказку В. Хомченко «Гости». Как вы думаете, о чём будет эта сказка? (предположения детей)
Чтобы узнать главных героев этой сказки, мы сейчас будем отгадывать загадки.
1. Спит под ёлкой колобок,
Колобок – колючий бок. (Ёжик)
2. Что за чудо! Вот так чудо!
Сверху – блюдо,
Снизу – блюдо.
Ходит чудо по дороге,
Голова торчит да ноги. (Черепаха)
3. В одежде богатой,
А сам – слеповатый,
Живёт без оконца,
Не видит солнца. (Крот)
4. Прыгает пружинка,
Зелёная спинка –
С травы на былинку,
С ветки на тропинку. (Кузнечик)
5. С виду на червя похожа,
Но ещё есть ножек много.
Быстро бегает везде,
А живёт она в земле. (Сороконожка)
7. Чтение сказки «Гости» учителем.
Гости
Надумал однажды ёжик соседей в гости позвать. Пригласил черепаху, крота, кузнечика и сороконожку. Ждал их, ждал, да так и не дождался.
Черепаха и сейчас ещё идёт где-то. А когда придёт, неизвестно. Ведь все знают, какая она «быстрая».
Крот под землёй в гости пошёл. Копался, копался, да и сбился с дороги – мимо дома прополз.
Кузнечик, прежде чем к ёжику идти, задумал подковки себе подбить. Звенел, звенел молоточком, а тут и ночь пришла. А ночью кто же в гости ходит?
Одна сороконожка приползла к дому ёжика. Да по пути ноги запачкала. Стала их вытирать – одну, другую, пятую, десятую… Пока вытерла, ёжик спать лёг.
8. Чтение сказки детьми цепочкой.
ФИЗМИНУТКА.
Руки за спинки, головки назад,
Глазки пускай в потолок поглядят.
Головки опустим – на парту смотри
И снова наверх - где там муха летит?
Глазами вращаем, поищем её.
9. Анализ сказки по вопросам учителя.
-Кого пригласил ёжик в гости?
-Расскажите, как собирались к ёжику гости.
10 .А сейчас мы прочитаем про героев этой сказки по группам.
Ежик
Кто там в кустиках шуршит?
И травинки шевелит?
Это ежик, наш колючий,
В дом к себе с грибком спешит.
Гриб несет своим ежатам,
Чтоб быстрее подросли
И под старость, маме с папой,
Гриб огромный принесли!
Покажи повышение и понижение голоса.
- Что ж ты, Еж, такой колючий? ^
- Это я на всякий случай. v
Знаешь, кто мои соседи? ^
Лисы, волки и медведи. v
Черепаха
Триста лет живу на свете.
Знают это даже дети.
Домик мой всегда при мне,
Им довольна я вполне.
В нем уютно и тепло,
И просторно, и светло.
С ним шагаю не спеша,
Свежим воздухом дыша,
Но стремлюсь всегда к воде,
Потому что душно мне.
На пруду меня все знают,
Черепахой называют.
Крот
День за днём, за годом год
Ход подземный роет крот.
Две передних быстрых лапки
У крота, как две лопатки.
Кузнечик
Кузнечик, как никто другой,
Гордится левой ногой.
Он ей стихи не пишет,
Ногой Кузнечик слышит.
Сороконожки
Рано утром по дорожке
В класс бегут сороконожки.
Раньше всех они проснулись,
Раньше всех они обулись,
Натянув на сорок ног
Сорок маленьких сапог.
Раньше всех они успели
Застелить свои постели.
И теперь бегут из норок
Раньше всех минут на сорок,
Раньше всех, свою еду
Доедая на ходу.
Вот они заходят в класс
С опозданием на час.
Говорят им:
- Где вы были,
Вы про школу позабыли,
Вы проспали?"
- Не проспали.
- Вы гуляли?
- Не гуляли,
Мы стояли на пороге,
Вытирали ноги!
Набор деформированных предложений.
1. дали каши Маше манной нашей
2. летом одним и зимой цветом
3. рыбу на ловят рыбаки рыбалке
4. ко мне друзья пришли мои на праздник
5. в саду в нашем расцвела клубника
Рефлексия.
На доске круги –солнышки, где показано разное настроение. Прикрепите свои лучики в зависимости от вашего настроения и работы на уроке.
