Параллельное и последовательное соединение проводников.
9 класс. Урок комбинированный ( изучение нового материала опирается на предыдущие знания учащихся).
Цель урока: Изучить последовательное и параллельное соединения проводников, расширять политехнический кругозор учащихся, учить слушать и оценивать ответы своих одноклассников.
Учащиеся должны знать: 1. Что такое сила тока, напряжение, сопротивление.
2. Закон Ома для участка цепи.
3. Параллельное и последовательное соединения.
Уметь: 1. Определять сопротивления проводников, распределение токов и напряжений, используя закономерности, существующие в цепях с параллельным и последовательным соединениями.
К данному уроку учащиеся должны были повторить & 12, 13,14. Решить задачи № 54, 56, 58.
Учебник , .
Демонстрационный эксперимент.
Интерактивная лекция : « Последовательное и параллельное соединения» teachPro Физика. Мультимедиа Технологии и Дистационное Обучение», разработка, 2006.
Методика использования компьютера.
При объяснении нового материала используется интерактивная лекция с пошаговым контролем. Новый материал выдаётся порциями, после определённой информации задаётся вопрос, на который учащиеся должны ответить. В случае правильного ответа лекция продолжается. На закреплении используется решебник из этого же пособия.
Литература: 1. Стандарт среднего( полного) образования по физике.
2. , « Физика» 9 класс
3. « Поурочные разработки по физике». Москва «ВАКО» 2003.
4. « Физика» Книга для учителя. Москва «Просвещение», 2002.
5. . Поурочные разработки по физике. Москва «ВАКО» 2004.
Конспект урока.
1. Введение. На сегодняшнем уроке мы продолжим изучение темы « Постоянный электрический ток», ознакомимся с различными видами соединения электрических цепей, но вначале повторим пройденный материал, но не совсем в обычной форме, а в виде « Звёздного часа». У каждого из вас на парте по 5 комплектов сигнальных карточек с номерами от 1 до 5, с помощью которых можно получить информацию о выбранных вами ответах. Игра будет проходить в три тура. В конце первого останутся два победителя с каждого ряда, в конце второго по одному и, наконец, третий тур выявит сильнейшего. Выявить победителей мне поможет строгое жюри, состоящее из трёх представителей с каждого ряда.
2. Повторение. На доске написаны физические термины: 1. Сила тока. 2. Напряжение. 3. Диэлектрик. 4. Протон. 5. Аккумулятор.
Вопросы.
1. Вещество, не проводящее ток.
2. Количество заряда, проходящего через сечение проводника за 1 секунду.
3. Частица, входящая в состав ядра атома и имеющая положительный заряд.
4. Работа тока по перемещению заряда в 1 Кулон.
Задание 2. Н а доске написаны формулы: 1. I= U| R, 2. R = & l/ S, 3. U = I / R, 4. U = A / t
Вопросы:
1. Какая формула выражает основной закон для участка электрической цепи?
2. По какой формуле можно рассчитать сопротивление проводника?
3. Какая формула служит определением напряжения тока?
Второй тур. На столе стоят приборы: 1) реостат; 2) вольтметр; 3) амперметр; 4) манометр; 5) аккумулятор.
Вопросы:
1. Какой прибор измеряет силу тока в цепи?
2. Изменяет силу тока в цепи?
3. Служит источником тока?
4. Измеряет напряжение цепи?
Задание 2. Из 6 игроков выбираются трое лучших. Необходимо быстро и правильно ответить на вопросы. Побеждают те, у кого больше правильных ответов.
Вопросы:
1. Электрическим током называется…
2. Электрический ток в металле - это…
3. Прибор для измерения силы тока называется…
4. Амперметр включают в цепь …
5. Вольтметр включают в цепь…
6. Силу тока в цепи регулируют…
7. Чем больше длина проводника, тем сопротивление…
8. Чем больше сечение проводника, тем сопротивление…
9. Вещество, проводящее ток, называется…
10. Вещество, не проводящее ток, называется…
11. Сила тока измеряется в…
12. Сопротивление обозначается в…
Три лучших приглашаются к кафедре, на которой разложены три карточки, каждый выдёргивает свою. Задание: узнать какие единицы измерения зашифрованы.
РЕМАП, ЛУНОК, ОТЬЛВ.
Тот, кто первый решит эту головоломку, тот и победил. Победителю слово…
3. Объяснение нового материала.
Учитель: Мы неплохо повторили пройденный материал, поиграли, но, как говорится – делу время, а потехе час. Нас ждёт много новых открытий. Попробуйте догадаться о чём у нас сегодня будет идти речь на уроке. Я прочитаю вам шуточные четверостишия.
Уновогодней ёлки, дома,
Под шум веселья, как всегда
Я полюбил законы Ома
И точку таяния льда
Сияют радугой игрушки
Искрится под рукою кот
С гирляндой лампочек, с хлопушкой
Мы славно встретим Новый год!
Незаменимым атрибутом новогодних праздников является ёлочная гирлянда. Как её сделать, как подключить в обычную осветительную цепь? Почему потребители электрической энергии в ваших квартирах присоединяют не так как лампочки в гирлянде? На эти вопросы вы сможете ответить, прослушав лекцию, которую прочитают вам преподаватели московских вузов. После небольшой информации вы должны ответить на вопрос и, в случае правильного ответа лекция продолжится. Если не можете ответить, то запросите помощь. Во время пауз запишите основные формулы и закономерности.
4. Закрепление. Краткий фронтальный опрос.
1. Какая из электрических величин одинакова для всех проводников, присоединённых последовательно ( параллельно)
2. Как найти общее сопротивление при последовательном соединении, при параллельном?
3. Как соединены между собой бытовые приборы в квартире?
4. В чём недостатки последовательного соединения?
Решим задачи № 000, 702 решебника
5. Подведение итогов урока. Учитель оценивает знания учащихся, информирует о полученных оценках. Домашнее задание заранее записано на доске: № 64, 66, 68.& 16, 17.
