Технологическая карта урока русского языка

Тема: Раздельное написание предлогов с другими словами

Цели:

-уметь писать предлоги раздельно с другими словами в предложении;

-делать обобщение, выводы, аргументировать свои ответы;

-формулировать учебную задачу.

Ход урока:

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1Самоопределение к деятельности

Прозвенел звонок для нас,

Все зашли спокойно в класс,

Встали все у парт красиво,

Поздоровались учтиво,

Тихо сели, спинки прямо.

Все с улыбочкой вздохнем

И наш урок начнем.

2Актуализация опорных знаний и мотивации.

-Спишите текст. Вместо точек вставьте нужные слова.

… опушке или чаще

Нагибайся…земли,

Лесу кланяйся почаще,

Чтоб грибы… тебе пришли.

Дети выполняют задание в тетрадях, один ученик работает у доски.

3Постановка учебной задачи.

-Вы смогли выполнить задание?

-Какие слова вы записали вместо точек?

-Как называются эти слова?

На доске открывается этот же текст, но с ошибкой: одно из слов с предлогом записано слитно

-Посмотрите, как выполнил это задание мальчик Вова.

-Кто же прав: Вова или вы?

-На какой вопрос нам предстоит ответить сегодня?

-На, в, до, к.

-Как писать предлоги: слитно или раздельно?

.,

4 «Открытие» нового знания.

-Какие есть предположения?

-Как проверить ваши предположения?

-Предлоги со словами пишутся раздельно (на опушке, в чаще, до земли, к тебе)

-Вова прав, предлоги пишутся с некоторыми словами слитно.

-Посмотреть в учебнике.

Дети читают правило и делают вывод, что предлоги со словами пишутся отдельно.

5Первичное закрепление

-Кто же оказался прав: как правильно писать предлоги со словами?

-Возьмите карандаш и подчеркните пробел – место между предлогом и словом - это орфограмма.

-Раздельно. Мы выполнили задание правильно.

6Самостоятельная работа с самопроверкой.

-Теперь хотите проверить, чему научились?

Самостоятельная работа по учебнику.

-Если выполнили задание правильно - «+» , если неверно - «- «

-Где были ошибки?

-Нужно еще потренироваться?

Самопроверку дети осуществляют по записи на доске.

Обсуждение.

-Да.

7Включение в систему знаний и повторение.

-Предлагаю вам открыть учебник по чтению. Из любого текста выписать 5 предложений с предлогами, подчеркнуть орфограмму

Самостоятельное выполнение задания.

8Итог урока

-Были ли трудности в выполнении заданий?

-Какое «открытие» вы сегодня сделали?

-Как считаете, хорошо ли поработали на уроке?

-Кому еще предстоит потренироваться?

Обсуждение.

-Предлоги со словами пишутся раздельно.

9Домашнее задание

Дидактический материал, упр. 92, стр.45.