Квалификационная характеристика

Квалификационная характеристика

Оператор ЭВМ должен знать:

·  требования охраны труда и пожарной безопасности, основы охраны труда;

·  структуру системного блока, основные устройства ПК, правила их эксплуатации, виды и причины отказов в работе устройств;

·  понятие файла и каталога, понятие компьютерного вируса;

·  основные возможности Windows;

·  стандартные и специальные программы Windows, основные приемы форматирование документа, основные методы размещения текста, применения многоколоночного текста, таблиц и стилей;

·  основы программирования, этапы решения задач на ПЭВМ, методы моделирования процессов, алгоритмы обработки данных;

·  основные положения и функции операционных систем;

·  рабочие инструкции по обработке информации, носители данных;

·  назначение и возможности работы в телекоммуникационных сетях и ЛВС, правила работы с прикладным программным обеспечением;

·  методы разработки Web-страниц с использованием HTML и Macromedia технологий.

Оператор ЭВМ должен уметь:

·  соблюдать требования охраны труда и пожарной безопасности, применять рациональные приемы и способы организации труда на рабочем месте оператора ЭВМ, бережно обращаться с оборудованием;

·  подключать компьютер, практически работать в ОС Windows;

·  работать с различными типами прикладных программ (текстовые и табличные процессоры, СУБД, графические редакторы);

·  грамотно форматировать текст, размещать текст и графику на полосе, работать с таблицами, нумеровать страницы, работать с колонтитулами;

·  выполнять обработку документов на ПЭВМ различного типа с печатанием исходных данных и результатов работы;

·  программно реализовать и отлаживать текст программы на языке программирования, выполнять ввод информации с различных носителей;

·  работать в телекоммуникационных сетях и ЛВС, передавать данные по различным каналам связи;

·  применять рациональные приемы и способы организации труда на рабочем месте;

Пояснительная записка

Актуальность создания программы.

«Если мы избрали профессию, для которой у нас нет необходимых способностей, то мы никогда не исполним её достойным образом…».

К. Маркс

Профессиональная ориентация - это система совместных мероприятий школы, внешкольных учреждений и родителей, направленных на оказание помощи учащимся в выборе профессии с учётом его интересов, склонностей, способностей и потребностей государства в профессиях.

Профессиональная ориентация школьника, являющаяся составной частью педагогического процесса, решает одну из важнейших задач социализации личности – задачу её профессионального самоопределения. Жизнь показывает, что в случае правильного выбора молодым человеком профессии в выигрыше не только общество, получившее активного целеустремлённого деятеля общественного производства, но, главное, - личность, испытывающая удовлетворение и получающая широкие возможности для самореализации. К сожалению, профессиональное самоопределение молодёжи часто происходит стихийно, что выливается в неустроенность судеб людей. Среди десятков, сотен, тысяч принимаемых человеком решений, ни одно не может сравниться по своему значению, по роли, по влиянию на судьбу с решением – кем стать, по какой дороге пойти, на каком поприще служить людям.

Исследования показывают, что наибольшее количество учеников выбирает профессию на основе только интереса к учебному предмету, наименьшее – на базе всех видов деятельности.

Изучение мотивов выбора профессии среди учеников показало, что первое место занимает материальная заинтересованность, на втором – привлекательность содержания труда, на третьем – общественно-ценностные мотивы. Мотивы как аргументы выбора профессии не возникают спонтанно, а являются результатом воздействия на личность ученика различных факторов.

Профессиональная ориентация – составная часть воспитательного процесса. Один из этапов профессиональной ориентации – профессиональное просвещение.

Современный мир – это стремительная информатизация общества, в котором важнейшее место занимают персональные компьютеры и информационные сети.

Можно выделить различные группы людей, работающих  на ЭВМ. Одни используют компьютер только в одной узкой области – писатели, набирающие текст на компьютере, бухгалтер, использующий специализированные программы для составления баланса своего предприятия. И, наконец, многочисленные любители компьютерных игр. Оператор ЭВМ занимает промежуточное положение между этими категориями и круг его обязанностей достаточно широк – он должен знать особенности устройства и эксплуатации ПК и должен уверенно работать во всех основных программных пакетах, в его обязанности входят  организация мер по предотвращению мер потери информации, обслуживание дисков, диагностика сбоев в работе прикладных программ и периферийных устройств.

Компьютеры проникают во все сферы человеческой деятельности, среди которых не последнее место занимают и железнодорожные профессии.

Настоящий учебный план предназначен для подготовки операторов электронно-вычислительных машин. Общий срок обучения составляет 700 ч. (2 года по 350 ч. в год). Программой предусмотрено получение учащимися знаний, необходимых для полного усвоения специальности.

Программа по предмету «Оператор ЭВМ» составлена с учетом возрастных особенностей учащихся старших классов. В целях подготовки учащихся к включению в трудовую деятельность по избранной профессии, в процессе обучения формируются профессионально значимые личностные качества (внимание, долговременная и оперативная память, логическое мышление, наблюдательность). Учет успеваемости по темам учебного плана проводится путем текущей и периодической проверки знаний, умений и навыков.

В процессе практических занятий формируются четкие представления о функциональных обязанностях оператора ЭВМ.

Изучение курса предусматривает практику в технической конторе МРЦ железнодорожной станции Ржев-Балтийский.

При разработке программы использовались требования стандарта по профессии «Оператор ЭВМ» ОСТ 09 ПО 02.1-91-2002. В связи с тем, что отсутствует государственная сертифицированная программа начального профессионального обучения по специальности «Оператор ЭВ И ВМ» для общеобразовательных учреждений содержание курса соответствует совокупности федеральных программ основного и дополнительного образования. Теоретические сведения и практические занятия помогают выработать у учащихся целостный взгляд на работу оператора ЭВМ, его роль в деятельности предприятий железнодорожного транспорта, успешно решать задачу формирования у учащихся знаний, умений и навыков, необходимых для работы на современных компьютерах, умелое применение компьютерной техники для решения прикладных задач.

Текущий контроль усвоения материала осуществляется путем устного/письменного опроса и при выполнении практических заданий. Учебный план построен по модульному принципу. Данный принцип позволяет учащемуся, прошедшему курс обучения, самостоятельно работать на компьютере и продолжить обучение по специальным курсам, углубляя знания и умения по самостоятельно выбранным направлениям информационных технологий (автоматизированные системы управления, компьютерная графика, базы данных, делопроизводство на компьютере).

Современный мир ПК настолько широк и разнообразен, настолько быстро развивается, что каждый человек без сомнения, найдёт себе место в этом мире и первый сильный шаг в этом направлении – освоение профессии «Оператор ЭВМ».

По окончании обучения проводится квалификационный экзамен, по результатам которого выдается удостоверение «Оператор ЭВМ».

Цель программы

·  Обучить учащихся работе на ПК, работе с операционной системой Windows, пользовательскими программами, с различными типами архиваторов и антивирусными программами;

·  Ознакомить учащихся с элементами аппаратной конфигурации компьютера (с различными типами материнских плат, видео карт, накопителей на магнитных дисках, средств мультимедиа, различными видами принтеров);

·  Формировать у учащихся устойчивые навыки в использовании различных прикладных программ, таких, как текстовый редактор Word, электронные таблицы Excel, система управления базами данных Access, графический редактор Adobe Photoshop программы для подготовки компьютерных презентаций Power Point;

·  Приобщить обучаемых к современным информационным технологиям;

·  Обучить практической работе в локальных вычислительных сетях;

·  Научить создавать собственные Web-страницы;

·  Ориентировать подростков на выбор профессии

Задачи

Образовательные:

-  научить навыкам работы с компьютером;

-  преодолеть психологический барьер человека перед компьютером;

-  развивать логическое мышление, память;

-  научить чётко излагать свои мысли;

-  овладеть компьютерной грамотностью на уровне пользователя;

-  формировать алгоритмический подход к решению задач.

Воспитательные:

-  формирование культуры поведения;

-  профессиональная ориентация подростков в выборе будущих профессий на предприятиях железнодорожного транспорта;

-  воспитание коммуникационных качеств;

-  воспитание чувства коллективизма, взаимной помощи, дружбы, сплочённости;

-  воспитание ответственности за выполнение поставленной задачи;

-  воспитание умения довести начатое дело до конца.

Развивающие:

-  развитие логического мышления;

-  развитие творческих способностей;

-  развитие памяти, внимания;

-  развитие терпения и усидчивости при усвоении новых знаний;

Пути реализации программы:

Образовательный процесс рассчитан на работу с группой не более 13 человек (в зависимости от числа рабочих мест в классе) и предполагает повышенное внимание к творчески одарённым учащимся с последующим вовлечением их в поисково-исследовательскую деятельность.

Основная форма занятий – работа с группой учащихся с использованием традиционных форм и методов образовательного процесса.

1.  Создание комфортных условий в коллективе; заинтересованность ребёнка в получении новых знаний;

2.  Поиск нетрадиционных форм обучения;

3.  Разбивка учебной программы на модули для успешного её усвоения;

4.  Включение в структуру занятий упражнений для развития логического мышления, памяти, внимания;

5.  Введение в структуру занятий уроков творчества;

6.  Коллективные дела;

Общие сведения об учащихся

Возраст учащихся:

1 год – 9 класс

2 год – 10 класс

Учащиеся должны знать:

·  правила безопасного труда и гигиены при работе с ПК;

·  основные свойства и единицы измерения информации;

·  историю развития вычислительной техники, классификацию ЭВМ;

·  основные устройства ЭВМ и их характеристики;

·  терминологию и основные возможности операционной системы Windows;

·  стандартные и служебные программы Windows;

·  назначение и возможности прикладных программ, таких, как текстовый редактор Word, электронные таблицы Excel;

·  основные приемы работы и поиска информации в глобальной телекоммуникационной сети Internet;

Учащиеся должны уметь:

·  работать на ПЭВМ в операционной системе Windows;

·  применять в работе текстовый редактор Word, создавать и форматировать документы;

·  использовать в работе электронные таблицы Excel;

·  работать с графическими редакторами;

·  работать в глобальной телекоммуникационной сети Internet;

Учащиеся должны знать:

· правила техники безопасности при работе на ПК;

· структуру системного блока, аппаратные средства профессиональных ПК (типы принтеров, сканеры и др.);

· основные характеристики процессоров, системных и видео карт, оперативной памяти;

· системное программное обеспечение ПК;

· понятие файла и каталога;

· назначение и возможности программы Norton Commander;

· понятие компьютерного вируса и средства антивирусной профилактики;

· классификацию языков программирования, основные типы алгоритмов;

· устройство триггера, базовые логические элементы ИЛИ, НЕ, И-НЕ, ИЛИ-НЕ;

· иметь понятие о компьютерных телекоммуникациях;

Учащиеся должны уметь:

·  технически грамотно работать с аппаратными средствами на автоматизированном рабочем месте оператора (подключать компьютер, форматировать и разбивать магнитные диски, конфигурировать систему);

·  работать на ПК в операционной системеWindows;

·  использовать утилиты для восстановления файлов, ликвидации логических ошибок на магнитных дисках, разграничивать доступ пользователей к файлам;

·  использовать различные типы архиваторов;

·  использовать в работе антивирусные средства;

·  составлять математическую модель и блок-схему решения поставленной задачи;

·  программно реализовывать и отлаживать текст поставленной задачи на языке программирования;

·  производить различные арифметические операции с числами в позиционных системах счисления, осуществлять перевод чисел из одной системы счисления в другую.

Учащиеся должны знать:

·  правила безопасного труда и гигиены при работе с ПК;

·  терминологию и основные возможности операционной системы Windows;

·  стандартные и специальные программы Windows;

·  назначение и возможности прикладных программ, таких, как текстовый редактор Word, электронные таблицы Excel, система управления базами данных Access, программы для подготовки компьютерных презентаций Power Point, графический редактор Adobe Photoshop;

·  основные приемы работы и поиска информации в глобальной телекоммуникационной сети Internet;

·  правила работы с электронной почтой и телекоммуникациями;

·  требования к разработке Web-страниц при использовании HTML и Macromedia технологий.

Учащиеся должны уметь:

·  работать на ПЭВМ в операционной системе Windows;

·  работать в ЛВС;

·  применять в работе текстовый редактор Word, создавать и форматировать документы;

·  использовать в работе электронные таблицы Excel;

·  уметь создавать и вести базы данных, осуществлять поиск данных в СУБД Access;

·  работать с графическими редакторами;

·  подготавливать компьютерные презентации с использованием графической анимации;

·  работать в глобальной телекоммуникационной сети Internet;

·  подготавливать и создавать гипертекстовые Web-страницы с использованием HTML и Macromedia технологий.

Программное обеспечение:

· ОС Windows XP Professional

· MS Office

· Программы архивации данных WinZip, WinRar

· Антивирусная программа Symantic Antivirus

· Adobe Photoshop

Аппаратное обеспечение:

1.  Компьютеры

2.  Принтер

3.  Сканер

4.  Мультимедиапроектор

Литература

1.  С. Симонович, Г. Евсеев «Практическая информатика», Москва, 2000, АСТ-пресс.

2.  С. Симонович, Г. Евсеев «Специальная информатика», Москва, 2000, АСТ-пресс.

3.  С. Симонович, Г. Евсеев «Общая информатика», Москва, 2000, АСТ-пресс.

4.  Г. Евсеев «Windows 98», Полный справочник, АСТ-пресс, 1998

5.  Информатика, М., Просвещение, 2000

6.  ёв и др. Оператор ЭВМ. ПрофОбрИздат, 2002.

7.  Информатика: Учебник. Под редакцией проф. . М., Финансы и статистика, 1999.

8.  Информатика: Практикум по технологии работы на компьютере. Под ред. .- 3-е изд., перераб.-М.: Финансы и статистика, 2000.

9.  Информатика: Базовый курс. Под ред. . - СПБ.: Питер, 2002..

10.  Леонтьев энциклопедия персонального компьютера 2003. – М., ОЛМА-ПРЕСС, 2003.

11.  Гаевский работы на компьютере., Практ. пособ. - М., ТЕХНОЛОДЖИ, 2001.

12.  Самоучитель работы на компьютере, 5-е изд., М., 1998 г..

13.  Леонтьев компьютер, Москва «ОЛМА-ПРЕСС» 2004.

14.  Информационные технологии: в 2 частях ч. 1: Основы информатики и информационных технологий, Москва, Лаборатория Базовых Знаний, 1999

15.  IBM PC для пользователя. Краткий курс, Москва, ИНФРА-М, 2001

16.  Н. В. – Самоучитель Office XP / Ю. Стоцкий.- СПб.: Питер, 2002

17.  Самоучитель Word2000 / Ю. Леонтьев.- СПб.: Питер, 1999.