Экзаменационный материал
для 8 класса по курсу
«География. Россия: природа, население, хозяйство»
за 2016-2017 учебный год
Пояснительная записка
Переводной экзамен по географии в 8 классе проводится в устной форме по билетам. Содержание экзаменационных билетов определяется на основе Федерального государственного стандарта, программы основного общего образования, рабочей программы по географии и учебника: , . География. Россия: природа, население, хозяйство. 8 класс, изд. М.«Просвещение», 2016.
Экзаменационный материал состоит из 28билетов, в каждом из которых 1 теоретический вопрос и одно практическое задание. Задания проверяют географические знания, составляющие основу географической грамотности учащихся 8-х классов.
Особенностью экзаменационной работы является ее направленность на проверку сформированности умений пользоваться разными источниками информации – статистическими материалами, географическими картами, текстом учебника.
Задания проверяют географические знания, составляющие основу географической грамотности учащихся 8-х классов.
Проверяемые требования к уровню подготовки по предмету:
Предметные знания и умения:
Содержание и структура экзаменационной работы дают возможность достаточно полно проверить комплекс знаний и умений по предмету:
Знать и понимать
- основные географические понятия и термины;
- специфику географического положения и административно-территориального устройства России;
- особенности природы России, населения, природно-хозяйственных зон;
- связь между географическим положением, природными условиями, ресурсами и занятием населения природно-хозяйственных зон.
- особенности природы и занятость населения природно-хозяйственных зон
России.
Уметь
- определять на карте географические координаты и местоположение географических объектов;
- приводить примеры: природных ресурсов, их использования и охраны, формирования культурно-бытовых особенностей народов под влиянием среды их обитания;
- анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности для:
- определения поясного времени;
- чтения карт разного содержания.
Экзаменационные билеты по географии «России: природа, население, хозяйство», 8 класс.
Билет №1.
1.Государственные границы и государственная территория России. Соседи России.
2.Из предложенного списка государств выбрать и сгруппировать соседей России первого и второго порядка.
Билет №2.
1.Площадь и форма государственной территории России. Преимущества и недостатки большой площади территории страны.
2.Определить протяжённость территории России с запада на восток и с севера на юг в градусах и километрах.
Билет №3.
1.Что такое географическое положение страны? Три главные черты физико-географического положения России их преимущества и проблемы.
2.Сравнить преимущества и недостатки географического положения России с одной из стран; сопоставимых с ней по площади территории и сформулировать вывод о недостатках географического положения страны.
Билет №4.
1.Настолько велико жизненное пространство России? Роль России в экологическом будущем Земли?
2. Определить благоприятность природных условий для жизни и хозяйственной деятельности населения России.
Билет №5.
1.По каким показателям можно оценить масштабы развития хозяйства страны? Роль России в мировой экономике, в сотрудничестве с международными организациями и в СНГ (содружестве независимых государств).
2.Охарактеризовать структуру внешней торговли России.
Билет №6.
1.Районирование - основной метод географических исследований: что такое район, основные факторы формирования районов, значение районирования, признаки районирования и виды районов.
2.Исследование видов районирования территорий России.
Билет №7.
1. Административно -территориальное устройство России: что такое административно-территориальное деление и его основные функции, федерация, субъекты федерации и принципы их выделения, федеральные округа.
2. Установить состав федеральных округов России.
Билет №8.
1. Природные условия и ресурсы России: что такое природные условия и природные
ресурсы, виды природных ресурсов.
2.0ценка природных условий и ресурсов природного района России.
Билет №9.
1. Рельеф России: основные черты, горы и равнины.
2. Установить зависимость распространения крупнейших форм рельефа от особенностей строения земной коры.
Билет №10.
1. Минеральные ресурсы России и их использование: размещение полезных ископаемых России, виды минеральных ресурсов по агрегатному состоянию и промышленному использованию, позиции России в мире по стоимости и запасам полезных ископаемых.
2. Исследовать особенности размещения минеральных ресурсов России.
Билет №11.
1.Земная кора и человек: влияние земной коры и протекающих в ней геологических процессов на жизнь и хозяйственную деятельность людей; воздействие хозяйственной деятельности человека на поверхность земной коры и строение её верхней части.
2. Исследовать особенности проявления внутренних сил Земли на территории России.
Билет №12.
1. Климат России: факторы, влияющие на формирование климата России, воздействие географического положения и значительных различий в величине суммарной солнечной радиации на температуру воздуха и интенсивность природных процессов между северными и южными районами страны.
2.Проанализировать распределение суммарной солнечной радиации и радиационного баланса на территории России
Билет №13.
1. Климат России: влияние особенностей рельефа на климат России, типы воздушных масс на территории России и их воздействие на климат разных частей страны, Азиатский максимум и его влияние на территории России.
2.Определить типы климата по описанию и установить по климатограммам город (географический объект), расположенный в этом типе климата
Билет №14.
1.Климат России: распределение температур воздуха, атмосферных осадков и увлажнения по территории России.
2.Установить черты сходства и отличия в распределении летних и зимних температур воздуха и выявить особенности увлажнения в разных частях территории России.
Билет №15.
1. Климатические пояса и области: показатели отличия и основные черты климата климатических поясов и областей России.
2.Анализ основных показателей типов климатов России.
Билет №16.
1. Атмосферные фронты, циклоны и антициклоны: как возникают и влияют на погоду.
2.Определить тип погоды по характерным признакам.
.
Билет №17.
1. Моря России: состав, общая площадь, особенности географического положения и природы, хозяйственное значение морей Атлантики, Арктических и Дальневосточных море;
2.Определить по описанию море и географические объекты, относящиеся к нему.
Билет №18.
1. Внутренние воды России: состав и связь внутренних вод с другими компонентами природы. Реки: крупнейшие по площади водосборного бассейна и длине реки России; бассейны стока рек, речной сток, питание и режим рек.
2.Исследование двух крупнейших рек России.
Билет №19.
1. Озёра, водохранилища, болота: условия возникновения и размещение озёр по территории России, типы озёрных котловин, озёра сточные и бессточные, крупнейшие по площади и объёму воды озёра России; причины создания водохранилищ, крупнейшие по объёму воды водохранилища России, положительное и отрицательное влияние озёр и водохранилищ на природу, жизнь и хозяйственную деятельность людей; причины заболачивания земель, наиболее заболоченные территории России, важность сохранения болот для природы и необходимость разумного сочетания их использования с охраной.
2.Дать сравнительную характеристику двух озёр России.
Билет №20.
1. Подземные воды, ледники, многолетняя мерзлота: условия образования, запасы, крупнейшие бассейны и роль подземных вод в жизни природы и деятельности человека; районы распространения и площади покровного и горного оледенения России; площадь и районы распространения подземного оледенения, влияние многолетней мерзлоты на природу и хозяйственное освоение территорий.
2.Установить особенности распространения многолетней мерзлоты на территории России.
Билет №21.
1. Растительный и животный мир России: особенности растительного покрова и типы растительности России; особенности и зональность распределения животного мира России; биологические ресурсы и человек.
2.Определить природную зону по перечню растений и животных, исключить из него лишнее и объяснить почему.
Билет №22.
1. Почвы России: состав и свойства почв, почвообразующие факторы, строение почв, основные типы почв России.
2.Исследовать особенности распространения земледелия и видов мелиорации почв в зависимости от агроклиматических ресурсов.
Билет №23.
1. Население России: численность, доля в мировом населении, место среди крупнейших страны мира, естественный прирост, прогнозы изменения численности населения России. 2.Исследовать географические различия в естественном приросте ( убыли) населения России.
Билет №24.
1. Население России: соотношение полов и возрастных групп, средняя продолжительность жизни в России и развитых странах.
2.Исследовать особенности половозрастной пирамиды России
Билет №25.
1. Население России: расы и народы России, самые многочисленные народы и самые многонациональные районы страны; языковые семьи народов России, межнациональный язык, крупнейшие языки мира и рабочие языки ООН; основные религии народов России и районы их распространения.
2.Исследовать особенности этнического, языкового и религиозного состава населения европейской части России.
Билет №26.
1. Размещение населения по территории России: крайняя неравномерность размещения населения, доля незаселённых территорий в разных частях страны, соотношение средней плотности населения России со средней плотностью крупнейших по площади стран мира. Основная зона расселения, особенности размещения населения в зоне Севера, плотность населения в европейской и азиатской частях страны, основные факторы, влияющие на размещение населения России.
2.Исследовать изменения плотности населения в пределах Основной зоны расселения.
Билет №27.
1. Города и сельское население России: городские поселения, размещение городов по территории страны, различия городов по численности населения, функции городов, городские агломерации, урбанизация и её характерные признаки; сельские поселения, их отличие друг от друга, размещение по территории страны.
2.Исследовать особенности размещения городов по территории России.
Билет №28.
1. Миграция населения: понятие « миграция населения», виды и признаки миграций, влияние миграции на численность и состав населения страны, освоение новых слабозаселённых районов, внутренние и внешние миграции.
2.Исследовать географические различия в миграционном приросте (убыли) населения на территории России.
Рассмотрено на Методическом объединении и рекомендовано для проведения экзамена по географии «Россия: природа, население, хозяйство»,
8 класс.
Приложение ( практическая часть) к экзаменационным билетам по географии «Россия: природа, население, хозяйство»,8 класс.
Билет №1.
2.Из предложенного списка государств - соседей России выбрать и сгруппировать страны по принципу «соседи первого порядка», «соседи второго порядка»: Норвегия, Швеция, Финляндия, Эстония, Германия, Латвия, Венгрия, Белоруссия, Молдавия, Украина, Турция, Грузия, Армения, Азербайджан, Казахстан, Киргизия, Монголия, Таджикистан, Китай, Вьетнам, КНДР.
Билет №2.
2.Определить протяжённость территории России с запада на восток по 60 с. ш. и с севера на юг по 110 в. д. в градусах и километрах (длина дуги одного градуса параллели 60 с. ш. 55,8 км, одного градуса меридиана-111,3 км).
Билет №3.
2.На основе карты атласа стр.2 сравнить преимущества и недостатки географического положения России и Китая и сформулировать вывод.
«Помощник»
Определить положение страны относительно экватора, тропиков, полярных кругов, океанов.
2.Сравните широты северных и южных границ страны.
3.Сравните изотермы января и июля, проходящие по территории этих стран.
Билет №4.
2.На основе карты атласа стр. 22 «Население России» определить благоприятность природных условий для жизни и хозяйственной деятельности населения России и сформулировать обоснованный вывод.
Билет №5.
2. На основе данных карты атласа « Внешняя торговля России» стр. 63 дать характеристику структуры внешней торговли России и сформулировать вывод о её преимуществах и недостатках.
Билет №6.
2.На основе карт и рисунков атласа стр. 8-9 исследуйте виды районирования территории России и приведите примеры карт атласа, на которых отображены хозяйственные, природные и социальные районы. Обоснуйте ваш выбор.
Билет №7.
2.Проведите исследования карты атласа «Федеральное устройство России» на стр.4-5 и
установите состав Федеральных округов.
«Помощник»
1.Определить границы Федеральных округов.
2.Установить их названия и центры.
3.Определить число субъектов федерации, входящих в каждый округ, их названия и центры.
4.В каждом округе приведите примеры субъектов, образованных по территориальному и национально-территориальному признакам.
Билет №8.
2.На основе анализа карт атласа дать комплексную характеристику природных условий,
ресурсов и степени освоенности территории Западной Сибири.
«Помощник»
1.Найти на карте и определить границы природного района Западная Сибирь.
2.По данным тематических карт атласа составить краткий рассказ о природных условиях и ресурсах района.
З. Сделать вывод о проблемах и перспективах освоения территории района в настоящем и будущем.
Билет №9.
2.Установить зависимость распространения гор и равнин России от особенностей строения земной коры ( см. атлас стр. 10-13).
«Помощник»
1.Определить, какой рельеф характерен для большей части территории России.
2.Какой рельеф соответствует плитам древних и молодых платформ.
3. Определить области распространения горного рельефа.
4. Привести примеры гор Байкальской, Каледонской, Герцинской, Мезозойской и Кайнозойской складчатости. Какие из этих гор низкие, средние и высокие?
5.Сравните Физическую карту с картой «Плотности населения» и определите, какие
районы - равнинные или горные больше заселены? Объясните почему.
Билет №10.
2.Исследуйте особенности размещения минеральных ресурсов России (см. атлас стр.12-13) «Помощник»
1.Найти на карте месторождения нефти и газа Западно - Сибирской низменности, определить тип месторождений и объяснить связь этого нефтегазоносного района со строением земной коры.
2.Определить месторождения каких полезных ископаемых преобладают в областях Герцинской и Мезозойской складчатостей, каково их происхождение?
3.Сделайте вывод о связи строения земной коры с размещением полезных ископаемых.
Билет №11.
2.Исследуйте особенности проявления внутренних сил Земли на территории России
(см. атлас стр.10-13,22-23).
«Помощник»
1.Определить , в каких районах России, поднятия земной коры в новейшее время были наиболее интенсивными. Какой рельеф сформировался в этих районах?
2.Сравнить направленность и интенсивность новейших тектонических движений на Кавказе, Урале и Восточно - Европейской равнине. Отражены ли эти движения в абсолютных высотах этих территорий?
3.Определить, какие районы России относятся к зонам сильных землетрясений. Какова плотность населения в этих районах? Какие крупные города расположены здесь?
4.Осложно ли отнести зоны сильных землетрясений к районам повышенной экологической опасности и почему?
Билет №12.
2.Проанализировать распределение суммарной солнечной радиации и радиационного баланса на территории России ( см. рисунок).
«Помощник»
1.Ка основе рисунка «Суммарная радиация и радиационный баланс за год» выявить основную закономерность в распределении суммарной солнечной радиации и радиационного баланса на территории России.
2.Установить, во сколько раз величина суммарной солнечной радиации и радиационного баланса в южных районах России больше, чем в северных? Сделайте вывод по результатам проведённого анализа.
Билет №13.
2.Определить тип климата по описанию и установить по климатограмме город (географический объект), расположенный в этом типе климата ( см. атлас стр.14-15). «Помощник»
1.Долгая очень холодная зима со средними температурами января -28,-32 С с сильными ветрами. Коротким холодным летом погода в основном пасмурная и дождливая, температура редко превышает +5 С. Осадков не более200-300 мм в год, выпадают в основном в виде снега. Большую часть года суша покрыта льдом и снегом.
2. Резко различающиеся по своим свойствам воздушные массы формируют сильно отличающуюся по сезонам погоду. Зима холодная -16,-24 С, солнечная и малоснежная, господствует Азиатский антициклон. Лето - облачное с большим количеством осадков и прохладное- +1б,+20 С. Осадков до 800 мм в год, которые выпадают в основном летом в виде ливней. Увлажнение избыточное.
Билет №14.
2.Определить черты сходства и отличия в распределении летних и зимних температур воздуха и выявить особенности увлажнения в разных частях территории России ( см. атлас стр.14-15).
«Помощник»
1.Найти на климатической карте города, для которых представлены климатограммы, и установить черты сходства и отличия в температурах лета и зимы в Москве, Ханты-Мансийске, Чите и Владивостоке. По данным климатограмм, указанных выше городов, сформулируйте обоснованный вывод о сходствах и различиях в распределении летних и зимних температур воздуха.
2.Определить коэффициент увлажнения на полуострове Таймыр и в дельте реки Волги. Установить, где величины испарения и испаряемости минимальны и максимальны? К каким зонам увлажнения относятся эти территории России и чем объясняются различия в их увлажнённости?
Билет №15.
Проализировать основные показатели типов климата России( см. атлас стр.14-15).
«Помощник»
1.Определить, какой тип климата характеризует каждый из пунктов, представленных климатограммами в атласе. Установить, в каких климатических поясах (областях) отмечаются самые высокие летние и самые низкие зимние температуры воздуха, наименьшее и наибольшее количества осадков, наименьшая и наибольшая высота снежного покрова. Объясните, с чем это связано?
Билет №16.
2.0пределите, для какого из типов погоды характерны следующие признаки: 1.Пониженное давление.
2. Воздух движется от центра к окраинам, ветры слабые.
3.Погода ветреная, облачная с осадками.
4.Пвышенное давление.
5.Погода прохладная летом и тёплая зимой.
6.Ясная, безоблачная, сухая погода со слабыми ветрами.
7.Воздух движется от окраин к центру.
8.Погода жаркая летом и морозная зимой.
9.Часто наблюдается на северо - западе России.
10.Характерна для зимы в Восточной Сибири. А) Циклон: Б) Антициклон: дайте логическое объяснение выбранных вами признаков для каждого типа погоды.
Билет №17.
2.Внимательно прочитайте предложенный текст ( «помощник») и без использования атласа определите название моря и «географические объекты», относящиеся к нему. «Помощник»
Это самое западное из морей, омывающих берега России. Нашей стране принадлежат два небольших участка побережий этого моря. Над ним часто проходят циклоны, сопровождающиеся западными ветрами. Зимой циклоны вызывают оттепели до О С, но прерывающийся сюда арктический воздух понижает температуру иногда до -30 С. Залив этого моря зимой замерзает. В залив впадает река, в устье которой расположен порт одного из крупнейших городов России. На одном из российских побережий расположен незамерзающий город - порт, который является административным центром одного из субъектов Российской Федерации. Органический мир моря небогат из - за сильного опреснения и плохого перемешивания вод. Некоторые виды рыб - салака, килька, треска, сиг- имеют промысловое значение.
Определите: 1.Название моря.
2.Название двух российских участков побережий.
3.Название залива, впадающей в него реки и города, расположенного в устье этой реки. 4.Название субъекта Российской Федерации и его административного центра, который одновременно является и незамерзающим портом.
Билет №18.
2.На основе анализа карт атласа ( стр.10-11 14-15 16-17,19) проведите исследование двух крупнейших рек Европейской и Азиатской частей России - Волги и Енисея.
«Помощник»
1.Определите географическое положение и направление течения реки.
2.Определите бассейн и объём годового стока рек.
3.Установите, как меняется речной сток рек в зависимости от количества атмосферных осадков и увлажнённости территорий по которым они протекают.
4.Установите влияние климата на режим рек: начало ледостава и ледохода.
5.Какие природные явления связаны с режимом этих рек? Как они отражаются на жизни и хозяйственной деятельности людей проживающих на территории бассейнов этих рек?
Билет №19.
2.Проведите исследование карт атласа ( стр. 10-11,14-15,16-17) и дайте сравнительную характеристику двух величайших озёр мира и России - Каспийского моря - озера и озера Байкал.
«Помощник»
1.Определите географическое положение озёр.
2.Происхождение озёрных котловин.
3.Климатические условия в районах расположения озёр.
4.Среднюю и максимальную глубину.
5. Реки, питающие озёра водой.
6. Сточные или бессточные.
7.Степень солёности воды.
8.Хозяйственное значение озёр.
9.В чём величие этих озёр?
Билет №20.
2.Исследуйте особенности распространения многолетней мерзлоты на территории России (атлас на стр. 8-9,16, 22-23).
«Помощник»
1.Установите южную границу многолетней мерзлоты.
2.Какие природные и экономические районы (или их части) полностью или частично находятся в мерзлотной зоне?
3. В каких частях территории России мерзлота отсутствует?
4.Выясните, как изменяется характер мерзлоты в границах её распространения?
5.Определите, в каком направлении и как изменяется мощность мёрзлых пород? Где мощность наибольшая?
6.Есть ли связь между распространением многолетней мерзлоты, климатом и благоприятностью природных условий для жизни населения и хозяйственного освоения территорий мерзлотной зоны?
Билет №21.
2.Определите, какой природной зоне соответствует указанный перечень растений и животных, исключите из него лишнее и объясните почему:
А) мхи, лишайники, сосна, полярный мак, ель, карликовая берёза, лиственница, камнеломка, куропаточья трава, пихта;
песец, горностай, северный олень, лемминг, бурый медведь, полярная сова, соболь, казарка краснозобая, глухарь.
Б) лиственница, тонконог, ель, типчак, сосна, ковыль, пихта, кедр;
белка, суслик, рысь, выхухоль, горностай, хомяк, лось, сайгак, глухарь, дрофа, собользаяц, лисица, бурундук, куница.
В) дуб, липа, дуб монгольский, карликовая берёза, каменная берёза, полынь, солянка, камнеломка;
зубр, кабан, бобр, суслик, сайгак, амурский тигр, гималайский медведь, утка мандаринка, глухарь, пятнистый олень.
Билет №22.
2.Исследуйте особенности распространения земледелия и видов мелиорации почв в зависимости от агроклиматических ресурсов ( см. атлас стр. 18-19).
«Помощник»
1.Выясните зависимость расположения земледельческой зоны России от температур и увлажнения.
2.К каким почвам приурочены основные площади пашни? Какова доля распаханных земель на разных типах почв? На каких почвах пашни нет?
3.Определите, как зависят преобладающие виды мелиорации земель от увлажнения территорий?
Билет №23.
2.Исследуйте географические различия в естественном приросте (убыли) населения России см. атлас стр. 4-5, 22.
«Помощник»
1.Определите субъекты Российской Федерации с наибольшей естественной убылью населения. С чем это связано?
2.Установите, как изменяются показатели естественной убыли населения в европейской части страны?
З. В каких субъектах Российской Федерации наблюдается естественный прирост населения?
4.Укажите субъекты Российской федерации с наибольшим естественным приростом населения. С чем это связано?
Билет №24.
2.Исследуйте особенности половозрастной пирамиды России ( см. атлас стр. 22).
«Помощник»
1.Как на современной половозрастной пирамиде отражены следы крупных социальных потрясений, пережитых Россией в XX веке?
2.Определите, в каких возрастных группах населения наблюдается наибольшее превышение женщин над мужчинами?
3.Какую часть населения страны составляют мужчины и женщины? В чём причины нарушения соотношения полов?
Билет №25.
2.Исследуйте особенности этнического и языкового и религиозного состава населения европейской части России ( см. атлас стр. 24-25).
«Помощник»
1.Определите, какие народы населяют европейскую часть России? К каким языковым семьям и группам они принадлежат?
2.Какие народы, проживающие здесь относятся к крупнейшим ( более 1 млн. человек)? Определите самые многонациональные районы европейской части России.
4.В каких субъектах этой части Российской Федерации преобладают коренные народы?
5.Какие языковые семьи и группы наиболее крупные, а какие наименее крупные?
б. Определите, какие религии исповедует население европейской части России? Какая из них самая распространённая среди верующих?
7.Установите основные районы распространения мусульманства и буддизма - ламаизма и народы, исповедующие эти религии.
8.Чем объяснить многообразие народов, языков и религий европейской части России?
Билет №26.
2.Исследуйте изменения плотности населения в пределах Основной зоны расселения России (см. атлас стр.22-23).
«Помощник»
1.Определите районы страны с наибольшей плотностью населения.
2.Установите величину преобладающей плотности населения в европейской части страны. Где она максимальная и минимальная?
З. Как изменяются показатели плотности населения на территории между Тюменью и Иркутском?
4.Какая плотность населения преобладает на участке от Улан-Удэ до Владивостока?
5.Сравните карты «Благоприятность природных условий для жизни людей» и
«Размещение населения» и сформулируйте вывод.
Билет №27.
2.Исследуйте особенности размещения городов на территории России ( см. атлас стр.22-
23).
«Помощник»
1.Определите, в какой из частей России ( европейской или азиатской) больше городов?
2.Подсчитайте количество городов- миллионеров, крупнейших и крупных городов в европейской и азиатской частях России и сформулируйте вывод.
3.Установите, как соотносится число городов с населением более 500 тыс. человек с Основной зоной расселения и благоприятностью природных условий для жизни людей.
4.Определите, как изменялась современная численность городского населения России? С чем это связано?
Билет №28.
2.Исследуйте географические различия в миграционном росте (убыли) населения на территории России ( см. атлас стр.25).
«Помощник»
1.Определите субъекты Российской Федерации с наибольшим коэффициентом миграционного прироста.
2.Установите субъекты Российской Федерации с миграционной убылью.
З. Сформулируйте обоснованный вывод о причинах современных миграционных потоках на территории России.
Рассмотрено на Методическом объединении и рекомендовано для проведения экзамена по географии «Россия: природа, население, хозяйство» , 8 класс.
