Министерство образования и науки Российской Федерации
МОУ СОШ № 47
Проект
Выполнили:
ученики 3Б класса
Руководитель:
Озерное 2009г
Тема: Моя малая родина.
Актуальность: Времена меняются. Меняется облик твоего села. Но от прошлого остаются названия, легенды и придания.
1. Проблема: Какова история нашего села?
Гипотеза: Если мы будем больше знать о родном селе, о его истории, то будем сильнее его любить.
II. Планирование:
Выбираю методы:
III. Поиск: Мне стало интересно почему мое село называется Озерное, захотелось больше узнать о нем. Мы составили анкеты, чтобы больше узнать о селе. Но оказалось, что одноклассники очень мало о нем знают. Я спрашивал у родителей, у бабушки и одноклассниках о нем, много читал в книгах и даже просил помощи специалиста. Я печатал полученную информацию, писал сочинение, сделал компьютерную презентацию.
IV. Продукт: Компьютерная презентация, сочинение, фотографии, сведения об истории села, рисунки.
V. Презентация: Выступление на НПК, компьютерная презентация
VI. Портфолио: При работе с проектом у меня возникла проблема с нахождением нужной литературы. Изучая материал, я узнал более глубже историю моей малой Родины. В работе с проектом мне помогали мама, бабушка и Елена Сергеевна. Своим результатом я доволен.
Наш проект можно использовать на классных часах.
Я научился работать на компьютере, узнал много нового и интересного.
Тема: Животные – хищники.
Актуальность: Часто по телевидению нам говорят о несчастных случаях, связанных с нападением животных. Почему так происходит, и кого нужно опасаться?
1. Проблема: Все ли хищники имеют мощное строение?
Гипотеза: Хищникам для охоты помогают большие размеры.
II. Планирование:
Выбираю методы:
III. Поиск: В работе над проектом я выбрал тему, которая была мне интересна. Я записал все, что знал о хищниках. Я провел наблюдение, используя книги. Результаты я занес в таблицу, составил цепочки питания и сеть питания.
Я очень многое узнал о хищных животных из книг. Написал сообщения о некоторых хищниках, подобрал загадки.
IV. Продукт: Загадки, информационные листы., таблица, схемы, викторина.
V. Презентация: Выступление на НПК
VI. Портфолио: Работая над проектом, я научился проводить наблюдение, выбирать нужный материал в книгах, выбирать загадки, составлять таблицы. Я узнал много нового о хищных животных, научился делать выводы.
Выводы
Тема: Загадки планет
Актуальность В наше время мир меняется. И даже когда нам кажется, что все изучено и изведано, по телевидению, в газетах нам часто говорят о новых интересных открытиях, раскрывают новые тайны происхождения планет, находят новые небесные тела.
1. Проблема: Загадки планет - какие они?
Гипотеза: Я знаю о планетах все.
II. Планирование:
Выбираю методы:
III. Поиск: В работе над проектом я выбрал тему, которая была мне интересна. Я читал книги, размышлял самостоятельно. Очень многое я узнал из Интернета. Еще я провел эксперимент, узнал как зародились планеты и за сколько времени они вращаются вокруг солнце.
IV. Продукт: информационные листы, викторина о планетах
V. Презентация: Выступление на НПК
VI. Портфолио: В работе над проектом я научился печатать на компьютере, искать нужную информацию в интернете, много узнал о планетах Солнечной системы, узнал как зародились планеты и за сколько времени они вращаются вокруг Солнца. Я научился проводить эксперимент.
В работе мне помогали мама, папа и Елена Сергеевна.
Мне понравилось работать над проектом. Хотя работать было трудно.
Тема: 
Актуальность: Приближается праздник смеха и шутки! Очень хочется, чтобы этот день был интересным, незабываемым и даже чуточку волшебным!
Проблема: Как превратить обычный школьный день в праздник?
Гипотеза: Нужно придумать шуточные конкурсы, организовать игры на переменах.
II. Планирование:
! , изучим литературу, подберем интересные конкурсы, задания, распределим роли и обязанности. Каждый внесет свои предложения, но выберем только самые интересные.
Цель: Провести день смеха и шутки в школе.
Задачи: - придумать игры, конкурсы, шутки и провести их на переменах;
- создать атмосферу праздника, веселья и радости;
Наши предложения:
1. Пропуском в школу будут служить веснушки!
2. На переменах мы будем организовывать игры. Например: С закрытыми глазами нужно нарисовать веснушки на бумажном солнышке.
3. Устроить конкурсы загадок, вопросов – шуток.
4. Провести конкурс анекдотов на школьную тему.
5. Провести конкурс пословиц о весне и о лете.
Продукт: подобранные задания, загадки, нарисованные солнышки, план проведения дна смеха.
Результат: Это самое главное! Им будет хорошее настроение всех, кто принимал участие в празднике.
Презентация: праздник, который мы устроим для всех маленьких учеников школы!
