Автор:
Конспект урока русского языка в 4классе
Тема: Сочинение по картине Н. Рериха «Заморские гости»
Тип урока: Развитие речи.
Цель: Развитие умения определять тему картины, описывать картину, раскрывать замысел художника, передавать своё отношение к картине.
Формируемые УУД:
Познавательные: -осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме;
Коммуникативные:- владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка;
Регулятивные: - составление плана и последовательности действий; внесение необходимых дополнений и корректив в план и способ действия;
-способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию;
Личностные: - нравственно-этическое оценивание усваиваемого содержания, обеспечивающее личностный моральный выбор на основе личностных и социальных ценностей.
Оборудование: Интерактивная доска, проектор, компьютер, репродукция картины Н. Рериха «Заморские гости», портрет ,
Литература: материал о жизни и творчестве
учебник «Русский язык» 4 класс авт. В. Канакина
УМК: «Школа России» 4 класс
Этап урока | Деятельность учителя | Деятельность ученика |
1. Организационный момент | Приветствие Сообщение темы и цели урока - Сегодня на уроке мы с вами будем продолжать учиться писать сочинение. - Что такое сочинение? - Сегодня наше мы напишем сочинение по картине Сочинение по картине – как называется тип текста? - Текст нашего сочинения – описание. - Что такое текст-описание? Сколько можно нарисовать картин по тексту - описанию и на какой вопрос можно ответить? | -Текст- описание. Много прилагательных. -Можно нарисовать одну картину и ответить на вопрос, какая картина? |
2. Подготовка к восприятию картины | Рассказ о художнике картины Художник, картину которого мы сегодня будем описывать, человек необычайного таланта. Николай Константинович Рерих родился 9 октября 1874 года в Петербурге в семье известного нотариуса. В 1883 году Николай Рерих сдал вступительные экзамены в одну из лучших и дорогих частных школ Санкт - Петербурга – гимназию Карла фон Мая. Экзамены были сданы с такой лёгкостью, что фон Мая воскликнул: «Будет профессором!» Среди разнообразных увлечений Николая были рисование, география, археология, история, коллекционирование минералов, верховая езда, охота. В 1893 г. Н. Рерих поступил в петербургскую академию художеств. Одновременно Николай поступил на юридический факультет в университет, послушал курс историко-филологического факультета. С весны 1918 г. Художник жил за рубежом, побывал во многих странах Николай Константинович Рерих выдающийся деятель русской и мировой культуры. Художник, учёный, путешественник, общественный деятель, писатель, мыслитель. Прочитайте текст упр. 84. - Что ещё узнали об этом человеке? | Слушают учителя. Читают текст упражнения. Рассказывают. |
3.Рассматривание картины | Давайте «прогуляемся» по нашей «картинной галерее». | Открывают картинную галерею. (с.112) |
Перед нами репродукция картины «Заморские гости». - Что на ней изображено? - Какое настроение создаёт картина? -Какие чувства, мысли пробудила у вас картина? - Понятно ли вам её содержание? - Почему картина названа «Заморские гости»? Сюжет этого произведения родился у художника во время путешествия в г. Новгород по пути «из варяг в греки» (Торговый путь «из варяг в греки»). Этот древний торговый путь существовал примерно 1000 лет назад и проходил по главным дорогам того времени через реки Двину Днепр, соединяя Варяжское море (Балтийское) с Русским морем (Чёрным). Маршрут проходил через наши славянские земли, которые называли Белой Русью, на этом пути встречались иноземцам такие древние русские города как Великий Новгород и Киев. Эту важнейшую торговую ветвь освоили скандинавские викинги (викинги), целью которых было попасть в Константинополь - столицу Византии, крупнейший мировой торговый центр. На восточнославянских землях викингов называли варягами (варяги). Варяги были лучшими торговцами и воинами Европы того времени. Мы до сих пор вспоминаем о варягах, когда занимаемся археологией, письменностью, фольклором. Описание картины. Выявление изобразительных средств картины. - Посмотрите на воду. Какой вы видите её? - Как вы думаете, с каким настроением плывут заморские гости? Варяги плывут к славянским племенам с миссией мира. Волна бежит в славянскую жизнь: через леса и болота, поля и холмы, к стенам далёкого града. Увидят народы славянские редких, незнакомых гостей, подивятся они на строй боевой, на их заморский обычай. -Всмотримся в пейзаж северной природы. Что видят вокруг заморские гости? - Какое настроение вызывает у вас эта картина - В картине «Заморские гости» оживает глубокая старина, она проникает в наши чувства в блеске ослепительных красок, жизнерадостная, бодрая, прекрасная. Художник заставляет нас стать очевидцами событий яркой жизни Древней Руси. Рерих писал, что для понимания красоты этой Руси нужно полюбить её славную, родную, полную дикого простора и воли. | Рассматривают картину. Делятся своими впечатлениями. -Парусные лодки. -Радостное, весёлое. - Радости, покоя. Прибыли из других стран. Из-за границы. Одежда и оружие не характерны жителям Древней Руси, флаг на мачте корабля не российский. Ладьи ярко окрашены, борта украшены разноцветными щитами, полосатые алые паруса пылают на фоне голубого неба, яркая раскраска горит на солнце, на носах кораблей гордо вздымаются узорчатые головы драконов, середина ладьи покрыта расписным покрывалом(намётом), скрывающим гребцов от дождя и жары.
рассекают воду волны. Народу довольно много, кто сидит, кто стоит. Все они в шлемах тяжёлых металлических, рубахи с узорами, поверх которых надет защитный жилет; кустистые брови, усы; кто-то пристально, с интересом всматривается вдаль на берега славянские, кто-то переговаривается, делится впечатлениями. Зелёные холмы, поля. Всё вокруг полно силы, красоты. Простор. На одном из холмов три кургана, на другом - град, обнесённый крепостной стеной. Бодрое, ликующее - радостное чувство | |
Составление плана сочинения. | - По содержанию этой картины мы будем писать текст. Определим, какой будет текст по типу?
План записан на доске. 1.Художник и его картина. 2.-Расписные ладьи. - Северная природа 3.Моё отношение к картине. | Описание. Вводная, основная, заключительная. О и его картине. О заморских гостях, плывущих на расписных ладьях. Об окружающей природе. Выразим своё отношение к картине. |
Речевая и лексическая подготовка - В записи текста вам поможет текст упр. 85. - Составим предложение(я), которые могли бы войти в 1-ую часть. Составим предложения для основной части. - Всмотритесь в пейзаж северной природы. Как вы думаете, какое время года изобразил Рерих? Обратим внимание на краски. (Нам сложно определить время года, но сам Рерих писал, что это весенний день.) | Перед нами картина художника «Заморские гости». Длинным рядом идут по синей глади реки расписные ладьи. Стоит тёплый весенний день. В тёмно-синей реке отражаются красные, жёлтые, зелёные полосы и круги заморских узоров кораблей. | |
Орфографическая работа | Как оформляется каждая часть сочинения? Слова –помощники на доске. Художник, живописец, в глубь времён, изобразил. Расписные ладьи, раскраска, паруса, борта, украшены, разноцветные, узорчатые, варяги, товар. Синева небес, сияет, отражаются, вдалеке, холмы, курганы, град. | |
Запись текста на черновик | Написание учащимися сочинения в черновике. Д/з. написать сочинение в тетрадь. |
