Анализ урока по ФГОС

Анализ урока по ФГОС

Учитель:	Дата
Предмет:	Класс
Тема урока:
Целеполагание
Отсутствует	Цель формулирует учитель	Совместно с учащимися
0	1	2
Цели урока
Нельзя измерить, продиагностировать	Диагностичны, измеряемы
1	2
Организация урока:
тип урока
Урок «открытия» нового знания	Урок рефлексии	Урок общеметодологической направленности	Урок развивающего контроля	Не соответствует ФГОС
1	1	1	1	0
структура урока, этапы, их логическая последовательность и дозировка во времени, соответствие построения урока его содержанию и поставленной цели
Отсутствует	Соответствует частично	Соответствует
0	1	2
Создание мотивационного поля
Отсутствует	На этапе целеполагания	На отдельных этапах урока
0	1	1
Содержание урока
Нет связи с жизнью, практической деятельностью	Прослеживается связь с жизнью, практической деятельностью	Прослеживается связь с жизнью, практической деятельностью, имеется интеграция содержания, связь изучаемого материала с ранее пройденным, межпредметные связи
0	1	2
Формы организации деятельности учащихся на уроке
Неактивные	Активные	Интерактивные
0	1	1
Фронтальные	Групповые	Парные	Индивидуальные
1	1	1	1
Использование методов, приемов
Использование не оправдано, методы и приемы – репродуктивные («прочитай», «перескажи», «повтори», «вспомните»)	Выбор оправдан,  соответствует целям урока, используются методы и приемы репродуктивные и продуктивные (поисковый, исследователской деятельности («докажи», «объясни», «оцени», «сравни», «найди ошибку»)	Предполагают включение учащихся как субъектов деятельности на некоторых этапах урока; характер – компетентностно-ориентированный	Предполагают включение учащихся как субъектов деятельности на всех этапах урока; характер – компетентностно-ориентированный
0	1	2	3
Использование технологий (за каждую 1 балл, max.4) перечислить
1.
2.
3.
4.
Деятельность обучающихся
0-не соответствует; 1-частично соответствует; 2-соответствует
Познавательная	Коммуникативная	Регулятивная
0	1	2	0	1	2	0	1	2
Рефлексивность
Отсутствует	Эмоциональная рефлексия	Оценка деятельности	Оценка результата	Рефлексия учителя
0	1	1	1	1
Результативность урока
Результат не достигнут или достигнут учителем	Сформирована направленность на предметные компетентности (указать какие); наличие продукта. Результат достигнут отдельными учащимися.	Сформирована направленность на предметные, общепредметные компетентности (указать какие); наличие продукта деятельности, знаний о его практическом применении. Большая часть класса достигла результата.	Сформирована направленность на предметные, общепредметные компетентности, развивались ключевые компетентности  (указать, какие); Результат достигнут каждым учащимся.
0	1	2	3
Домашнее задание
Объем, характер материала, его посильность	Наличие и характер инструктажа	Дифференцированность задания
0	1	2	0	1	2	0	1	2
Оценивание
Целеполага ние	Цели урока	Тип урока	Организация урока	Мотивация	Содержание	Формы работы
Методы, приемы	Технологии	Деятельность обучающихся	Рефлексив ность	Результатив ность	Домашнее задание	Общая оценка

Выводы и рекомендации: _______________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________

Эффективность урока:

Максимальное количество баллов - 43

Набранное количество баллов разделить на максимальное и умножить на 100% это и есть % эффективности урока.

Ниже 50%	≤ 21 б	урок не эффективен
от 50% до 64%	22-27 б	урок мало эффективен
от 65% до 74%	28-32 б	урок удовлетворителен
75% и выше	33-43 б	урок проведён на высоком методическом уровне

Урок посетил___________________ _______________________________________________