Тема урока: «Непроизводные и производные предлоги». 7 класс
Цели урока:
1. Познакомить учащихся с непроизводными и производными предлогами, с приемами отграничения их от омонимичных частей речи;
2. Формировать умение отличать производные предлоги от омонимичных частей речи, правильно употреблять производные предлоги в речи.
3. Работа по развитию речи: предупреждение ошибок на употребление предлогов.
4. Повторить написание приставок на з-с, знаки препинания в сложном предложении, при причастном обороте.
Оборудование: Интерактивная доска, презентация «Непроизводные и производные предлоги», раздаточный материал «Тест по орфографии», учебник, тетрадь.
Ход урока:
1. Организационный момент.
2. Сообщение темы и цели урока.
1. Посмотрите на тему урока и сформулируйте цели нашего урока.
2. Что мы уже знаем о предлоге?
3. Составьте кластер и синквейн со словом «предлог».
3.«Это интересно» (повторение теории о предлоге)
В переводе с греческого языка «предлог» обозначает «перед словом». Предлогов в русском языке не так много: около 200 слов. Но по частоте предлог занимает 4 место после существительного, глагола, местоимения. Самый употребительный из всех предлогов – предлог «в».
4.«Синтаксическая разминка»
Ø Составить схемы предложений:
1. Горизонт прояснился, и чистая заря долго горела над лугом.
2. Скворец, высунувшийся из своего домика, вылетел на ветку и начал передразнивать соловья.
Ø Обозначить части речи и члены предложения.
Берега стояли во мгле, будто прислушиваясь к немолчному шороху все прибывающей воды.
5.«Орфографическая разминка»
Распределить в 2 столбика: приставки на з, на с.
Безжалостный, сделать, сдуть, сжечь, здание, бесшумный, беспорядок, раскроить, испечь, чересчур, сгореть, изгибаться.
6.Проверка домашнего задания.
Упр. 292.
7. Закрепление изученного.
Исправить ошибки в употреблении предлогов.
• Оплотить за билет
• Уверенность в победу
• Дилиться о своих достижениях
• Таблетки для головной боли
• Указать о недостатках
• Проверь себя
• Оплатить билет (заплатить за билет)
• Уверенность в победу (уверенность в победе)
• Делиться о своих достижениях (делиться своими достижениями)
• Таблетки для головной боли (таблетки от головной боли)
• Указать о недостатках (указать на
Недостатки
8. Изучение нового материала:
1.(Презентация) По своему происхождению предлоги делятся на
непроизводные и производные
Непроизводные – это предлоги, потерявшие связь со словами, от которых они образованы. Это очень старые предлоги, например: Без, над, для, об, от, под, пред, при, про, через, в, до, за, из, к, на, о, по, с, у.
Производные – это предлоги, образованные от самостоятельных частей речи. Они теряют при этом свое лексическое значение и морфологические признаки.
По происхождению производные предлоги можно разделить на три группы: 1) наречные 2) отыменные 3) отглагольные
2.Изучение теории по учебнику – параграф 50.
3. Закрепление материала:
Ø Упражнение упр. 296 (выполняется в тетрадях).
Ø Замена непроизводных предлогов производными.
Стоять у стола – около стола
Прийти за другого – вместо другого
Из-за болезни – вследствие болезни
Ходить у дома – возле дома
Отказаться из-за нездоровья – вследствие нездоровья
4.Приемы разграничения омонимов.
5. Тест по орфографии (раздаточный материал).
9. Домашнее задание:
1. Параграф 50
2. Упражнение 297
3. Индивидуальное задание: составить кластер и синквейн со словом «Предлог»
