Открытый урок русского языка в 11 классе
Муниципальное образовательное учреждение Лицей №10 имени
Открытый урок русского языка в 11 классе
по теме
« Бессоюзное сложное предложение»
Подготовила:
учитель русского языка и литературы
г. Клин -2013
Тема урока «Бессоюзное сложное предложение»
Время проведения: 13. 02. 2013 г.
Цель: 1. Обобщить знания о БСП
2. Научиться устанавливать смысловые отношения между частями БСП
3. Правильно расставлять знаки препинания
Эпиграф: Недостаточно овладеть премудростью,
нужно также уметь пользоваться ею.
Цицерон, древнегреческий оратор
Ход урока
Проблемный вопрос: « Почему эпиграфом к уроку можно взять эти слова?»
Работа с презентацией:
Задание: прочитайте текст, знаки препинания не расставлены
Из уст в уста из поколения в поколение передавалась неписаная мудрость народных примет. Идеальные барометры в воде рыбы. Заметьте вьюн донный обитатель всплыл на поверхность. Проверьте и убедитесь на следующий день наступит дождливое ненастье. Славится как четкий синоптик и голец. Лежит на дне ясная погода без перемен. Стремительно мечется вверх - вниз ждите дождя. Усвойте полезные уроки живой природы. Но помните наблюдение вовсе не легкая наука!
Задание классу: исходя из прочитанного текста, сформулируйте тему урока
Фронтальный опрос:
1. Какие предложения называются БСП?
2. Какие знаки препинания ставятся в БСП?
3.Отчего зависит постановка разных знаков препинания?
Вывод:
постановка разных знаков препинания зависит от смысловых отношений между частями БСП. Следовательно, мы должны научиться устанавливать смысловые отношения между частями БСП.
Просмотр видеоролика, выполнение задания: продолжить предложение:
Я остановился,
Я остановился:
Я остановился -
Проверка по компьютеру. Вывод. Выставление оценок.
Проверка знания теории: рассказать правило постановки знаков препинания в БСП.
Закрепление теоретических сведений, работа с текстом:
Задание: расставить в ранее прочитанном тексте знаки препинания
Проверка по компьютеру:
Из уст в уста, из поколения в поколение передавалась неписаная мудрость народных примет. Идеальные барометры в воде - рыбы. Заметьте: вьюн, донный обитатель, всплыл на поверхность. Проверьте и убедитесь: на следующий день наступит дождливое ненастье. Славится как четкий синоптик и голец. Лежит на дне - ясная погода, без перемен. Стремительно мечется вверх-вниз - ждите дождя. Усвойте полезные уроки живой природы. Но помните: наблюдение вовсе не легкая наука!
Работа у доски:
начертить схемы БСП из текста и объяснить постановку в них знаков препинания
Элементы подготовки к ЕГЭ:
прочитать вариант демоверсии и выполнить задание А24
Тестирование:
1. Укажите, где поставлено двоеточие:
в БСП
в простом предложении с однородными членами:
Отец любил говорить: нет музыки слаще шума дождя и шума реки
Солнце светит одинаково всем: и человеку, и зверю, и дереву
Погода стояла прекрасная: белые облака тихо неслись над нами, пруд сверкал на солнце
2.Укажите, где поставлено тире:
Путь в лесах - это километры безмолвия
Была бы земле нега - даст земля хлеба
На красноватой траве, на былинках - всюду блестели и волновались бесчисленные нити паутин
3. Укажите, какой знак надо поставить в БСП:
а) ,
б) :
в) -
Погасло дневное светило на море синее вечерний пал туман
Куст заденешь плечом на лицо тебе вдруг с листьев брызнет роса серебристая
Облако пройдет озеро опять заблестит
Идти было трудно густые колючие кусты разрослись
Проверка, вывод:
постановка двоеточия и тире возможна не только в БСП, но и в других синтаксических конструкциях.
Объяснение домашнего задания:
Из упражнения № 000 выписать предложения:
1 вариант: часть1,предложения 2,5,6
2 вариант: часть2,предложения1,4,7
Сделать схемы всех предложений
Синтаксическая пятиминутка:
работа с программой «Фраза»
Итог урока, выставление оценок:
Перед Вами громада-
русский язык!
Наслаждение глубокое зовет Вас,
Наслаждение погрузиться во всю неизмеримость его
и изловить чудные законы его.
Почему мы заканчиваем урок этими словами ?
