Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку

Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку

2016-2017 учебный год

Этап I (школьный)

Задания для 7-8 классов

(рассчитаны на выполнение в течение 2 часов)

Фамилия, имя, отчество ______________________________________________________

Дата рождения_________________________ класс ___________

Максимальный балл за работу – 110 баллов

Задание № 1. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания (используйте знаки соединения ∕ и разделения Ζ ), подчеркните выбранную букву или сочетание букв в скобках.

(Н…)нашлось (н…)одного см…льч…ка который д…рзнул(бы) пр…близит…ся к рас(с/сс)в…репевш…му животному. Только я один (н…)ра(с/сс)терялся потому(что) обл…дая уд…вительной храбростью я с детства умею обузд…вать самых диких коней. Одним прыжком я вс…чил коню на хр…бет и мгнове(н/нн)о укр…тил его. Сразу почу(…)ствовав мою сильную руку он пок…рился мне словно малый ребенок. С торжеством об…ехал я весь двор и вдруг мне захотелось пок…зать своё и(с/сс)ку(с/сс)тво дамам которые сидели за чайным столом. Я направ…л коня к окну и как вихрь влетел в столовую. Я заставил коня вспрыгнуть на чайный стол и так и(с/сс)ку(с/сс)но прог…рцевал среди рюмок и чашек что (н…)разбил (н…)одной рюмки (н…)одного самого маленького блюдца. Мой друг оч…рова(н/нн)ый моей уд…вительной ловкостью просил меня пр…нять эту в…ликолепную лошадь в подарок. Я был очень рад его подарку так как соб…рался на войну и давно под…скивал себе ск…куна. Через час я уже мчался на новом коне в направлени… к Турци… где в то время шли жестокие бои.

(. Приключения барона Мюнхгаузена.

Чуковского)

Максимальное количество баллов – 50. (За каждую орфографическую ошибку снимается 1 балл, за каждую пунктуационную ошибку снимается 0,5 балла)

Задание № 2. Можно ли считать выделенные слова синонимами? Объясните свой ответ.

Максимальное количество баллов – 3.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Задание № 3. Найдите в тексте из первого задания русские соответствия славянским словам, приведённым в таблице. (по 1 баллу за каждый верный ответ)

Максимальное количество баллов – 4.

Сербский	Польский	Белорусский	Чешский	Русский
hrbat	grzbiet		hrbet
	odwaga		muŽnjst
vreme	czas	дзень	cas
	wspanialy	шчодры	velkolepy

Задание № 4. Перед вами предложение на непонятном языке, в котором, однако, приставки, суффиксы, окончания слов, а также их принадлежность к частям речи и связи с другими словами в предложении точно такие же, как и в русском языке. Подчеркните слова как члены предложения и надпишите над ними, к каким частям речи они относятся. Выпишите существительные и глаголы, определите и запишите их морфологические признаки.

Максимальное количество баллов – 12.

Буловой линт тресело загужмил ланную гашу.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание № 5. Прочитайте предложения. Определите, какие ошибки (речевые или грамматические) допущены в них (подчеркните нужное) и запишите исправленные предложения.

Максимальное количество баллов – 8.

А. Мальчик упал навзничь и сильно разбил колено. (речевая ошибка / грамматическая ошибка)

_______________________________________________________________________________

Б. Все десять победителей конкурса было награждено призами. (речевая ошибка / грамматическая ошибка)

_______________________________________________________________________________

В. В комнате был камин, в котором давно не разжигали огонь и служивший жильцам полкой. (речевая ошибка / грамматическая ошибка)

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Г. В этом году наша сборная выступила на соревнованиях лучше, чем нежели в прошлом. (речевая ошибка / грамматическая ошибка)

_______________________________________________________________________________

Задание № 6. Хорошо знакомый нам возвратный суффикс - СЯ может иметь разные значения. Ниже глаголы с суффиксом - СЯ разделены на группы. Определите и запишите, какое действие обозначают суффиксы в этих группах. (по 1 баллу за каждый верный ответ)

А. мыться, причесываться —
Б. целоваться, обниматься —
В. освещаться, уничтожаться —
Г. вертеться, хвататься —

Прочитайте фрагмент басни «Собачья дружба». Определите и напишите, к какой группе (группам) относятся глаголы с суффиксом – СЯ. (по 1 баллу за каждый верный ответ)

Тут повар на беду из кухни кинул кость.
Вот новые друзья к ней взапуски несутся:
Где делися совет и лад?
C Пиладом мой Орест грызутся, ‒
Лишь только клочья вверх летят.

Максимальное количество баллов – 8.

Задание № 7. Образуйте и запишите указанные грамматические формы. Если форму образовать невозможно, отметьте это.

Форма настоящего времени 3 лица единственного числа глагола мурлыкать —

________________________________________

Форма будущего времени 1 лица единственного числа глагола победить —

________________________________________

Форма родительного падежа множественного числа существительного болгарин —

________________________________________

Форма творительного падежа числительного две тысячи пятьсот пятьдесят три —

_____________________________________________________________________________

Максимальное количество баллов – 5.

Задание № 8. Прочитайте стихотворение «Кавказ». Заполните предложенную таблицу: в столбике 2 напишите синонимы, которыми можно заменить выделенные в тексте слова (по 1 баллу за каждое слово), в столбик 3 выпишите из текста стихотворения не более 5 примеров разнотипных средств языковой выразительности (тропы, стилистические фигуры и т. п.) и запишите название каждого из них. (по 1 баллу за каждое)

Максимальное количество баллов – 20.

1	2	3
«Кавказ»	Возможные замены	Языковые средства (пример – название)
Кавказ подо мною. Один в вышине		1.
Стою над снегами у края стремнины;
Орел, с отдаленной поднявшись вершины,
Парит неподвижно со мной наравне.
Отселе я вижу потоков рожденье
И первое грозных обвалов движенье.		2.
Здесь тучи смиренно идут подо мной;
Сквозь них, низвергаясь, шумят водопады;
Под ними утесов нагие громады;
Там ниже мох тощий, кустарник сухой;
А там уже рощи, зеленые сени,		3.
Где птицы щебечут, где скачут олени.
А там уж и люди гнездятся в горах,
И ползают овцы по злачным стремнинам,
И пастырь нисходит к веселым долинам,
Где мчится Арагва в тенистых брегах,		4.
И нищий наездник таится в ущелье,
Где Терек играет в свирепом веселье;
Играет и воет, как зверь молодой,
Завидевший пищу из клетки железной;
И бьется о берег в вражде бесполезной		5.
И лижет утесы голодной волной...
Вотще! нет ни пищи ему, ни отрады:
Теснят его грозно немые громады.