ЗАДАНИЯ
муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по географии
Московская область, 2016-2017 уч. г.
7 КЛАСС
АНАЛИТИЧЕСКИЙ ТУР
Вам предлагаются для решения пять географических задач (Задание 1 – Задание 5). Ответы на задания заносите в бланк ответов аналитического тура.
Задание 1. На рисунках представлены портреты великих ученых-географов разных веков, сделавших выдающиеся географические открытия, и внесших значительный вклад в развитие географической науки.
Соотнесите буквенные индексы портретов этих ученых с приведенными ниже описаниями открытий, которые они сделали. Определите, какие географы изображены на портретах. Приведите три любых примера географических объектов, названных имена кого либо из этих ученых?
Задание 2. На основании рассказа о том как группа школьников искала «клад» определите масштаб карты. Масштаб запишите в численном и именованном виде (приведите необходимые расчёты). В тексте вместо цифр вставьте пропущенные слова.
Маршрут начался (точка № 1) на 1 (сторона горизонта) 2 (тип населенного пункта и его название). На развилке 3 (тип дорог) мы пошли в 4 (направлении) через 5 (объект) и, пройдя 380 м, достигли точки № 2. Это 6 (объект), который располагался на 7 (форма рельефа и её высотная характеристика). Между точкой № 1 и точкой № 2 нам пришлось подняться на 8 (высота в м). До точки № 3 – 9 (объект) мы прошли 10 (расстояние в м). Двигаясь дальше по 3, мы быстро миновали точку №4 – 11 (объект) и точку № 5 – 12 (объект). В точке № 6 – 13 (форма рельефа, её название и высота) нас попросили взять азимуты на точки № 5 – 14 и № 7 – 15. После этого мы спустились к пасеке. Дорогу к следующей точке нам преградил 16 (объект и его характеристики). Для экономии времени и сил мы решили пересечь его по 17 (объект). В точке № 8 нам предложили самостоятельно найти последнюю точку № 9. Для этого нам дали только азимут на объект и расстояние до него: 56° и 340 – 350 м. Этой точкой оказалась 18 (объект). Здесь и был спрятан «клад».
Задание 3. Внимательно прочитайте текст, определите территорию и заполните таблицу, касающуюся выделенных в тексте отрывков.
Эта территория раскинулась примерно на 4500–4800 километров с запада на восток и на 800–1200 километров с севера на юг и занимает по разным оценкам от 6 до 9 миллионов квадратных километров. Столь большой разброс в площади объясняется некой неопределенностью границ, которые многие проводят по-разному. Наиболее очевидны границы на западе, где территория выходит к океану и на севере, где она ограничена морем и крупнейшей горной системой материка с высочайшей вершиной в 4167 метров. На востоке граница проводится по ещё одному морю либо по крупной реке, поэтому часто на востоке выделяются два самостоятельных природных региона. Наиболее неопределённой является южная граница, которая обычно проводится по комплексам древних песчаных дюн, южнее которых располагается переходная зона, протягивающаяся на 4000 километров.
Рельеф очень разнообразен и обусловлен сложным тектоническим строением территории. Это часть древней платформы. В рельефе преобладают равнины с высотами от 200 до 500 метров. Горные выступы расположены в центральной части и представлены двумя нагорьями, которые окружены ступенчатыми плато с абсолютными высотами в 500–1000 метров. Высочайшая точка территории – вулкан с высотой 3415 метров.
На территории есть несколько крупных впадин, в том числе и расположенная в её северо-восточной части самая низкая точка с отметками высот в 133 метра ниже уровня моря. Типичны также русла сухих рек, у которых на данной территории два местных названия.
Климат жаркий и сухой, значительные суточные колебания температуры воздуха. Здесь расположено одно из самых жарких мест планеты. Часто происходят пыльные бури.
На данной территории расположены более десяти государств. Плотность населения низкая, менее 1 человека на квадратный километр. Население занято пастбищным животноводством, земледелием, в городах – ремеслами.
Задание 4.
Об этой акватории поэт написал следующие строки
В тиши – достоинством суровым
могучей сказочной красы.
В его блистающем просторе,
в глубинной толще вековой,
в его повадках – облик моря
и отзвук в говоре морской.
От скальных круч Хамар-Дабана
оплетает гор своих венец
он – мирового океана
на этой суше посланец.
Прочитав отрывок ответьте на следующие вопросы:
1. О каком географическом объекте пишет поэт?
2. Как называется раздел географии и гидрологии, который изучает подобные объекты?
3. Один из местных теплых ветров характерен только для этого объекта и связан с названиями реки, редкого млекопитающего и заповедника. Назовите ветер и редкое млекопитающее.
4. К какой тектонической структуре приурочен данный объект?
5. В какую эпоху складчатости возник Хамар-Дабан, упомянутое в стихотворение горное сооружение.
Задача 5. Разделите перечисленные речные системы на группы по особенностям водного режима с точки зрения климатических особенностей местности (выделите субарктический, умеренный муссонный, умеренный морской, субэкваториальный типы водного режима):
o р. Яна
o р. Нигер
o р. Меконг
o р. Сан-Франсиску
o р. Уссури
o р. Сена
o р. Темза
o р. Индигирка
Дайте краткую характеристику этих типов: для каждого укажите основные источники питания и особенности изменения расхода воды по сезонам.
