г. Казань
Гимназия№75 Московского района
ЛИЧНОЕ ПОРТФОЛИО:
ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ И ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ СОВРЕМЕННОГО ГИМНАЗИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Цель работы – показать функционирование портфолио ученика в период от начала создания портфолио до окончания высшего учебного заведения и поступления на работу.
С проблемой создания собственного портфолио я столкнулась в десятом классе, когда на одной из конференций появилась возможность сделать «самопрезентацию». Тогда потребовалось много времени, чтобы собрать все грамоты и работы, отзывы и рецензии, написать что-то о себе. Результат за десятый класс, например, выглядел так:
110 класс | 3 м. – районная олимпиада по русскому языку 4 м. – городская олимпиада по русскому языку Участие во втором(очном) туре III Поволжской научной конференции учащихся имени , секция «Лингвистические аспекты русского языка» (г. Казань), работа «Некоторые аспекты языковой картины мира В. Пелевина» Диплом – IX Всероссийские юношеские чтения им. (г. Москва), секция «Литературоведение и искусствознание» Грамоты: за актуальность, за оригинальное исследование постмодернистского текста Поощрительная грамота – VI Российская научная конференция школьников «Открытие» (г. Ярославль), секция «Языкознание» Участие в конкурсе «Русский медвежонок – языкознание для всех» Стихотворения в районном сборнике детских стихов «Мы дети солнца» Сочинение «Вечные истины» в журнале «Казань» №1 за 2002 г. Обучение на «Малом филфаке» (Удостоверение, русский язык -отлично, русская литература – отлично) | Публикация Публикация Публикация |
До сих пор есть сомнение, все ли было собрано до конца, не осталось ли неосвещенных сторон моей деятельности, хотя все дипломы и работы я всегда систематизировала в компьютере, а оригиналы в бумажном виде – в отдельных папках на отдельной полке. Кроме того, удалось лишь перечислить сделанное, но не подтвердить реальными фактами (т. е. грамотами, дипломами).
Портфолио в системе Net Школа разрешило множество проблем. Это не просто отдельная папка в компьютере, эта «папка» собирает нужные документы, располагает их в четкой последовательности и выгодно презентует мои возможности. Здесь мы видим четкое деление на «автобиографию», «рабочие материалы», «достижения». В «автобиографию» помещаем фотографию себя любимых и пишем две-три строки.
Главное хранится в «достижениях», которые делятся на «портфолио документов», «портфолио работ» и «портфолио отзывов». В «портфолио документов» мы кладем все грамоты, сертификаты, свидетельства. Как раз то, что я описала выше в самопрезентации. Вот только это уже конкретные отсканированные бумаги, где видна и подпись, и печать, а не просто «тема такая-то, выполнил тот-то». В «портфолио работ» непосредственно работы, за которые вам что-то вручили – вдруг кто-то захочет проверить качество работы или просто заинтересуется темой. А в «портфолио отзывов» найдут свое место рецензии, отзывы на работы. Конечно, в школьное время их бывает немного. Я, например, получила всего два – только на всероссийских конференциях. Зато в университете, где я теперь учусь, рецензии пишутся на все публикуемые работы. Так что спрос у этого раздела портфолио в университетские годы сильно возрос.
В разделе «рабочие материалы» размещается все то, что вы так давно хотели дописать, но, по уважительным, конечно, причинам, так и не дописали. Этот раздел для меня лично один из самых неприятных (ну кому хочется лишний раз вспоминать о недоделанном!), но и самый часто посещаемый (работать-то нужно!). Зато никогда ничего не забудется и не потеряется. Следовательно, мы сэкономим время и силы.
Это о собирании портфолио. А теперь о его пополнении и функционировании.
После того, как мы создали портфолио в системе Net школа (а сделать это нужно как можно раньше, чтобы все достижения, пусть даже самые незначительные, не забывались и приносили свои плоды), запоминаем его адрес. Этот адрес последовательно вручается всем, кто хочет внести свою лепту в создание вашей презентации, то есть организаторам конкурсов, олимпиад, конференций, где вы, конечно же, занимаете призовые места. Тогда – идеальный вариант - помимо диплома в бумажном виде, этот диплом пересылается в Net школу в электронном варианте, где вы его подхватываете и помещаете в нужный раздел. В случае, если уровень компьютерной подготовки организаторов не отвечает поставленным требованиям, дипломы можно просто отсканировать.
Итак, портфолио живет и развивается, а вместе с ним живут и развиваются мечты о самореализации. До девятого класса ссылка на портфолио может отсылаться в любой «клуб по интересам» в Интернете, будь то научное сообщество или кружок любителей вышивания крестиком. С девятого умные люди рекомендуют определяться с выбором дальнейшей профессии, поэтому стоит подумывать о том, где учиться после окончания девятого класса: оставаться в родной школе, выбирать новую или вообще уходить в специальное образование. В двух последних случаях портфолио не только поможет понять, в какой области вы достигли наибольших успехов, но и выгодно представит вас в любом учреждении. Для этого вы просто оставляете в нескольких школах (если вы решили поменять школу) ссылку на свое портфолио и спокойно дожидаетесь ответа на запрос. Из тех школ, которые предложат дальнейшее обучение под их крышей, выбирайте наиболее близкую к сердцу (или к дому) и вперед!
По тому же принципу портфолио отсылается в ВУЗ или на электронный рынок труда. Естественно, что портфолио никогда не сдаст за вас вступительных экзаменов, оно даже не заменит собеседования на работу, но создать положительное впечатление еще до того, как экзаменатор вас увидит, - его основная задача.
Портфолио растет и ширится в течение всего обучения в ВУЗе и после поступления на работу. В него включаются новые разработки, но продолжают жить и достижения пятого класса. Здесь собирается наиболее полная и объективная информация о ваших способностях и возможностях.
Умейте себя подать!
Источник:
Управление инновационным развитием образовательного учреждения. Подсекция «Управление инновационными процессами и создание единой информационной среды образовательного учреждения». Материалы Всероссийской научно-практической конференции. Казань, 16-17 марта 2006 г. – Казань, 2006.
