Пояснительная записка
Программа дополнительного образования “Забавный английский” направлена на социальное и культурное развитие личности учащегося, его творческой самореализации. Программа призвана помочь ребенку стать ответственным и знающим гражданином, способным использовать свои знания и умения в общении со своими сверстниками.
Направленность программы- социально- педагогическая.
Новизна данной программы заключается в том, что она рассматривается как система использования английского языка в развитии индивидуальности школьника.
Актуальность разработки и создания данной программы обусловлена анализом сложившейся ситуации в практике преподавания иностранного языка в общеобразовательной школе, которая позволяет выявить противоречия между:
· требованиями программы общеобразовательных учреждений и потребностями учащихся в дополнительном языковом материале и применении полученных знаний на практике;
· условиями работы в классно-урочной системе преподавания иностранного языка и потребностями учащихся реализовать свой творческий потенциал.
Цель – развитие индивидуальности школьников, их активной гражданской позиции и коммуникативных навыков через изучение лингвострановедческого материала по английскому языку.
Задачи:
· углубление знаний по предмету,
· развитие речевых навыков,
· расширение лексического запаса,
· получение дополнительной лингвострановедческой информации об англоговорящих странах,
· разбудить интерес детей к углубленному изучению языка,
· использовать английский язык в обиходном общении,
· применять английский язык в других сферах школьной деятельности.
Отличительной особенностью данной программы является сама организация дополнительного обучения по иностранному языку в начальной школе, учитывая психофизиологические особенности учащихся начальной школы, в частности, детей этой возрастной группы интересует сам процесс получения знаний, и чем он разнообразнее по форме и ярче по содержанию, чем меньше напряжён и обязателен, тем эффективнее будет восприятие предлагаемого материала. Диалоги, считалочки, скороговорки, физкультминутки, а также своевременное поощрение успешной деятельности, помогут не только избавить детей от страха перед неизвестным трудным и обязательным, удержать и развить интерес, но и будет способствовать повышению качества знаний в дальнейшем изучении иностранного языка.
Программа рассчитана на 1 год – 36 часов, 1 раз в неделю, для детей 9-12 лет, то есть учащихся 3-6 классов.
Детей данного возраста отличает повышенная познавательная активность. Активность возникает в определенных условиях. Учащийся должен чувствовать потребность в изучении английского языка и иметь необходимые предпосылки для удовлетворения этой потребности. Основными источниками являются мотивация и желание. У подавляющего большинства учащихся начального этапа обучения изначально присутствует высокая мотивация изучения английского языка. Они с большим интересом и желанием приступают к изучению языка, хотят научиться читать, говорить, понимать на английском языке. Интерес учащегося зависит от его успехов в овладении языком. И если ученик видит, что продвигается вперед в слушании, говорении, чтении и письме, он с интересом занимается этим.
Ученик охотно изучает предмет, проявляет активность во внеклассных мероприятиях, если он понимает его социальную (знание английского языка является в определенной степени показателем культуры, интеллигентности) и личную значимость.
Форма и режим занятий.
Форма занятий – групповая, возможна работа по подгруппам и индивидуально. Количество детей в группе от 8 до 12 человек, что дает возможность индивидуального подхода к каждому ребенку.
Методика проведения занятий предусматривает теоретическую подачу материала (словесные методы) с демонстрацией визуального ряда на экране, а также практическую деятельность, являющуюся основой, необходимой для закрепления информации в виде создания стенгазет, открыток, приглашений, писем, составление рассказов и диалогов по теме, подготовки и участия в общешкольных мероприятиях.
Каждое занятие сопровождается физкультминутками и перерывами, где используются элементы английского фольклора (т. е. используются здоровье-сберегающие технологии). Кроме того на каждом занятии особое внимание уделяется формированию здорового образа жизни учащихся.
Ожидаемые результаты
К концу обучения по данной программе обучающийся должен знать:
географическое положение, административно-политическое устройство Великобритании, ее крупные города, традиции и обычаи праздника “Всех святых”, столицу Великобритании, ее достопримечательности и любимые места посещений британцев, традиции и обычаи праздника Рождество, День святого Валентина, традиции и обычаи праздника Дня Матери, известных английских писателей, героев сказок, мультфильмов и фильмов, традиции и обычаи праздников Пасхи и Первого апреля, традиционную английскую пищу, жизнь английских школьников и их досуг.
К концу обучения по данной программе обучающийся должен уметь:
представлять себя, интересоваться делами собеседника, составлять расписание уроков на английском языке.
Требования к уровню подготовки
знать /понимать:
- основные значения изученных лексических единиц; основные способы словообразования, аффиксация;
- особенности структуры простых и сложных предложений; интонацию различных коммуникативных типов предложений;
- признаки изученных грамматических явлений (видо-временных форм глагола, модальных глаголов и их эквивалентов, артиклей, местоимений, пассивного залога, косвенной речи, формы условного наклонения, согласование времён;
- страноведческую информацию из аутентичных источников, обогащённую социальный опыт школьников: сведения о стране /странах изучаемого языка, её /их науке, культуре, исторических и современных реалиях, общественных деятелях, месте сообществе и мировой культуре, взаимоотношениях с нашей страной;
- основные нормы речевого этикета (реплики-клише, оценочную лексику);
- роль владения иностранными языками в современном мире, особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка;
Уметь:
говорение:
- вести диалог, используя оценочные суждения, в ситуациях официального и неофициального общения
-высказываться по предложенным речевым ситуациям в пределах учебных тем;
- обмениваться мнениями по предложенным речевым ситуациям в пределах учебных тем;
- описывать события и явления (в пределах изученных тем), передавать основную мысль и основное содержание прочитанного или услышанного, выражать к нему своё отношение, давать краткую характеристику персонажей;
чтение:
- читать аутентичные тексты разных жанров с пониманием основного содержания прочитанного, определяя тему и главную мысль, выделяя главные факты, устанавливая логическую последовательность фактов текста. Прогнозируя содержание по заголовку или по началу текста, восстанавливая текст из разрозненных абзацев или путём добавления опущенных фрагментов;
- читать аутентичные тексты с полным пониманием содержания, устанавливая причинно - следственную взаимосвязь фактов и событий, обобщая и критически оценивая полученную информацию, комментируя факты и события с собственных позиций;
- читать аутентичные тексты с извлечением интересующей информации. Оценивая её с точки зрения значимости для решения коммуникативной задачи;
аудирование:
- воспринимать на слух и понимать основное значение аутентичных текстов в аудио - и видео - записи: описаний, сообщений, рекламно - информационного характера, рассказов, интервью с опорой на языковую догадку и контекст;
- понимать на слух содержание коротких, несложных аутентичных прагматических текстов и выделять значимую информацию;
Формы подведения итогов реализации программы.Подведение итогов реализации образовательной программы проводится в виде выставок творческих работ, общешкольных мероприятий.
Учебно-тематический план.
№ | Наименование разделов и тем | Кол-во часов | ||
Всего | теория | практика | ||
1 | Вводное занятие «С английским вокруг света » | 1 | 1 | |
2 | Страна, изучаемого языка. | 8 | 2 | 6 |
3 | Лондон – столица Великобритании. | 7 | 1 | 6 |
4 | Известные британцы | 4 | 1 | 3 |
5 | В гости к английским школьникам | 5 | 1 | 3 |
6 | Путешествие в сказочный мир | 11 | 1 | 10 |
Итого: | 35 | 6 | 28 |
Календарно-тематический план
№ | Наименование разделов и тем | Количество часов | Дата проведения | ||
всего | теория | практика | |||
1 | Тема 1. Вводное занятие «С английским вокруг света » | 1 | 1 | ||
2 | Тема 2 .Страна, изучаемого языка. | 8 | 4 | 4 | |
1.1 | Прогулки по Великобритании | 1 | |||
1.2 | Прогулки по Великобритании | 1 | |||
1.3 | Ландшафт, природа и природные ресурсы | 1 | |||
1.4 | Традиции и праздники Великобритании | 1 | |||
1.5 | КВН – Добро пожаловать в клуб развлечений. | 1 | |||
1.6 | Подготовка к празднику Хеллоуин | 1 | |||
1.7 | Подготовка к празднику Хеллоуин | 1 | |||
1.8 | Празднование Хеллоуина | 1 | |||
2 | Тема3 Лондон – столица Великобритании. | 7 | |||
2.1 | История Лондона. | 1 | |||
2.2 | Достопримечательности Лондона | 1 | |||
2.3 | Традиции и обычаи, праздники в Великобритании. Новый год и Рождество | 1 | |||
2.4 | Подготовка к Рождеству | 1 | |||
2.5 | Подготовка к Рождеству | 1 | |||
2.6 | Скоро карнавал. | 1 | |||
2.7 | Рождественский праздник | 1 | |||
3 | Тема 4. Известные британцы | 4 | |||
3.1 | Вильям Шекспир и его произведения. | 1 | |||
3.2 | Редьярд Киплинг и его рассказы | 1 | |||
3.3 | Известные английские мультфильмы и их герои. | 1 |
3.4 | Просмотр фильма на английском языке | 1 | |||
4 | Тема 5. В гости к английским школьникам | 4 | |||
4.1 | Любимый праздник английских школьников - День Святого Валентина | 1 | |||
4.2 | Праздник День святого Валентина –мероприятие в школе | 1 | |||
4.3 | Английская школа. Розыгрыши, шутки, игры английских школьников | 1 | |||
4.4 | Подготовка к празднику Мамин день | 1 | |||
4.5 | Mother'sDay (выступление на школьном мероприятии) | 1 | |||
5 | Тема 6. Путешествие в сказочный мир | 11 | |||
5.1 | Хоровод сказок | 1 | |||
5.2 | Чтение Сказки « Теремок» | 1 | |||
5.3 | Чтение сказки «Репка» | 1 | |||
5.4 | Чтение сказки «Золушка» | 1 | |||
5.5 | Подготовка к инсценировке сказки «Золушка» | 1 | |||
5.6 | Подготовка к инсценировке сказки «Золушка» | 1 | |||
5.7 | Подготовка к инсценировке сказки «Золушка» | 1 | |||
5.8 | Репетиция сказки «Золушка» | 1 | |||
5.9 | Инсценировка «Золушка» | 1 | |||
Оформление газеты на тему «Вокруг света за 35недель». | 1 |
Содержание программы
Тема 1. Вводное занятие «С английским вокруг света » Определение целей и задач кружка; знакомство детей с планом работы кружка; знакомство с ребятами; оформление уголка кружка Тема 2. Страна изучаемого языка | |
Знакомство с Великобританией. Государственные символы Великобритании: флаг, герб, гимн (рисуем флаг Великобритании). Ландшафт, природа и природные ресурсы. Климат Великобритании. Крупные города Великобритании. Традиции и обычаи Великобритании. Составление календаря английских праздников. Общие и различные черты английских и русских праздников. Праздник “Halloween”, история, традиции и символы. Выпуск стенгазеты. | |
Тема3. Лондон – столица Великобритании | |
История Лондона. Достопримечательности Лондона. BigBen. Tower Bridge. The Tower of London. Piccadilly Circus. British museums. London Parks. Christmas and New Year. История и традиции праздника. Знакомство детей с традициями празднования Рождества, Нового года, дня Святого Валентина, дня рождения в англоговорящих странах. Подготовка к конкурсу рождественских открыток. Выступление на школьном мероприятии «Рождественский праздник» | |
Тема 4. Известные британцы | |
1. Вильям Шекспир и его произведения. Редьярд Киплинг и его рассказы. Известные английские мультфильмы и их герои. Описание своей внешности и своего любимого героя сказки. Просмотр мультфильма на английском языке по выбору учащихся. | |
Тема 5. В гости к английским школьникам. Английская школа, режим дня английского школьника. Расписание уроков в английской школе. Предметы в английской и российской школах. Любимый праздник английских школьников - День Святого Валентина. Прослушивание песен стихов и их заучивание. Проведение праздников Дня Святого Валентина и Дня матери. Выпуск стенгазет и оформление открыток к праздникам. | |
Тема 6. Путешествие в сказочный мир. |
Знакомство с сказками. Чтение Сказки « Теремок», «Репка» , «Золушка». Прослушивание песен, стихов и их заучивание, заучивание ролей. Постановка сказки «Золушка». Проведение мероприятия «Хоровод сказок».
Методическое обеспечение
Содержание программы реализуется на основе следующих технологий:
- коммуникативный метод;
- технология игрового обучения;
- технология проектного обучения;
- личностно-ориентированный подход.
В процессе обучения используются различные формы занятий: праздники, путешествия, конкурсы, игры, викторины, инсценированные представления, концерты.
Данная программа представляет широкие возможности для использования разнообразных организационных форм работы учащихся:
- индивидуальная;
- парная;
- групповая работа;
- самостоятельная работа.
Для организации продуктивной деятельности на занятиях кружка широко используются
·Дидактические игры и задания по указанным темам
·Материалы электронного приложения " Мастер - класс учителя английского языка с применением информационных технологий на уроках и во внеурочной деятельности ЛИНГВОСТРАНОВЕДЧЕСКАЯ КОПИЛКА по теме "Великобритания"
·Наглядные пособия: таблицы, картинки, игрушки
·Музыкальные аудиозаписи
Библиография
Литература для педагога.
1. Английский язык. Игры, мероприятия, лингвострановедческий материал.- Волгоград: Учитель, 2009.
2. , Клёнова образование детей в современной школе // Образование в современной школе. М., -№4, 2002.
3. Буклеты с рекламой и описанием достопримечательностей англоязычных стран.
4. Горлова методики раннего обучения иностранным языкам на пороге третьего тысячелетия // Иностранные языки в школе. М., - №5, 2000.
5. Гришанова ситуации успеха при обучении иностранному языку младших школьников // Иностранные языки в школе. - № 8, 2007.
6. Дзюина уроки и внеклассные мероприятия на английском языке: 2-4 классы. – М.: ВАКО, 2007.
7. Дзюина уроки и внеклассные мероприятия на английском языке. 1–4 классы, М.: ВАКО, 2006.
8. Колодяжная : Великобритания.- М.: Рольф, 2000.
9. «Английский для малышей» КАРО Санкт Петербург «Четыре четверти» 2005 год
10. «Занимательный английский для детей»
11. Курбатова приемы обучения грамматике английского языка на начальном этапе // Иностранные языки в школе. № 3, 2006
12. «Внеклассные мероприятия по английскому языку в начальной школе» Москва «Глобус»
13.Попова язык во 2-4 классах. I start to love English. Волгоград: Учитель, 2007.
14 «Сценарии школьных праздников на английском языке» АСТ Астрель 2006. Москва
Литература для учащихся.
1. Английские детские стихи, песенки и сказки. Книга для внеклассного чтения для учащихся 1-4 классов.– Издательство: Лицей, 2003.
2. Астафьева для детей изучающих английский язык. М.: Мозаика - Синтез, 2006.
3. Брюсова и играем на уроках английского языка 2-4 класс. М: Дрофа, 2003.
4. . Стихи и сказки на уроках английского языка в начальной школе. АСТ "Астрель" М.2005.
5. Илюшкина английский легко и весело. СПб: Литера, 2009. 6. Илюшкина по-английски. СПб: Литера, 2010.
